智取生辰纲
教学目标
1、了解与《水浒传》有关的文学常识。

2、扫清字词障碍。

3、分析小说的人物形象。

教学重点和难点
1、扫清字词障碍。

2、分析小说的人物形象
教学过程
一、出示课题及目标。

二、作者作品简介。

三、字词检测。

四、速读课文，合作完成。

1、中心事件？
2、线索：
明线：杨志押送生辰纲
会合于六月初四正午，黄泥冈松树林暗线：晁盖智取生辰纲
3、故事情节
（1----7）段：开端：
杨志押送金银担，军汉天热行路苦
（8----11）段：发展：
黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药
（12---13）段：高潮：
众军喝酒巧中计，好汉智取生辰纲
14段：尾声：
补叙人物身份，智取原因
3、人物形象
（1）、杨志
为确保安全，杨志采取了哪些措施？
形象：精明、谨慎、多智、粗暴
（2）、众好汉
采取了哪些措施？
天时、地利
人和（计谋）：
扮客商（消除疑心）
佯争酒（引诱对方）
巧下药（麻翻对方）
4、为什么失纲？内外原因
5、自然环境：
烘托酷热难忍的氛围，刻画杨志粗暴等性格，为下文杨志内部矛盾激化，军汉休息喝酒失纲作铺垫，推动故事情节的发展。

6、社会环境：
交代时代背景，人物的生存环境：朝政腐败、社会动荡、官民对立。

7、人物绰号：青面兽------杨志托塔天王------晁盖
智多星------吴用入云龙------公孙胜
赤发鬼------刘唐白日鼠------白胜
立地太岁------阮小二短命二郎------阮小五
活阎罗------阮小七
8、主旨:人物、故事、形象、社会？
六、小结。

杨志：精细能干，但刚愎自用，对部下蛮横，粗暴。

其失败的根源在于内部的分化。

吴用：足智多谋，智用天时,地利，人和。

其成功的根源在于内部的团结。

七、课堂总结，作业。