请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲 （父亲）的爱。 如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作 累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲， 抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我 甘甜的水，使她重新变得容光焕发！
假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……
☆小结
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻 嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑， 却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告 的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在 你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投 在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又 成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
检查预习
ruì
bàn hàn dàn qī
花 瑞 白 瓣 菡 萏 攲斜
pái huái zhē
yìnbì
徘徊 遮拦 荫蔽
zǐ
姊妹
lián péng
莲蓬
dì
并蒂
花瑞： 花开的好预兆。 莲蓬： 莲花开过后的花托。 菡萏： 荷花，文中指含苞待放。 亭亭：①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。 适意： 舒适。 徘徊： ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 欹斜：倾斜，歪斜。 遮拦： 遮挡，阻挡。 荫蔽： ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
母爱就象一首深带来 春光无限。
这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘 记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起 通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。
散文诗是兼有散文和诗的特点的 一种文学体裁。它融合了诗的表现性 和散文描写性的某些特点。从本质上 看，它有诗的情绪和幻想，给读者美 感和想像，但内容上保留了有诗意的 散文性细节；从形式上看，它有散文 的外观，不像诗歌那样分行和押韵， 但不乏内在的音乐美和节奏感。它是 用散文形式写成的诗篇，即 “散文其 形，诗意其质”。
生字：嗅（ xiù） 摩（mÓ ） 衍（yăn ） 匿（ nÌ）
祷（ dăo） 瓣（bàn）
一首诗就像一幅画，这首 诗向我们展现了一幅怎样的图 画呢？
这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一 朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
—美读指导
(1)根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。做到情感融合。
(2)根据情感的需要，确立朗读语速。做到语速适宜。
1.诗中写了我和妈妈的哪几次 嬉戏？
我与妈妈进行了三次嬉戏
妈妈
我
祷告时 读书时
散发香气 投身影到书页上
去牛棚 变回孩子还求妈妈讲故事
2.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？
泰戈尔把儿童想像成一朵金色花， 最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子 可爱。那金黄的色彩，正反映着母 爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也 惠及人们，正可以象征孩子回报母 爱的心愿。
(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。
做到轻重分明。
(4)根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。
做到节奏恰当。
—美读指导
☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？ ——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出 母子之爱和儿童特有的调皮
☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长
在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶 上跳舞，妈妈你会认识我吗？
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” （要读出母亲的焦急惦念。）
③“我不告诉你，妈妈。”
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母 亲的爱恋。） ④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈 妈见了面，说“你这坏孩子”？） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
金 色 花 泰戈尔
散文诗两首
《金色花》 《荷叶·母亲》
教学目标
1. 圈点勾画，阅读母爱； 2. 朗读课文，感受母爱； 3. 积累语言，吟诵母爱； 4. 学习写法、仿写母爱。
世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那 就是母爱！
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清 新自然；
4.请大家讨论：诗中写的是怎样 一个孩子，怎样一个母亲？从哪些 地方可以看出？
我：是一个顽皮、天真、活泼、可爱 的孩子。 妈妈：是一个善良、慈爱的母亲。
5.作者要表达什么思想感情？ 母子之爱
写法探讨：
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达 纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感 情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。
3.孩子为什么想变成一朵金色花，而且 一而再，再而三地不让妈妈知道？
孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色 花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅 到花香，可以投影在妈妈读书的地方。 孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱 的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸 奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他 撒娇，瞒着妈妈。
——泰戈尔
泰戈尔（1861～1941）
泰戈尔是印度近代文学史上一位具有 里程碑意义的作家。是位杰出的诗人、小 说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学 奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家， 印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。
他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象 生动、韵律优美、文字隽永。他的散文诗 集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁 集》、《飞鸟集》等。
《金色花》让我们感受到了一种浓浓 的母子之情，正是因为母亲无私的爱， 才会引发“我”奇妙的想象，把自己变 成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也 体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的 爱。
作者简介
冰心 (1900--1999) ，现代散文家、 小说家、诗人、儿童文 学作家。原名谢婉莹， 祖籍福建长乐。主要作 品：散文集《往事》； 诗集《繁星》、《春 水》；儿童文学作品 《寄小读者》。