受热后变多了
（x
）
5、容器装液体，不装满是为了防止液体受
热体积胀大
（√ ）
霜
雪花
雾
露
冰雹
云彩
露珠
雨水
全课小结：
这节课你有什么收 获？又有什么感受？
5、将玻璃瓶放入冷水中重复步骤4。
注意安全，小心热水烫手！
温馨提示
科学研究记录表（一）
升高
膨胀
下降
缩小
水受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩的 这种性质叫做水的热胀冷缩。
各式各样的 温度计
这些液体也有热胀冷缩的性质吗？
科学研究记录表（二）
↑
↓
↑
↓
↑
↓
↑
↓
↑
↓
这些液体都有热胀冷缩的性质。
两种液体同时放,先放热 水后放冷水中，热水要是 不热的话，请换一杯。
试管上、下和管口大小相近， 导致水面升、降变化小 。
上面细而长， 下面大的容器。
实验步骤：
1、小组要分工合作。
2、给玻璃瓶加满水加入几滴红墨水，并将装置安置好。
3、在烧杯中倒入适量的热水（注意安全，小心烫手）
4、将玻璃瓶放入热水中，观察吸管里水柱高度的变化 ， 想想是什么原因引起了液柱的变化并作好记录。
温馨提示
你发现了什么？
为什么这些瓶子 里的液体都不装满？
生活中还有哪些热胀冷缩的现象？ 如何防止这些热胀冷缩引起的危害？
轻松一刻：
1、常温下水受冷体积变小，受热时体积变
大√
（
）
2、通过今天的研究可知：大部分液体都有
热胀冷缩的性质
√（
）
3、常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的
性质制成的
（√ ）
4、用水壶烧水，没烧开会溢出来，说明水
液体的热胀冷缩PPT优秀课件
在炉子上烧水，水
还没开了，壶里的水 就往外溢，你知道这 是为什么吗？
活动一：
水在受热和受冷 后的体积变化
实验改进：
水是无色透明的，液面看不清
冷、热变化小，造成内部水的 体积变化不明显。
可以把水染红
两只烧杯中的水冷、热温差大一点
无标记，先后难对比。
在液柱顶端做上标记线