《故都的秋》导学案 (人教版高一必修二)一、给下列加点的字注音1、单音字落蕊（ruǐ）细腻（nì）柘树（zhè）椽子（chuán）着凉（zháo）颓废（tuí）鲈鱼（lú）譬如（pì）驯养（xùn）萧索（xiāo）混沌（dùn）廿四桥（niàn） 2、多音字泡水泡（pāo）卷卷曲（juǎn）干干戈（gān）泡影（pào）开卷有益（juàn）干练（gàn）折折耗（shé）落落枕（lào）落差（luò）折叠（zhé）落在后面（là）二、辨形组词嘶（）缀（）蕊（）椽（）凋（）啼（）柘（）厮（）辍（）芯（）掾（）雕（）谛（）拓（）答案：嘶叫厮打点缀辍学花蕊芯片椽子掾吏凋谢雕塑啼叫谛听柘树开拓三、词语积累混混沌沌：。

领略：。

潜意识：。

颓废：。

混混沌沌：形容糊里糊涂、无知无识的样子。

领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

潜意识：下意识，心理学上指不知不觉，没有意识的心理活动。

颓废：意志消沉，精神委靡。

四、近义词辨析涉及与波及①涉及，强调与对象有“关联”；②波及，强调对对象产生了“影响”。

摘要与择要①摘要，意为“摘录要点”；②择要，意为“选择重要的”。

1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）①在欧元区十二国中，作为龙头老大的德国经济的低迷，很可能其他国家。

②新任市长每天都会接到大量的群众来信，即便工作再忙，他也作出答复。

③严格地讲，语言和文化的关系，不是一般的并列关系，部分和整体的对峙关系，说是点面对峙的关系。

A．波及择要而是／或者B．涉及择要就是／或许C．涉及摘要而是／或者D．波及摘要就是／或许答案：A（①涉及，强调与对象有“关联”；波及，强调对对象产生了“影响”。

②摘要，意为“摘录要点”；择要，意为“选择重要的”。

③“不是……而是……”，是并列关系，否定前者而肯定后者；“不是……就是……”，是选择关系，并不能表明说话人的最终态度，这与句首“严格地讲”不太相符。

或许，是表示猜测语气的副词；或者，是表示选择关系的连词。

）遏止与遏制遏止，遏制，都有猛力制止的意思，“遏止”指用力阻止事物的发生、发展，常用于对别人；“遏制”指用力控制事物的发展，常用于自身。

物质与物资“物质”指金钱，生活资料等；“物资”指生产和生活上所需的物质资料。

2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①他的感情到了不可的地步，不说出来心里不痛快。

②他是个生性的人，有时候让人感到滑稽可笑。

③改革开放二十年，丰富了，生活水平提高了，谁还发牢骚呢？A．遏制放诞物质B．遏制放荡物资C．遏止放荡物质D．遏止放诞物资答案：A（遏止，遏制，都有猛力制止的意思，前者指用力阻止事物的发生、发展，常用于对别人；后者指用力控制事物的发展，常用于自身。

放诞，放荡，都有放纵，行为不受约束的意思，前者指某人言语行为的荒唐可笑；后者指某人行为生活上不检点，作风不正派。

物质，物资，前者指金钱，生活资料等，后者指生产和生活上所需的物质资料。

）《故都的秋》第一课时【合作学习探究案】【探究一】有感情地熟读课文，理清文章思路。

提示：本文分为总起、分写、总括三部分。

第一部分（至自然段）：第二部分（至自然段）：第三部分（至自然段）：【结构分析】第一部分（１～２）总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情，是总起部分。

第二部分（３～１２）分写部分，从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。

１、记叙：（３-１１）依据“清”、“静”、“悲凉”这一特色，逐一描述了故都的自然风物。

２、议论：（１２）从理喻的角度，进一步赞颂秋，赞颂北国的秋。

第三部分（１３～１４）总括全文，与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。

【探究二】文题中“故都”指的就是当时的北平，为什么不直接以“北平的秋”为题？分析：“故都”之“故”有落寞沧桑之意，无比眷恋之情；“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。

课文题解：“故”字，饱藏着眷念热爱故都之情。

“秋”揭示了本文的描写角度。

全题点出地点和节令，洗练含情。

很值得品味。

“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉。

《故都的秋》第一课时【合作学习探究案】【探究一】文中作者选取了哪些景物，写了故都的秋怎样的特点？另外，从哪些句段中，你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”？你如何看待这种“悲凉”？明确：写秋院----“听得到青天下驯鸽的飞声。

”（这是境的宁静）；“细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇叭似的牵牛花”（这是心的宁静）。

“一椽破屋”、“破壁腰”（境的悲凉。

）写秋槐----“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。

”（这是境的宁静，也是心的宁静。

）“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。

”（这里有境的宁静，也有心的悲凉。

）写秋蝉----“衰弱”、“残声”（这本身就是一种悲凉。

）写秋雨----“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、“很厚的青布单衣或夹袄”（这里有境地的宁静，也有情和境的悲凉。

）写秋果----“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。

（也是一种清、静的淡色。

）郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”、“静”、“悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。

【探究二】为使写景状物有声有色、有动有静，并融入深沉而细腻的感受、情思。

下面的两段文字，作者从视觉、听觉和触觉上来感受故都的秋，请结合具体语句评议赏析。

1、在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

解析：这里写了视觉形象、听觉形象。

景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”透露出悠闲、惬意。

总的来说表现作者热爱故都之秋的情怀。

2、像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

解析：这里写了视觉、触觉形象。

花铺满地，写视觉形象；脚踏花地，是触觉感受。

写触觉给读者逼真的感受。

这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与交流，便只有与自然相交融。

揣摩作者的心境大约是欣喜的。

又是寂寞的。

《故都的秋》第三课时【合作学习探究案】【探究一】本文是写景文，为什么插入对写秋诗文的议论？解析：作者似乎要创造一种文化氛围，于自然气息之外再添一重文化气息，与“故都”题旨暗合。

从行文章法上看，这里是宕开文笔，纵横议论，显出深厚的文化底蕴和开阔的思路。

《故都的秋》【提升训练案】（教师版）【使用说明】课后提升训练题目与教材同步，要求在课后独立认真完成。

一、基础巩固1、加点字的注音有错误的一项是（）A.凋谢（diāo）潭柘寺（zhè）一椽（chuán）落蕊（ruǐ）B.细腻（nì）平平仄仄（zē）椭圆（tuǒ）歧韵（qí）C.文钞（chāo）橄榄（lǎn）嘶叫（sī）普陀（tuó）D.鲈鱼（lú）鲑珍（xié）驯鸽（xùn）譬如（pì）1、答案B2、下列词语书写正确的一项（）A.苦涩屋檐萧索落蕊B.幽远混钝落寞平仄C.训鸽细腻凋谢意境D.点缀颓废赏玩蟋摔2、答案A3、各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A.方博士到场时，整个大厅都坐满了和颜悦色的大学生，大家都为有机会聆听这位科学家的演讲而兴奋不已。

B.春秋时期列国纷纷称王，周室更不算回事，战国时的周朝天子，至多只能和宋、鲁等小国的君主相提并论罢了。

C.今年，中国电脑领域的大哥大--联想集团收购了IBM笔记本计算机制造权，在国际信息产业界引起了一场轩然大波。

D.王老师在山村小学一干就是三十多年，一心为学生着想，他这种好为人师的精神深深打动了纯朴的乡亲们。

3、答案：B提示：A项中“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，用以描述“大学生”不恰当；C项中“轩然大波”比喻大的纠纷或风潮，这里应为“引起轰动”之意；〥项中“好为人师”指喜欢以教育者自居，不谦虚，贬义，这里望文生义。

4、各句中，没有语病的一项是()A.研究历史的目的是为了了解人类社会发展的历史进程，借以探求人类社会未来发展的方向，这个目标大得很。

B.阅读的过程，应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程，这样的阅读才有收获，有发现，甚至有创造。

C.如果陈水扁执意按其所谓“台独”时间表，蓄意改变台湾是中国领土的一部分，中国政府和人民绝不会坐视不管。

D.此前，布什政府一直将部署导弹防御系统列为其国家安全战略的重要组成部分，认为它对保卫美国不受敌对国家导弹的打击至关重要。

4.答案：D提示：A项中“目的”和“为了”重复，删除一个；B项中不合逻辑，语序不当，可改为“不断生疑、不断思考、不断探究的过程”。

〤项中“改变”后面缺少宾语中心语的“事实”等。

5．下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是（）A．郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。

B．1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。

1930年参加中国左翼作家联盟。

C．他的主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》等。

D．散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文笔优美，自成一家。

5、D（《茫茫夜》是短篇小说）6、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。

我早就神往于这般美景了。

这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，，，，。

花仰望着月，月俯视着花，瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。

①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树。

②远景是暮色苍茫的东山③山顶上渐渐发亮，月亮悄悄升上淡紫色的夜空。

④地上竟然没有一瓣落花。

6、答案C二、诗歌鉴赏秋怀孟郊秋月颜色冰，老客志气单。

冷露滴梦破，峭风梳骨寒。

席上印病文，肠中转愁盘。

疑怀无所凭，虚听多无端。

梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。

秋词刘禹锡（一）（二）自古逢秋悲寂寥，山明水净夜来霜，我言秋日胜春朝。

数树深红出浅黄。

晴空一鹤排云上，试上高楼清入骨，便引诗情到碧霄。