单元阅读训练课内（一）阅读《海燕》选段，回答后面的问题（19分）海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。
我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的般栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。
就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。
它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。
小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！小燕子却从容地憩着了。
它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。
海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。
这小鱼是我们小燕子的粮食么？小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。
它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！1、选段对海上的小燕子进行了细致的描写，请仔细阅读选段，用原文的词语回答问题。
（3分）（1）外形：_________________________________（2）飞翔：_________________________________（3）憩息：_________________________________2、选段是如何描写海燕在海上憩息的情形的？字里行间表达了作者怎样的情感？（4分）3、有同学认为，把“就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了”一句中的“二只，三只，四只”删掉，会显得更简洁一些，你同意这种说法吗？谈谈你的看法。
（3分）4、“它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着”“小燕子却从容地憩着了”，这段中两处用了“从容”一词，请结合选段，说说这两处表达了作者怎样的情感？（4分）5、作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，为什么还要问自己“它们果是我们故乡的小燕子么”？请联系全文谈谈你的理解。
（3分）6、小小的燕子已经成为中国古曲文学中的一个鲜明的意象。
以燕子为题或借燕子抒情的诗文很多，请调动你记忆的积累，写出两句描写燕子的古诗词。
（2分）（二）阅读《毛泽东的少年时代》选段，回答后面的问题。
（16分）但我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。
父亲喜欢责备我不孝和懒惰。
我就引用经书上长者必须仁慈的话来回敬。
他指摘我懒惰，我就反驳说，年纪大的应该比年纪小的多干活；我父亲年纪比我大两倍多，所以应该多干活。
我还宣称：等我到他这样年纪的时候，我会比他勤快得多。
我的不满增加了。
在我们家里，辩证的斗争在不断地发展着。
有一件事我记得特别清楚。
我大约十三岁的时候，有一次父亲请了许多客人到家里，我们两人在他们面前争论了起来。
父亲当众骂我懒而无用。
这激怒了我。
我骂了他，就离开了家。
母亲追上前来，竭力劝我回去。
父亲也赶来，一边骂一边命令我回去。
我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。
在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。
父亲坚持要我磕头认错。
我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿磕头。
战争就这样结束了。
我从这件事认识到，我如果公开反抗，保卫自己的权利，我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害。
回想起来，我认为我父亲的严厉态度到头来是自招失败。
我学会了恨他，我们对他建立了真正的统一战线。
同时，他的严厉态度大概对我也有好处。
这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我。
我父亲读过两年书，认识一些字，足够记账之用。
我母亲完全不识字。
两人都是农民家庭出身。
我是家里的“读书人”。
我熟读经书，可是不喜欢它们。
我爱看的是中国旧小说，特别是关于选择的故事。
我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。
这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。
我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。
大多数同学也都是这样做的。
许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。
关于这引起故事，我们比村里的老人知道得还要多些。
他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。
我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。
10、给下面画线的字注音。
（1分）恫吓（）驯服（）11、默读选段，用简练、概括的语言归纳选段的内容。
（2分）12、你是如何看待少年毛泽东“反抗父亲”的故事的？（2分）13、父亲要“我”读一些像经书那样实用的东西，而“我”却如饥似渴地阅读凡是“我”能够找到的一切除经书以外的书籍，这样的描述有什么作用？从中可以看出少年毛泽东是一个怎样的人？（4分）14、从文中寻找、品味用得好、有特色的词语，想想为什么用得好？依照下面的示例，进行品析。
（2分）示例：“我家分成两‘党’。
一党是我父亲，是执政党。
反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。
”——[品析]这段话中“党”一词用得极有特色，形象而幽默地写出了少年毛泽东和家人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力的代表（即自己的父亲）的有趣故事，而且也符合说话者政治家的身份。
15、为什么毛泽东认为《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》《西游记》等“禁书”“大概对我影响很大”？仅仅是“因为是在容易接受的年龄里读的”吗？（2分）16、与毛泽东所处的少年时代一样，我们也正处在读书的年龄，曾经有人将读书归结为三句话：读好书、好读书、读书好。
你认为这三句话分别表达了什么含义？（3分）（三）阅读《骆驼寻宝记》选段，回答后面的问题。
（21分）①骆驼一进关，清风徐徐，送来了一阵阵泥土的温馨和花朵的芬芳。
走出关口，豁然开朗，只见一片好风光：草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出的最精致的绿毯子。
草坪后面，是花团锦簇的花坞，春夏秋冬四季的花都在开放。
花坞前面是一道清清的小溪，它淙淙潺潺地唱着欢乐的歌，流进了一个水波粼粼、银光闪闪的大湖。
湖面的尽头是隐隐的青山，峰峦起伏，像座翡翠的绿屏风。
屏风上，点缀着无数红花，老远望过去，又像一张“万绿丛中点点红”的风景画……②骆驼尽情欣赏着自然界的美，忘记了饥渴，也忘记了踏上寻宝古道以来的辛劳。
忽然“哗啦”一声，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。
她笑盈盈地向来自远方的骆驼问候，还从珍宝盒里取出一串漂亮的珍珠项链奖给他。
骆驼说自己已经有了驼铃，这个装饰品用不上。
仙女又拿出一块雕着骆驼肖像的金牌。
表彰骆驼长期以来在沙漠里驮人载货的功劳。
骆驼说他在沙漠赶路得到过大家的帮助，这块奖给个人的金牌他不能要。
仙女又拿出翡翠、玛瑙、琥珀、水晶、珊瑚，还有夜光璧、金刚钻、绿宝石和猫儿眼，任他挑选。
可是骆驼对这些值钱的东西都看不上眼，不是不合用，就是对大家没有多大好处，于是很有礼貌地一一谢绝了。
仙女觉得骆驼更加可爱了。
她笑吟吟地问他究竟要寻什么样的宝。
骆驼说，这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。
仙女笑了笑：“你的愿望不会落空的。
”说着，她身子一步步地往后退，刹那间不见了。
③骆驼实在困倦了，不知不觉在软绵绵、绿茵茵的草坪上趴下来睡着了。
他朦朦胧胧地觉得那位神秘的仙女又从湖面上飘然而来，劝他在这个美丽的地方安家落户。
骆驼说，如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于“得宝失宝”，他不能这样做。
仙女笑了。
她本是想试探试探骆驼的，听了这话，心中充满了敬意：“您的故乡有像您这样热爱家乡、正直无私的好公民，今天的沙漠，明天就会是万紫千红美丽富饶的好地方。
”仙女尊重骆驼，把“你”改称“您”了。
“好吧，您喜欢的宝，都在这篮子里了。
路远，我送您一程。
”骆驼正想说：“谢谢！别送了……”话还没说出口，奇怪的事情突然发生了，他的身体被云层托在空中，只听耳边风声呼啸，转眼间，他已经平衡地降落在戈壁滩南面的一个绿洲上了。
骆驼很高兴，他又回到了自己的家乡。
④燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼，只见他长颈上系着红绸巾，两座驼峰中间搁着玲珑精致的篮子。
燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。
他回环往复地低飞在驼峰上空，看了又看，大为惊异：在篮子里面放着的只不过是一些保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、耐碱、耐寒的罗布麻，以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。
燕子愣住了，嘘！这算什么宝？他转念一想，便醒悟过来了。
骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。
⑤鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕得要死，她追问燕子：“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？”燕子鄙夷地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。
骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。
⑥这时候，骆驼和他的同伴们，正越过一道道长长的沙梁……9、给下面画线的字注意。
（2分）翡翠（）玛瑙（）琥珀（）珊瑚（）10、第①段共描写了______、_______、________、大湖、________等五样景物，作者是按________的顺序描绘的，运用的修辞手法有__________。
（至少写出一种）（3分）11、第④段中的感叹词“嘘”表达了燕子怎样的心情？（2分）12、联系上下文，说说第③段画线句子里的“得宝失宝”中前一个“宝”指的是_________，后一个“宝”指的是_____________。
（2分）13、仙女拿出各种各样的珠宝让骆驼随意挑选的目的是什么？仙女对骆驼的看法有一个怎样的发展过程？（4分）14、作者写燕子和鹦鹉有什么目的？燕子的心理变化过程是怎样的？（4分）15、能够点明全文主旨的句子是哪一句？文章表现了骆驼怎样的精神品质？（4分）(四)阅读《我爱这土地》一诗，回答后面的问题。
(17分)我爱这土地艾青假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
————————————————？———————————————……10.请在横线上填出诗的最后两句。
(2分)_________________________________________11.诗中的土地、河流、风和黎明分别象征了什么？(3分)_________________________________________12.诗人不用“珠圆玉润”而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，有什么用意？(3分)_________________________________________13.你是如何理解“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这一句诗的？(3分)_________________________________________14.诗的结尾用省略号有什么作用？(3分)_________________________________________15.全文表达了一种什么样的情感？(3分)_______________________________________ __(五)阅读《苏州园林》选段，回答后面的问题。