第二节 幼儿绘本的特征
一、形象的直观性 二绘、本画故事面通的过图趣文味结合性的形式展现故事内容，相对于
只有文字的故事更为直观形象，也更容易让幼儿
三、图画的叙事性 四、文字的空间性 五、文图完美结合
在绘本故事中，文字和图画这样互相依存的关系，决 定了彼此这种互动关系。
第三节 幼儿绘本的分类 一、文学类幼儿绘本 二、非文学类幼儿绘本
一、什么是幼儿绘本
（一）什么是绘本
绘本，这个名称源自日本，在国内也被称为图画书、图画文 学，其概念有广义和狭义之分。
广义的绘本包括凡图文搭配的书都可以称为绘本， 狭义的绘本是指由图画与文字共同讲述一个完整的故事的图
画书。
一、幼儿故事的含义
(二)ห้องสมุดไป่ตู้本和插图类图书的区别
绘本和插图类图书区别在于，图画和文字地位的不同 。插图类图书中的文字是主体部分，图画只是对文字的补 充说明，有了图画可以使文字内容更加清晰和具体，没有 “插图”也无伤大雅。在绘本中，图画和文字共同构成绘 本叙述的主要语言，即绘本的图画并非是文字的附庸品， 反之文字也并非是图画的附庸品，它们之间是互为影响的 一个整体。
二、幼儿儿绘本赏析的具体作品
3.爷爷一定有办法 ● 菲比·吉尔曼/文·图 【作者简介】（文·图）菲比·吉尔曼，生于纽约，曾于纽 约。她的书充满着奇妙的想象力，她的作品曾多次获奖。《爷 爷一定有办法》是她出版的第七本书，获得了加拿大克力斯堤 先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖。 【作品赏析】作品改编自一则古老的犹太民间故事。故事 讲述的是：爷爷给刚出生的小约瑟缝了一张蓝色的小毯子。随 着约瑟慢慢长大，旧毯子不管用了。于是，爷爷拿起剪刀，把 毯子做成了一件外套。不久外套也小了，爷爷又把它做成了背 心。接着背心又先后变成了领带、手帕……这样，约瑟越来越
一、文学类幼儿绘本
有字绘本：由画面和文字共同完成 叙述任务的绘本。
文学类幼儿绘本 在正文部分不出现文字，
无文绘本：而完全用图画来完成叙述 任务的绘本。
一、文学类幼儿绘本
知识类绘本：指那些能使幼儿学到一些 简单知识的绘本，主要特 点是知识性比较强。
非文学类幼儿绘本
玩具类绘本：指那种既可以玩又可以阅 读的绘本，
第五节 幼儿绘本阅读赏析 一、幼儿绘本赏析指导 二、幼儿儿绘本赏析的具体作品
一、幼儿绘本赏析指导
（一）认真阅读细节 （二）仔细观察色彩 （三）细心分析线条
二、幼儿儿绘本赏析的具体作品
1.没有耳朵的兔子 ●克劳斯·鲍姆加特/文蒂尔·施威格/图 【作者简介】（文）克劳斯·鲍姆加特，以超过200万的图 书销量跻身于世界最成功的幼儿书作家之列。他最成功的作品 《劳拉的星星》已被翻译成52种语言，是继《小王子》后，欧 洲幼儿文学又一力作。随后的《劳拉的圣诞星》《劳拉的星空 之旅》也已经被翻译成多种语言。 【作品赏析】天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵 、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子，还有一只没有耳朵的兔子 。不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。他会跑，会跳， 会吃萝卜，但就是没有一只兔子愿意跟他玩儿。他们说，一只 真正的兔子总该有耳朵呀！没有耳朵的兔子总是孤孤单单的， 直到有一天，没有耳朵的兔子出门捡到了一个鸡蛋。于是，一 切都改变了。
二、幼儿儿绘本赏析的具体作品
2.母鸡萝丝去散步 ●佩特·哈群斯/文·图 【作者简介】（文·图）佩特·哈群斯，她的主要作品还有 获英国凯特·格林纳威奖的《风吹起来》（The Wind Blew， 1974）、《蒂奇》（Titch，1971）、《千变万化》《一个猎 人》以及《最坏最坏的妖兽》等三十多部。 【作品赏析】在文字叙述部分，我们读到的是一只名叫萝 丝的母鸡去散步，她穿过院子，绕过池塘，翻过干草垛，经过 磨坊，钻过栅栏，走过蜂箱下面，最后回到鸡舍吃晚饭。而在 画面叙述部分，我们看到的则是一只狐狸尾随着母鸡一路走过 “院子”“池塘”“干草垛”等地方。文字和画面相结合传递 出了母鸡一次次化险为夷的紧张和松弛的奇妙感受。这部作品
二、幼儿绘本的基本构成
一本经典的当代绘本的基本构成包括以下几个部分。 （一）封面
二、幼儿绘本的基本构成
一本经典的当代绘本的基本构成包括以下几个部分。 （二）环衬
二、幼儿绘本的基本构成
一本经典的当代绘本的基本构成包括以下几个部分。 （三）扉页
二、幼儿绘本的基本构成
一本经典的当代绘本的基本构成包括以下几个部分。 （四）正文
二、幼儿绘本的基本构成
一本经典的当代绘本的基本构成包括以下几个部分。 （五）版权页
版权页的内容包括：书名、作者、编者、评者的姓名； 出版者、发行者和印刷者的名称及地点；书刊出版营业许可 证的号码；开本、印张和字数；出版年月、版次、印次和印 数；统一书号和定价等。
二、幼儿绘本的基本构成
一本经典的当代绘本的基本构成包括以下几个部分。 （六）封底
幼儿文学阅读与指导
主编：陈振桂
内容目录
➢ 第一章 幼儿文学概说 ➢ 第二章 儿歌 ➢ 第三章 幼儿诗 ➢ 第四章 幼儿童话 ➢ 第五章 幼儿故事 ➢ 第六章 幼儿散文 ➢ 第七章 幼儿绘本 ➢ 第八章 幼儿戏剧 ➢ 第九章 幼儿影视 ➢ 第十章 幼儿文学作品的表达技巧
第七章 幼儿绘本
第一节 幼儿绘本的含义 第二节 幼儿绘本的特征 第三节 幼儿绘本的分类 第四节 幼儿绘本的改编与创作 第五节 幼儿绘本阅读赏析
二、幼儿儿绘本赏析的具体作品
2.母鸡萝丝去散步 ●佩特·哈群斯/文·图 十分典型地体现了绘本图文配合的妙处。绘本既不是图画 单独讲的图画故事也不是文字单独讲的图画故事，而是图画和 文字合作一起讲的故事。在这个故事里面，文字部分萝丝散步 的过程当中，看不到狐狸的影子；但是在图画叙述部分向读者 展示了一只狡猾的狐狸。文字的悠然自在，与图画的危险紧张 巧妙结合，给读者带来了充满悬疑和起伏的阅读体验。
第四节 幼儿绘本的改编与创作 一、文字要求 二、图画要求
一、文字要求
（一）文字的延展 （二）文字的节奏 （三）文字的动感 （四）文字的色彩 （五）文字的锤炼
二、图画要求
（一）符合幼儿欣赏图画的特点
1.形象 2.画面 3.色彩
二、图画要求
（二）掌握图画的绘制要求
1.图画要适合幼儿理解水平 2.图画要富有儿童情趣 3.图画要有动感 4.图画要有细节 5.图画要善用绘本翻页的方式 6.图画的节奏感