一、实验目的1、了解工具显微镜的测量原理及结构特点。

2、掌握用大型工具显微镜测量外螺纹中径，螺距和牙型半角的方法。

二、实验设备大型工具显微镜，螺纹量规。

三、测量原理及计量器具说明工具显微镜用于测量螺纹规，螺纹刀具，齿轮滚刀以及轮廓样板等。

它分为小型、大型，万能和重型等四种形式。

它们的测量精度和测量范围各不相同，但基本原理是相似的。

用工具显微镜测外螺纹常用的测量方法有影像法和轴切法两种。

本实验用影法。

下面以大型工具显微镜为例，阐述用影像法测量外螺纹中径，牙型半角和螺距的方法。

实验图33为大型工具显微镜的外形图，它主要由目镜1，工作台5，底座7，支座12，立柱13，悬臂和千分尺6，10等部分组成。

转动手轮11，可使立柱绕支座左右摆动，转动千分尺6和10，可使工作台纵横向移动，转动手轮8，可使工作台绕轴心线旋转。

仪器的光学系统如实验图34所示。

由光源1发出的光束经光阑2、滤光片3、透镜4、光阑5、反光镜6、透镜7和玻璃工作台6，被测工件9的轮廓经物镜10、反射棱镜11投射到目镜的焦平面13上，从而在目镜15中观察到放大的轮廓影像。

另外，也可用反射光源照亮被测工件，以工件表面上的放射光线，经物镜10、反射棱镜11投射到目镜的焦平面13上，同样在目镜15中观察到放大的轮廓影像。

仪器的目镜外形如实验图35a所示，它由玻璃分划板，目镜，角度读数目镜，反射镜和手轮等组成。

目镜的结构原理如图35b所示，从目镜可观察到被测工件的轮廓影像和分划板的米字刻米35c所示。

从角度读数目镜中，可以观察到分划板上0°—360°的度值刻线和固定游标分划板0—60、的分值刻线(图35d)。

转动手轮，可使刻有米字刻线和度值刻线分划板转动，它转动的角度，可从角度读数目镜中读出。

当该目镜中固定游标的零刻线与度值刻线的零位对准时，则米字刻线中间虚线A-A正好垂直于仪器工作台的纵向移动方向。

四、实验步骤1、擦净仪器被测螺纹，将工件小心地安装在两顶尖之间，拧紧顶尖的固紧螺钉(要当心工件掉下砸坏玻璃工作台)。

同时，检查工作台圆周刻度是否对准零位。

2、接通电源，接反射照明灯时注意用变压器。

3、用调焦筒(仪器专用附件)调节主光源1(图4—2)，旋转主光源外罩上的三个调节螺钉，直至灯丝位于光轴成像清晰，则表示灯丝已经位于光轴上并在聚光镜2的焦点上。

4、根据被测螺纹的尺寸，按表4—1选择光圈的大小，并加以调节。

5、由于螺旋面对轴线是倾斜的，为了获得清晰的影像，转动手轮11(图4—1)使立柱13倾斜一个角度φ，其大小按下式计算(要注意倾斜方向)。

也可由表4—2查出。

6、调整目镜14、15的调节环(图4—2)，使米字刻线和度值，分值刻线清晰。

松开螺钉15(图4—1)，旋转于柄16，调整仪器的焦距，使被测轮廓影像清晰若要求严格，可用专用的调焦棒在两顶尖中心线的水平面内调焦。

然后，旋紧螺钉15。

7、测量螺纹主要参数：(1)测量中径螺纹中径d2是一个假想圆柱的直径。

该圆柱的母线通过牙型上沟槽和凸起宽度相等的地方。

对于单线螺纹，它的中径也等于在轴截面内，沿着与轴线垂直的方向量得的两个相对牙型侧面间的距离。

为了使轮廓影像清晰，需将立柱顺着螺旋nPtan线方向倾斜一个螺旋升角φ，其值按下式计算：?d2式中：P——螺纹螺距(mm);d——螺纹中径理论值(mm);n——螺纹线数。

测量时，转动纵向千分尺10和横向千分尺6(见实验图33)，以移动工作台，使目镜中的A—A虚线与螺纹投影牙型的侧重合(图4—4)，记下横向千分尺的第一次读数。

然后，将显微镜立柱反射倾斜螺旋升角φ，转动横向千分尺，使A—A虚线与对面牙型轮廓重合(见实验图36)，记下横向千分尺的第二次读数。

两次读数之差，即为螺纹的实际中径。

为了消除被测螺纹安装误差的影响，须测出d2左d2左d2右和d2右，取两者的平均值作为实际中径：d2实际? 2(2)测量牙型半角是指在螺纹牙型上，牙侧与螺纹轴线的垂线间的夹角。

2测量时，转动纵向和横向千分尺并调节手轮(见实验图35)，使目镜中的A—A虚线与螺纹投影牙型的某一侧面重合，如实验图37所示。

此时，角度读数目镜中显示的读数，即为该牙侧的半角数值。

在角度读数目镜中，当角度读数为0°0′时，则表示A—A虚线垂直于工作台纵向轴线(图实验图38a)。

当A—A虚线与被测螺纹牙型边对准时，如图(实验图38b)所示。

得该半角的数值为：右360?-330?4′?29?56′ 2同理，当A—A虚线与被测螺纹牙型另一边对准时，如图实验图38c所示，则得?另一半角的数值为：?左30?8′ 2螺纹牙型半角图4—6为了消除被测螺纹的安装误差的影响，需分别测出 ? 、Ⅱ? 、Ⅲ? 、Ⅰ222?2?Ⅳ?并按下述方式处理：Ⅱ)Ⅲ)Ⅰ)Ⅳ) 2222将它们与牙型半角公称值?2?比较，则得牙型半角偏差为：2?左左?-? 222?右右?-? 22?2?左?右?22 2为了使轮廓影像清晰，测量牙型半角时，同样更使立柱倾斜一个螺旋升角φ。

(3)测量螺距螺距P是指相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。

测量时，转动纵向横向千分尺，以移动工作台，利用目镜中的A—A虚线与螺纹投影牙型的一侧重合，记下纵向千分尺第一次读数。

然后，移动纵向工作台，使牙型纵向移动几个螺距的长度，以同侧牙形与目镜中的A—A虚线重合，记下纵向千分尺第二次读数。

两次读数之差。

即n为个螺距的实际长度(如实验图39所示)。

为了消除被测螺纹安装误差的影响，同样要测量出nP左?实?和nP右?实?。

然后，取它们的平均值作为螺纹n个螺距的实际nP左?实?nP右?实?尺寸：nP? 2n个螺距的累积偏差为：?P?nP实-nP，按图样给定的技术要求，判断被测螺纹塞规的适用性。

一、实验结果(1)测量中径d2左=56.1912-43.2799=12.9113 d2右=56.1912-43.3 8=12.8694取两者的平均值作为实际中径：d2实际?d2左d2右=12.8903 2又M14×2-6h中径的基本尺寸是12.701mm，Td2?160μm?0.160mm12.8903mm-12.701mm=0. mm>0.160mm 故测量存在误差。

(2)测量牙型半角=28°49′Ⅲ?=360°-330°8′=29°52′Ⅰ22Ⅱ?=30°17′ ?Ⅳ?=360°-330°16′=29°44′ ?22按下述方式处理： ?2左??Ⅱ?Ⅳ?2?29°20′30′ ?2右Ⅰ?2?Ⅲ?2?30°30′ 22 ? 左左?-?=29°20′30′- 30°=39′30′ 22?2?右右?-?=30°30′-30=30′??2左?右?39′30′30′22?20′=22牙型半角出现20′的偏差了。

(3)测量螺距nP左?实nP右?实128.7 -122.7457=5.9698 127.9497-1 .9 8=5.9719n个螺距的实际尺寸：取它们的平均值作为螺纹nP实?nP左(实)nP右(实)2=5.97085n个螺距的累积偏差为：5.97085?p?np实?np=3六、误差分析一、测量中径测出来的数据计算后，该螺纹的中径偏大：①工具显微镜老旧了，从而使测量数据偏差更大; ②测量时，操作不规范，可能在测量中使工件动了;③在读数的时候，没有按照规范的读书方法来读数; ④工件老旧了。

(2)测量牙型半角①工件老化，生锈了;②读数时，出现偏差。

(3)测量螺距①工件老化，生锈了;②测量时，操作不规范，可能在测量中使工件动了; ③在读数的时候，没有按照规范的读书方法来读数。

一、实验目的1、了解立式光学计的侧量原理及使用方法2、加深理解测量仪器和测量方法的常用术语四、测量示意图：ⅠⅡⅢⅠⅡⅢ五、测量步骤：1、根据基本尺寸选择量块2、立式光学计调零3、把被测轴放上工作台前后推动，读取最大值4、把被测轴转动90度，用同样的方法测同一截面数值5、以同样的步骤测另外两个截面的数值6、取以上六个数值的平均值作为被测轴的实际尺寸八、思考题：1、用立式光学计测量塞规属于什么测量方法?2、绝对测量和相对测量各有什么特点?3、什么是分度值?刻度间距?4、仪器的测量范围和刻度尺的示值范围有何不同?互换性实验报告相关内容:测平均速度的实验报告篇一：测量平均速度实验报告指导老师：实验目的：练习使用刻度尺和秒表，测量小车的平均速度实验原理：速度=距离s用符号表示V=时间t实验器材：木块木板小车刻度尺秒表实验过程：1、检查实验器材是否齐全、完好。

科学实验报告以下是给大家整理收集的科学实验报告，供大家阅读参考。

科学实验报告1实验一：实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程：1)、将澄清的石灰水...大学物理实验报告样本实验名称：二组分金属相图（注意：：兰字部分即为预习报告，不用另外抄写一份！）班级：102班姓名：王亮学号：20xx×××××实验组号：20xx年3月14日指导教师：一、实验目的：1、用热分析法（步冷曲线法）测绘Zn-Sn二组分金属相图；...单轴电机运动控制实验报告篇一：运动控制实验报告实验一晶闸管直流调速系统电流-转速调节器调试一．实验目的1．熟悉直流调速系统主要单元部件的工作原理及调速系统对其提出的要求。

2．掌握直流调速系统主要单元部件的调试步骤和方法。

会计软件应用实验报告模板篇一：会计软件运用实验报告会计软件运用实验报告一、实验目的：通过用友ERP-U8软件掌握如何正确建立账套，设置用户的权限以及账套数据的输入，系统地学习总账日常业务处理的主要内容和操作方法以及凭证的处理和记账方法。

激发学生探究兴趣科学书写实验报告论文【摘要】用简明准确的语言描述实验过程和实验现象，分析实验现象的实质，提供给学生自由思维的空间，提高学生分析解决问题的能力和勇于创新的精神，高效率地指导学生学会填写科学实验报告单，培养学生所应具备的基本科学素养。

计算机络综合实验报告参考篇一：计算机络综合实验报告××大学校园解决方案一、需求分析建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干络，将学校的各种pc机、...卤素元素的化学性质实验报告一、教学目标（一）掌握Cl2、Br2、I2的氧化性及Cl-、Br-、I-还原性。

（二）掌握卤素的歧化反应（三）掌握次氯酸盐、氯酸盐强氧化性（四）了解氯化氢HCl气体的实验室制备方法（五）了解卤素的鉴定及混合物分离方法二、教学的方法及教学手段...>>。