《汽车专业英语》课程教学标准课程编码：30804013 课程类别：专业素质课适用专业：汽车技术服务与营销专业课程管理单位：汽车工程系学时：40课时学分：2 制定日期：2011年8月1、课程概述1. 1课程性质《汽车专业英语》是汽车专业素质教育的专业选修课，，是基于职业和工作分析，以工作过程为导向，强调“学生主体、就业导向、企业参与、能力本位”的原则，通过企业职业岗位针对性的项目及相关的任务组合来完成课程教学和实践；是综合性与实践性较强的应用型的课程。

本课程的任务打好语言基础，培养语言运用能力，使学生掌握一定的专业英语知识和技能，能够用英语应对与其职业行动相关的交流情景和工作情境, 适应专业岗位需求和未来职业能力拓展。

1.2课程的定位1.2.1本课程在专业人才培养过程中的地位及作用《汽车专业英语》是汽车类专业课程，通过本课程的学习，能在快速发展的机械制造加工专业领域中学习了解国外最新的技术信息与动态能够借助字典及参考书阅读英文技术文件及资料，掌握获取信息的工具，以适应全球经济一体化及国际化人才发展需求，培养学生汽车技术运用中的交流能力；同时巩固和加深已有专业知识，了解本学科的发展前沿及国外本学科领域的发展趋势。

1.2.1与其它课程的关系前续课程：《公共英语》、《汽车机械基础》、《汽车机械识图》、《发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器设备构造与维修》、《发动机总成拆装实训》、《汽车认识实习》、《实用语言艺术》、《汽车营销基础》等课程。

后续课程：《商贸谈判与服务礼仪》、《发动机电控技术》、《汽车检测与故障维修实训》、《二手车鉴定与评估》、《消费心理学》、《会计基础》、《汽车营销实训》、《汽车电子商务》和毕业设计等课程。

1.3修读条件学习本课程应掌握2500左右的词汇量和必要的英语语法知识，能听懂语速为每分钟90词的对话或短文。

能抓住中心大意和要点；能够就教材中涉及到的主题，运用课文提供的用语，进行2分钟较流利的对话，或个人做2分钟较连贯的发言。

发音不严重影响交流；学生在自主阅读中掌握一定的阅读技巧，养成良好的阅读习惯，在阅读后能概括文章主要大意，正确回答有关课文要点的问题，同时具备汽车及营销基本知识。

2、课程目标2.1知识目标：1.熟练掌握基本的语音，能根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度；2.理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等；3.了解英语单词的词义变化以及业务情景中新出现的词汇；4.累计领会式掌握2800个左右的词汇和300个左右的习惯用语和固定搭配；5.学习和掌握400个左右的常用专业词汇和术语，熟记常用汽车英语缩略语；6.具备一定的业务资料的阅读能力，如预测、分析和归纳能力；7.能借助工具书和网络资源独立用英语解决实际工作环境下的业务问题；8.了解汽车有关营销服务理念和汽车流通流程知识2.2技能目标：1.初步具有本专业对外交流的能力：能听懂常见业务话题的会话和叙述，识别不同语气所表达的不同态度；能有效地使用交际功能的表达形式展开技术交流活动；能根据要求用英语书写出格式规范、行文准确的常用应用文；2.能借助工具书进行与专业相关的英语资料的书面翻译。

3.收集开发、展示和利用信息资源的能力。

2.3情感与态度目标：1.培养稳定和持久的英语学习动机；能全面和正确地认识英语学习的意义；在用英语交流的过程中，能理解语言隐含的情感、态度和价值观；2.通过学习小组探究学习培养良好的团队合作精神，有交流合作的能力；能够与他人分享成功与失败。

3.通过学习过程，培养良好的毅力，具有较强的忍耐力，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心。

4.养成及时完成阶段性工作任务的习惯，言必信，行必果，信用意识，敬业意识、效率意识。

5.培养创新精神、实践技能。

6.能够把握问题发生的关键，利用有效资源，提出解决问题的意见或方案，并付诸实施，使问题得到解决的能力。

7.具备较强的可持续发展能力。

3、课程内容与要求、参考课时、教学方法建议序号模块主要教学内容与教学要求教学方法建议参考课时1 车辆介绍1）掌握发动机、底盘、汽车电气、车身、性能描述、外观和内饰、安全及配置相关常用词汇、术语和技术英语常用句式；2）能够用英文介绍汽车主要结构、性能；3）能够识读汽车英文说明书。

多媒体教学、讲练结合、项目教学法、任务驱动法182 汽车商务1）掌握客户接待、促成交易、价格协商、支付方式、用户反馈、处理投诉、维修接待、汽车保险常用词汇和句式；2）能够在汽车销售和售后用英语熟练展开业务。

多媒体教学、讲练结合、项目教学法、任务驱动法163 求职简历1）熟练掌握英文简历书写常用词汇；掌握简历制作要点；2）能够书写英文简历。

多媒体教学、讲练结合、项目教学法、任务驱动法25 机动或复习所学内容能够系统化。

多媒体教学、提问法26 考试 2考虑到课程标准的相对滞后性，允许科任老师在执行该标准时加减一定的教学内容，课时不超过总课时的5%；学时分配只是参考，允许科任教师根据教学实际情况做出适当调整。

4、课程实施建议4.1软硬件条件1.多媒体教室（多媒体设备1套、软件若干）或语音室上课，配备电子阅览室，有网络环境，具备足够的汽车原版英文说明书，各类汽车技术及商务文档手册或资料、专业英语字典等若干册。

基本的《汽车专业英语》多媒体网络课程资源，有关专业图书与期刊资源。

2.来自企业合作伙伴提供的技术文件资料、商业文件、生产与管理规范等企业软资源。

4.2师资条件1．具有汽车系统理论知识和英语教学理论知识；2．具有较强的英语听说读写能力或在汽车外资企业从事汽车设计与制造半年以上，或有翻译工作经历，能够熟练使用英语进行专业知识的听、说、读、写、译。

3．具备设计基于工作过程教学模式和行动导向教学法的设计应用能力；4．具有良好的职业道德和社会责任心；5．具有较强的课堂组织和过程协调的能力；6. 课程负责人具有较强的英语交流能力，熟悉汽车技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、具有中级以上职称的“双师”教师。

4.3 教材与教学资源1. 在教材体系、结构和内容上体现层次性，尽量使教材内容符合学生的认知水平，从而保证语言输入的最佳效果。

语料的选取应真实、地道、新颖。

以培养阅读能力为主，兼顾口语交际能力和翻译能力。

2.教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对常见机械零件的认识和理解。

教材表达必须精炼、准确、科学。

3.教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

4.教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。

4.3.1推荐教材《汽车专业英语》（宋红英主编），北京：机械工业出版社，2010《汽车服务与营销英语》（黄星，王宏主编）北京：人民邮电出版社，2011 《汽车商务英语》（张素蓉，何小青主编），北京：机械工业出版社，20094.3.2推荐教学参考书《汽车商务英语》（王运泉主编），北京：人民交通出版社，2004《汽车专业英语》（吴金顺主编），北京：北京理工大学出版社，2008《汽车专业英语》（王海林主编），北京：机械工业出版社，20114.3.3推荐教学参考网站/resource5、课程考核通过相关的项目来坚定、考核、评价学生职业岗位能力及水平，发挥评价的目标导向作用。

5.1合格标准：1、总旷课不超过8节2、平时成绩不低于20分；3、总分大于或等于60分；4、没有不诚信行为。

5.2成绩构成：课程考核由平时考核（过程考核）和期末考核（结果考核）组成，本类课程平时考核占60分，期末考核占40分。

考核项目考核方法比例过程考核学习态度综合素质作业实训等10% 10% 40%期末考核口语实践考试理论考试20% 20%合计100%5.3考核内容：学习态度、对知识与技能的掌握、综合素质表现（社会能力、方法能力、情感与价值观等）5.4考核方案：考核内容、标准与方式。

表一：课程考核方案框架序号考核内容考核标准考核方式分值考核指标评价标准及分值1 学习态度1.不迟到、早退、旷课，有事请假2.课堂学习积极性，预习、认真听讲、记笔记、发言3.遵守课堂纪律和服从教师安排1.迟到、早退扣0.5分/次，旷课扣1分/次；2.说话、睡觉、看闲书、玩手机等现象扣0.2分/次；3.违反操作规程均视为该项成绩为0分。

考勤课堂点名答问102 综合素养1.团队合作2.安全意识3.标准与规范意识1.主动参与团队合作 2分2.有安全意识、无事故 1分3.认真执行规程、习惯良好 2分课堂情况实施记录学生互评104.“精细化”意识5.规划与自我评价6.责任心4.做事求精求细 1分5.自我规划、评价与改进 1分6.不敷衍了事 3分3 项目考核见具体的单元考核标准综合考核对知识点的掌握（理解与运用）、方法能力、社会能力见具体的单元考核标准综合考核对知识点的掌握（理解与运用）、方法能力、社会能力课堂训练、课后作业、单元测试、学习总结404 期末考核1.口语实践考试 20分3.各单元的关键知识技能点综合考核20分1.口语材料在课程结束前2周布置，独立完成;2.笔试为开卷考试，在最后一堂课进行。

口语及开卷考试40评定成绩分四等：优秀（≥90分），良好（89分～76分）,及格（75分～60分），不及格（<60分）。

表二：课程项目考核标准序号名称主要考核的知识点主要考核的实践技能分值项目一车辆介绍发动机、底盘、汽车电气、车身、性能描述、外观和内饰、安全及配置相关常用词汇、术语和技术英语常用句式汽车主要结构、性能英文口语表达能力；原版汽车说明书阅读能力20项目二汽车商务客户接待、促成交易、价格协商、支付方式、用户反馈、处理投诉、维修接待、汽车保险等销售和售后服务各个环节中相关常用词汇、英语常用句式客户接待、促成交易、价格协商、支付方式、用户反馈、处理投诉、维修接待、汽车保险等销售和售后服务各个环节中英语表达能力16项目三求职简历简历制作要点和英文简历常用词汇英文简历写作能力4综合操作考核要求口语实践考试1．发音（包括声音大小、重音、语调、语气）5分：尽管有些读音错误，并且有受母语影响的迹象，但比较容易听懂且抑扬顿挫较流畅。

3-4分：由于发音受母语影响，使某些词不易听懂，有一些读音错误，受母语影响严重。

1-2分：考生的发音很难听懂。

经常出现读音错误，受母语影响明显，语调不对且断断续续，给听者造成麻烦。

2．准确性（包括语法、用词及说话方式）5分：有错误，但基本上能把意思表达清楚。

所采用的句子结构规范，但处理复杂句子结果比较困难。

对所熟悉的话题词汇较充分，但表达有欠缺。

203-4分：有的意思表达不清。

所采用的句子结构多为基本句式，且有语法及用词错误，对所熟悉的话题有一定词汇描述能力。