常用技法 ①借景抒情(寓情于景)。②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象， 与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。③化用典故，借典故寄托自 己的感伤或对国事的讽喻。④衬托，作者往往临古迹而抒怀，以悲 景衬悲情 对接相关篇目： 《念奴娇· 赤壁怀古》(苏轼)、 《永遇乐· 京口北固 亭怀古》(辛弃疾)、 《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)《赤壁》(杜牧)、 《登幽州台歌》(陈子昂)、 《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)
一、咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰 题材特征 登临古地、凭吊古 内涵 迹、追念往事，对具 体的历史事件、历史 人物有所感 ①针对历史人物或事件，发表 标题中有“咏 标志 史”“怀古”“登 某古迹有怀”“古 迹”“古人名”等 情感 自己的观点或看法。②缅怀前 贤，表达敬仰或惋惜之情；类 比古人，寄托伤感或哀思。③ 借论古之得失，托古讽今，忧 国忧民 内容 借怀古叹今，叹个人命运的坎 坷 内容情感
鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材 相同，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读 诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的 效果。根据题材分类，中国古诗大致有羁旅思乡诗、爱情闺怨 诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山 水田园诗等几种类型。当然，这些诗很难有清晰明确的界限。 阅读时，既要把握诗的大致题材，更要把功夫花在对各种题材 诗词内容情感、形象、技巧、语言的准确把握和理解上，进而 把握一定的规律， 为准确、 快速突破后面的各个考点打好基础。
三、送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情 题材特征 古人由于道路崎岖难行，交通工 具落后，一别动辄多年，再会难 送别诗涉及的范围极 内容情感
[例 1]
(2018· 山西省重点中学模拟)阅读下面这首宋诗，完
成下面问题。 宿池州齐山寺，即杜牧之九日登高处 杨万里 我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游。 风月不供诗酒债，江山长管古今愁。 谪仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼。 问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。
(1)下列对诗歌的分析，正确的两项是(
)
A．诗题中的“九日”与“玉枕纱厨， 半夜凉初透”一词描 述的是同一个节日，古人喜在此佳节登高远望，啸咏骋怀。 B.本诗首联点明来秋浦的时间和自己对这里的向往，以实 为梦，以新游为旧游，写出对此地的亲切感情。 C.颈联中， “谪仙”诗风豪放， “小杜”放荡不羁；前者写 出过“直挂云帆济沧海”“风雨不动安如山”等名句。 D.颔联“风月不供诗酒债”，风月，指自然景物，作者意 指留恋山水、纵情美酒会让人消磨意志，不思进取。 E.作者登临杜牧曾登高之处，运用拟人、用典等手法，既 详细描绘了池州的美好风光，又表达了对先贤的景仰与追思。
解析： 选 BE。 B 项， “抽空”是写竹子拔空而长。 E 项， “前 者借代辛勤劳动”理解错误， “香汗”借代美女。
(2)这首诗中， “竹”比喻什么？最后一联表达了诗人什么样 的愿望？ 答： 答案：以竹子的长成，比喻人才的养成；以竹子的用途， 比喻人才的作用。最后一联表达了诗人渴望像竹子可用做三梁 冠的衬里一样得到朝廷的重用。
题材特征 内容情感 通过描绘自然之物， 寄托作 单纯咏物、托物言志(寓 内涵 内容 者思想感情 意)、托物喻理、托物讽世 ①从对象上来看， 咏物诗的 ①寄寓作者的理想抱负， 或 对象是单纯的某物， 着重对 实现个人理想，或报效国 所咏之物的特征、 功能进行 家。②寄寓高尚的节操，或 刻画， 或者着重对所咏之物 表达怀才不遇与命途多舛 标志 的某一内蕴、精神进行吟 情感 的伤感， 或抒发年华易逝与 咏。②从题目上来看，或以 理想破灭的哀愁。 ③托物讽 所咏之物为诗名或以“咏 世，或忧国忧民，或感时伤 某物”“题某物”“某物 世，或愤世嫉俗，或针砭时 吟”等为题目 弊，或冷嘲热讽
(1)下列对本诗的理解和鉴赏，不 正确的两项是( ． 起错杂的波光。
)
A.第一句描写竹子倒映水中的情景，倒影随水波荡漾，泛 B.第二句是倒装句，意思是说，春天来了，在空地上的竹 子绿叶婆娑，倩影斑驳。 C.“露华”，就是露花，即露珠。“华”通“花”。以露 衬竹，间接写竹。 D.第四句意思是青苔接近竹根，表示笋已长成竹。竹根似 霜白粉，故称霜根。 E. “香汗” “锦鳞” 都运用了借代手法， 前者借代辛勤劳动， 后者借代鱼。
竹 李 贺①
入水文光动，抽空绿影喜。 露华生笋径，苔色拂霜根。 织可承香汗，裁堪钧锦鳞。 三梁 曾入用，一节奉王孙。
②
【注】 ①李贺：唐代诗人，唐宗室郑王李亮后裔，属“王 孙”，但系远支，与皇族关系已很疏远。②三梁：古人帽中横 的硬衬，用竹制成。汉唐冠帽有五梁、三梁、两梁的制度。天 子戴五梁进贤冠，太子诸王戴三梁进贤冠。
(2)这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合内容简要分析。 答：
答案：杨诗记叙初游池州，却宛如梦中重来，游历故地， 写出对此地的喜爱和向往；就池州美好的风月山水抒发感慨， 见证古今人事变换，表达了风景不殊而人事已非之感；池州州 民浑然不知李、杜两位大诗人当日的风流文采，使作者徒生寂 寞苍茫之感。
二、咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
常用技法 ①从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。 ②从表现手法看，主要是比喻(比况)、象征、拟人和对比。③从 抒情方法看，主要是托物言志 对接相关篇目： 《咏柳》(贺知章)、 《卜算子· 咏梅》(陆游)、 《石 灰吟》(于谦)、 《望岳》(杜甫)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[例 2] 下列小题。
(2018· 安徽省百校联考)阅读下面这首唐诗，完成
解析： 选 AB。 C 项， “前者写出过‘直挂云帆济沧海’‘风 雨不动安如山’等名句”说法错误， “风雨不动安如山”是杜甫 《茅屋为秋风所破歌》中的诗句；D 项，诗句指自然风景不能 偿付诗酒之债， 言下之意是， 诗人们为这里的美好景物所吸引， 经常把它作为灵感的源泉和诗材的渊薮， 以致供不应求； E 项， 作者并未详细描绘池州胜景，且并未表达对先贤的景仰之情。