作文审题系列训练二——比喻类的审题、立意（教案）
作文辅导
0410 2222
作文审题系列训练二——比喻类的审题、立意（教案）
教学目标：探讨比喻类作文审题、立意的方法，提高学生审题、立意的能力。
教学重点：面对比喻类作文题型，引导学生学会辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义，准确审题、立意。
教学难点：鼓励学生勇敢展开联想、想象的翅膀，逐层发掘含义，开辟广阔的写作空间，提高写作能力。
学情分析：月考大多数学生作文偏题，暴露出学生审题能力的薄弱，而比喻类作文审题难度比一般的作文题审题难度更大，既可考察学生的审题
立意能力，又可考察学生的思维广度和深度，还可给学生提供展示
个性写作的平台，较易拉开学生的作文层级。
学生易犯的错误就是
审题时不是抓住事物特点，进行类比联想，化实为虚，思路不严密
或联想太广泛而偏题跑题，有时又因为思路狭窄或联想肤浅而流于
平庸。
为此安排比喻类作文审题、立意的专题训练。
教学方法：根据本节课内容、教学目标以及学生的特点，以教师为主导，通过回顾过往，找出规律，再指导学生运用方法来审题。
从感性上升到
理性，再回到实践，实际演练亲自写作。
体现的是师生合作探究的
学习方法。
课时安排：三课时
教学过程：
一、导入：略。
二、回顾过往，找出规律：
归纳审题、立意的方法：把握特点，类比联想，化实为虚。
三、运用方法，实际操练
材料一：命题作文
1、请以下列题目为题作文：
题目：另一片天
观点或者题目的比喻意义：
题目：别让眼睛老去
观点或者题目的比喻意义：
题目：必须跨过这道坎
观点或者题目的比喻意义：
要求：字数不少于800；不要写成诗歌；不要透露个人信息。
2、一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于800字，体裁不限。
（2015北京高考作文题）
观点或者题目的比喻意义：
材料二：半命题作文
1、一样的
要求：（1）、在“一样的”前面填上喻体,后面填上本体，构成一个完整的作文题。
例《音乐一样的建筑》、《梦一样的高三》、《大海
一样的情怀》……
（2）、文章不少于800字，文体不限。
补好题目后把观点写清楚：
2、请以“是一面镜子”为题写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整。
（2）不要写成诗歌。
（3）文章不少于800字。
补好题目后把观点写清楚：
材料三：话题作文
1、阅读下面的材料，然后按要求作文
一位先哲曾经说过，使我们疲惫的，往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
请以“沙子”为话题，写一篇不少于800字的文章。
观点或者话题的比喻意义：
2、阅读下面的材料，然后按要求作文
一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。
一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。
请以“雕刻心中的天使”为话题，写不少于800字的文章。
（2006年广东高考题）
观点或者话题的比喻意义：
材料四：材料作文
1、阅读下列文字，按要求作文。
台湾著名漫画家蔡志忠曾说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。
一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的就会抱怨小。
而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸他是大的。
蔡志忠的这段话给了你什么启迪？请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，自定文体，自定标题。
不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
观点：
2、阅读下面这首诗，根据要求作文
星星（雷抒雁）
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤瑕。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟，请根据你的联想或感悟写一篇文章。
（0 6高考山东卷作文题）
观点：
3、题目：在城市闹市中心的高楼上有这么一个醒目的公益广告。
一边画着一个精美古雅的瓷器花瓶，旁边写着：这是古人留给我们的；一边画的是一次性的碗筷，旁边写着：这是我们留给后人的。
行色匆匆的现代人啊！你是否能驻足看一看，想想其中包含的深意，并说出你的感受和思考。
请写一篇1000字左右的文章（不要写成诗歌），题目自拟。
四、小结：
高考比喻类作文审题策略在于把握喻体特点找准本体，全面关照命题的整体要求。
抓本体的方法重在恰当地类比联想，化实为虚。
分析题目本身的特点、属性，立足某一特点或属性，然后由此及彼。
审题时应开拓思维，多角度联想，但立意时要选定一种寓意去写，论述范围，所举事例也应该集中统一。
谋篇时要凸显本体句即主题句，以问领写，同时使文章的文采借命题得以提升或升华
五、教学后记：。