软体动物和节肢动物
课题第三节软体动物和节肢动物授课时间课型新授主备人
课程目标知识与技能目标：1 概述软体动物的主要特征
2 概述节肢动物的主要特征
过程与方法目标：通过图像来认识软体动物和节肢动物
情感、态度与价值观目标举例说明软体动物、节肢动物与人类的关系。

学习重点软体动物、节肢动物的特征。

学习难点软体动物、节肢动物的特征。

关键观察、讨论
教具准备课件
学习过程
学习内容教师指导学生活动设计意图
一软体动物1概念
展示：各种各样的软体
动物图片。

提问：它们虽然形态各异，但
都属于软体动物。

它们具有哪
些共同特征呢？你知道的软
体动物还有哪些？
展示：双壳类的动物的运动，
引导学生观察水由哪里出入
动物体内。

观察、归纳：许多软体动物的
身体表面具有硬的贝壳。

结合自己的经验，说出曾接触
过的软体动物
疑惑，产生求知欲。

认识到科
学实验和观察的重要性。

联系实际，是学生
尽快进入学习状
态。

在学生获取经验
的基础上，构建生
物学概念，培养学
生的实验、观察能
2与人类的关系展示：各种软体动物的图片，
重点说明乌贼、章鱼的结构特
点
提问这些动物有哪些共同特
征
观察其他种类的软体动物，与
双壳类动物进行比较，与教师
共同总结软体动物的主要特
征：柔软的身体表面有外套膜，
大多具有贝壳，运动器官是
足。

通过归纳，将形象
思维转化成抽象
思维，有个别到一
般归纳软体动物
的主要特征。

二节肢动物
1概念
昆虫的基本特征
节肢动物的基本特征
2与人类的关系
提问：你能依据已有的
知识经验，举例说出软体动物
与人类的关系吗？
展示：教师和学生搜集
的相关图片、文字或视频资
料，引导学生归纳
展示蝗灾和蝗虫的图
片。

展示：其他几种常见节
肢动物的图片。

（蜘蛛、蜈蚣、
虾、鼠妇、蝉、蟋蟀、蟹等）
进一步引导学生观察分析。

展示图片资料，组织学
生举例说明节肢动物与人类
的关系
根据蝗虫的特点推测昆
虫的特征：身体分为头、胸、
腹三部分，一对触角、三对足，
一般具有两对翅；足和触角都
分节。

观察比较几种动物的特
征，它们不属于昆虫
节肢动物的主要特征：
体表有坚硬的外骨骼；身体和
附肢都分节。

帮助学生逐步学
会用观察比计较
的方法，透过具体
生物的特征，找出
共同特征。

作业布置
练习1、2选作探究
板书设计第三节软体动物和节肢动物一软体动物一软体动物
二节肢动物
课后反思
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