设计生活中的几句俗语，既生动的说明了分 子的性质，又能激发学生的兴趣，还把抽象 的化学知识与生活结合在了一起。
教学过程---畅谈收获，复习小结
化学
复习小结
一、物质是由分子和原子等粒子构成的 →认识微观世界 二、分子的性质 1.分子的体积和质量都很小 2.分子在不断运动 →隔空闻香 晾晒衣物 3.分子间有间隙 →三态变化
分子和原子 说课
化学
化学
分子和原子
教学过程
教材分析——教材中的地位
化学
本课题是学生对微观世界的首次了解，也是今 后学习化学不可缺乏的理念基础。对本课题内容 的学习不仅可以把前面的教学内容从微观的角度 上认识得更加深刻，而且还是后面继续学习化学 方程式、质量守恒定律、物质结构等内容所必备 的基本知识。并且对培养学生抽象思维能力，辩 证思维能力有重要作用。
畅谈收获，复习小结
主题训练，讨论交流，实践运用 ;
教学过程—实验导入 激发兴趣
化学
魔 术 -铁 树 开 花
好奇心必然极大的 调动学生的学习兴趣
教学过程---演示看图 感受分子
化学
演 示 品 红 扩 散 实 验
有颜色变化，对学生有视觉真实感 可分性，建立物质由微粒构成的观念
教学过程---演示看图 感受分子
学情分析
化学
学生对物质的认识是从看得见，摸得着的宏观物 质开始的。在前二单元的学习中，学生对身边的物质
及其变化，有了一定的认识。但对物质的内在变化及
其原因却很少接触，因此，引导他们换一个角度看世
界，变一种观点解读物质是本课的关键 。《分子和
原子》一节，通过模拟原子运动、实验、多媒体辅助 教学等方式将文字、图像、声音综合起来。优化教师 的教和学生的学，从不同的感观，不同的侧面使学生 加深对事物的认识。
化学
分 子 是 运 动 的
B B
1 1
A
1 1
.
分子是性格活泼好动，还是文文静静？
教学过程 --拟人比喻，研究分子，突破难点
化学
分 子 间 有 间 隔
50mL水 + 50mL酒精 = 100mL？
收获展示
化学
热胀冷缩导致南京一大桥 出现可容纳脚放入的裂缝
如何解决这一问题
教学过程——走进生活
化学
教学目标
化学
重点及难点
化学
教学方法
化学
创设问题情景法
在教学中，努力倡导学 生主动参与，乐于研究 和勤于动手，在身心愉 悦的环境下获得新知识， 提高分析和解决问题以 及交流与合作的能力，
演示实验法 讲授法 启发教学法
活动探究法
教学过程
化学
实验导入，激发兴趣
演示看图，感受分子
拟人比喻，研究分子，突破难点
化学Βιβλιοθήκη 通过图片展示放大物质图像： 苯分子、硅原子的扫描隧道显微镜图像 使学生有一个直观的对分子以及原子的认识。
.
走进神秘微观世界
揭开分子的面纱
教学过程 --拟人比喻，研究分子，突破难点
化学
分 子 的 质 量 和 体 积 很 小
一滴水中分子个数的 数目与数数
教学过程 --拟人比喻，研究分子，突破难点
让知识从学生中产生， 让学习发生在学生身上。
板书设计
化学
分 子 一、分子的真实存在的 二、物质是由分子和原子等粒子构成的 三、分子的性质 1.分子的体积和质量都很小 2.分子在不断运动 3.分子间有间隙
致谢
化学
用收获的知识进行链接和解释
缉毒犬缉毒
25cm3的石油气在加压的 情况下可装入容积为 0.024cm3的钢瓶中
天热导致轮胎爆胎
教学过程--主题训练，讨论交流，实践运用
化学
请用分子观点解释下列现象： （1）遥知不是雪，为有暗香来。 （2）太阳高，和风摇，晾衣晒裳最是好。 （3）小小篮球本领大，高压气筒也不怕。