课题：2.1 “我能行！”
班级：姓名：
一、学习目标
1、“我能行”在思想上、行为上的表现。
2、什么是自负和自卑？
3、学会如何区分自信、自负、自卑。
二、学习重难点
1、学习重点：理解自信的含义。
2、学习难点：了解自信与自负、自卑的区别。
学习评价一、自学导航阅读教材，自主完成下列空格：
1、相信自己行，是一种，也是一种。
2、什么是自信？（定义/含义）:自信是对自身力量的，深信自己
一定能某件事，所追求的目标。
3、自信的表现？在思想上；在行为上_ _；在情感上_ _。
4、区别自信、自负、自卑（三者区别）
自信自负自卑
产生
原因
追求的目标是_
__ 的，不会同自己、
同别人过不去。
依据的事实是_ __
的，追求的目标根本__
_ 。
不相信自身的
_ _，轻视自己
特点
态度
的看待自己，
既看到自己的_ _，
也看到自己的_ _。
自以为，过
__ __估计自己，看不
起_ _,自以为是。
看不到自己的_
_ ，即使可以
得很好，也不敢
__ 。
关系自卑与自负都是是自信的。
自主检测：
1、判断题：
①自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的
目标。
（）
②思想上坚信“我能行”，就一定能行。
（）
③自卑的人轻视自己，怀疑自己，否定自己；自负的人高看自己，放大自己，
自以为是。
二者都是自信的误区。
（）
2、单选题：
①下列几位同学对“我能行”发表了自己的看法，其中曲解了“我能行”的是（）
A小明：就我行，别人都不行 B小霞：你在这点行，我在那点行
C小顾：相信自己行，才会“我能行” D小丽：别人说我行，也要努力才行
②我国著名乒乓球运动员邓亚萍，身材不高，打球的自然条件很一般。
但是她
凭着刻苦的训练，形成了以“怪”和“狠”为特点的技术风格。
每次上场比赛，
她都有一股让对手感到心颤的“霸气”。
这种“霸气”（）
A是狂妄自大的表现 B是充满自信的表现
自学导航等级评定：
课堂表现：优秀小组或个人
C是藐视对方的表现 D是一种不应提倡的比赛风格
二、新知探究
学习记录
1、阅读教材18--19页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）罗丹不顾众人的反对，坚持自己的艺术主张，体现了什么心理品德？
（2）把你的“我能行”填在书上19页的空格内？
（3）什么是自信？
（4）评选班级自信之星是谁？说说评选他的原因？
2、阅读教材21页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）青蛙的行为属于什么行为？
（2）你怎样看待青蛙的行为？
（3）列举自负的历史故事或人物。
（4）列举生活中自卑者有哪些表现？
（5）思考：自负和自卑与自信的区别？
三、学习小结(或学习困惑)：
检测记录四、检测练习
1．把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
这种“我能行”的态度指的是（ B ）
A．自尊 B．自信 C．自负 D．自傲
2．兔子和乌龟赛跑，兔子开始遥遥领先，洋洋得意，竟在中途睡了起来。
当兔子醒来的时候，发现乌龟已经取得了胜利。
兔子输给乌龟的原因是（ B ）A．自信 B．自负 C．自弃 D．自卑
3．初中生小红总是埋怨家里穷，自己长得太胖不好看，脑子还不好使。
为此，她总是闷闷不乐。
这反映小红有较强的（ C ）
A．忌妒心理 B．孤独心理 C．自卑心理 D．自负心理
4．自负者的追求之所以必然失败，就是因为（ A ）
A．自负者依据的事实是虚假的 B．自负者不敢当众表达自己的看法
C．自负者憎恨自己的不完美 D．自负者对别人说的话过于敏感5．（2008·湖北孝感）有跨栏王子、亚洲飞人之称的奥运会冠军刘翔，在夺冠后激动地说：“亚洲有我，中国有我”。
这是一种（ A ）
A．自信的表现 B．坚强的表现
C．自负的表现 D．自立的表现
6．在校园中，不少中学生由于学习成绩不错或家庭条件较好、自尊心强等原因自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行，从不顾及别人的感受，固执己见，唯我独尊，因此会受到同学们的一致排斥。
”这告诉我们（ A ）
A．做人不能自负，要谦虚谨慎 B．不受欢迎的同学都是自负的人
C．只要不自负就会受到同学的欢迎 D．做人要自尊，唯我独尊
7．王帅是家里的独生子，爷爷、奶奶对他特别溺爱，从小胆小做什么事情都要先看家长的眼神，从来不敢尝试自己没有把握的事情。
这是因为( B ) A．他害怕做不好没有把握的事情 B．他自卑，不相信自身的潜力
C．爷爷奶奶不允许王帅冒险 D．王帅没有追求的奋斗目标
8．你认为下面哪种行为不是自信的表现（ D ）
A、外语成绩不太好，但有信心学好
B、老师批评时，总能虚心接受
Ｃ、遇到问题向老师和同学请教
Ｄ、复习时不看书，自以为成绩好，用不着临阵磨枪
9．下面的几种行为反映自信心理品质的是（ C ）
A、在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象
B、主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间
Ｃ、奥运冠军刘翔夺冠后激动地说：“亚洲有我，中国有我”
Ｄ、不须扬鞭自奋蹄
10．2012年9月1日，我市某中学召开了以“新学期，我能行”为主题的开学典礼，此举旨在（）
Ａ、让学生明白自信就能取得好成绩Ｂ、让学生懂得学无止境
Ｃ、激励学生增强自信心Ｄ、告诉大家自信的学生才是好学生
方法指导二．非选择题
11．在2006年多哈亚运会上，刘翔──“中国大众的宠儿”，又以一次
完美的表现轻松摘得了男子110米栏冠军。
有记者采访刘翔：“你对决赛有
把握吗？”刘翔坚定地回答：“我相信我能行！”果然，刘翔在决赛中一举
夺冠。
人们不会忘记刘翔面对电视镜头时的个性化表现，刘翔除了会说：“我
取得好成绩要感谢祖国与人民的支持”、“感谢教练与领导的培养”外，他
还会说：“我是最好的”、“谁说亚洲人就不能拿奥运会短跑金牌”。
阅读材料，回答问题：
（1）你认为人们喜欢刘翔的原因是什么？
（1）喜欢刘翔的原因是他的自信，自信有助于成功。
（2）刘翔身上的这种优秀品质来源于什么？
（2）来源于他的实力和对自己及对手全方位的认识。
2、在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着：
小刚心想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不
如我，冠军一定是我了！
小明虽然有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会
取得好成绩的！
小亮紧张得手都凉了，心想：我胆小，声音也小，肯定不行，可大家非
要我来锻炼，看别人多优秀，我一定是砸了……
结合材料，运用所学知识回答下列问题：
(1) 面对同样的事情，三位同学的态度各反映了他们怎样的心理？
小刚是自负心理，小明是自信，小亮是自卑心理。
(2) 猜想，他们三个在比赛中结局会怎样？为什么？
小刚因为自负，看不起别人，容易在比赛中失误；小明因为自信，能够实
事求是地看待自己，保持心态平衡，因而容易取胜；小亮因为自卑，看不到
自己的长处，不敢尝试，所以容易失败。
(3)你身边肯定有存在这三种心理的人，请给他们提出一些好的建议。
学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理，抛开自负和表面虚荣，做
一个脚踏实地，自尊自信的人。