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三 教学原则、方法与手段
教学原则
1、坚持实事求是的基本原则 2、坚持教学方法灵活多样 3、坚持理论与实践相结合的原则 4、坚持传授知识与思想教育相结合的原则
教学方法 （一）专题讲座与系统讲授相结合 （二）理论讲授与启发互动相结合的教学方法 （三）新闻综述与时事点评相结合的教学方法
时事视频
二
教学内容的设计
（一）重点内容体系化
国内外重要的形势与政策教育
社会热点问题剖析
重点内容
国际形势分析
政策基本理论
基础知识教育
我国建设的现实情况和 发展趋势的必然要求
巩固我国国防建设的需要
我国对外交往的现实需要
形势发展的迫切需要
（二）教材使用特色化
思政部教师集体编写教材《大学生形势与政策教程》
特色一Biblioteka 学生评价• 在尚德光伏学院的学生座谈会中，一位学生这样说：“《形势与政策》课贴近 当前的社会现实和我们学生的生活实际，对我们正确认识社会，了解国情很有 帮助。教师上课认真负责，为我们树立了很好地敬业榜样”。
• 在中新外包管理学院的学生座谈会上，一位学生如是说：“形势与政策课是我 们最喜欢的一门理论课，教师理论功底深厚，深入浅出，且生动形象，教学课 件图文并茂，还有很多的音像资料，我们喜欢听”。
六
特色与创新
1.重视教材建设与改革 2.积极推进教学方法和教学手段的改革 3.改进考核方法
内容的现实性：专题化教学
专题一 文化建设：十七届六中全会解读 专题二 以人为本：民生热点问题新探索 专题三 三农问题：“十二五”时期农村发展 专题四 两岸关系：大选背景下的新动向 专题五 周边环境：中国安全问题新动态 专题六 世界经济：债务危机中艰难前行 专题七 国际力量：合作与竞争的同步发展 专题八 世界安全：热点和难点问题交织
校内督导评价
本课程注重收集有关资料，资料丰富齐全，编排科学，能帮助学生拓展视 野，改善知识结构，了解我国社会改革与发展所处实践与进程，理解党的基本 路线、各项方针政策，正确分析社会关注的热点问题，能激发学生的爱国热情 。在实施教学的过程中，授课老师精心设计课堂教学方案，巧妙运用课件，师 生互动形式多样，教学语言风趣生动，能引起学生浓厚的学习和思考兴趣，教 学效果显著。
特色二
专题内容
专题点拨
热词点击
专家点评
体例的新颖性：一题三点
画龙点睛
概括出专题的核心内容，分析重点、难点
话语阐释 对专题中涉及到且当下流行的热门词语进行解析
权威效应 选取的是专家学者对专题中没写问题所作的精彩点评或主题升华
特色三
教学的实用性
教材内容涵盖面广，聚焦国内外热点和焦点问题，具有较强的针对性 和实用性。学生可用它进行自学，拓展阅读面，加深对个专题内容的 理解。教师也可用以案例引出论题，或作佐证确证观点、或当工具点 拨指导、或引话题激发思考。
形势与政策
思想政治理论教学部
1
课程目标与定位
2
教学内容设计
3
教学方法与手段
4
实践条件
5
教学评价
6
特色与创新
目录
一
课程定位与目标
(一）课程定位
《形势与政策》课是高校思想政治理论课之一，是高校学生的一门公共 必修课。《形势与政策》课教育教学的根本任务始终是立德树人，其教 育目标和内容既要涵盖世情、国情、党情、社情、民情、党和国家的路 线、方针、政策，又要符合大学生思想政治理论知识发展和能力培养的 要求，侧重体现导向性、时代性针对性和时效性。
教学手段
四
实践条件
校内实践条件 感知校园： 人文感知 环境感知 网络感知
校外实践条件
实践基地：定点基地
民生大厦
瞿秋白纪念馆
瑞城国际社区
五
教学评价
成绩考核
成绩考核包括两个方面：一是考核学生的学习 态度及是否积极参加教学活动；二是卷面考核，以 开卷方式进行，要求学生撰写论文或开卷答题。通 过考核学生的学习态度和卷面成绩两个方面，可以 更加全面真实地反映学生的学习状况，达到以考促 学的目的。
一
课程定位与目标
（二）课程目标
知识目标 1 能力目标 2 素质目标 3
本课程充分结合职业教育的特点、大学生 的认知心理特点、高职院校生源特点、课 程本身鲜明的政治性、时效性和实践性等 特点,服务于社会主义现代化建设事业、服 务于学院的育人事业、服务于大学生的健 康成长。培养全面发展的社会主义建设者 和接班人，培养职业素质高、适应能力强 的合格毕业生，培养具备科学地观察、分 析形势的能力和正确地理解、贯彻政策的 本领的当代大学生。