初中七年级上册地理教案③篇。

［情感、态度和价值观］
从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。

［知识和能力］
1。

初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。

2。

学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。

3。

初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。

4。

在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。

5。

用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。

6。

在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。

7。

能够使用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。

8。

举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。

教学重点
1。

比例尺的计算公式和线段比例尺。

2。

经纬网地图上辨别方向。

3。

用海拔计算地面高度。

4。

等高线稠稀与坡度徒缓。

5。

分层设色地形图。

教学难点
1。

比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。

2。

在经纬网地图上辨别方向。

3。

在等高线图上识别各种地表形态。

教学设计［导入新课］
同学们，前两节课，我们学习了地图的基本要素——比例尺和方向，但是，要和地图“对话”，获取我们所需的信息，这是不够的，还必须认识和熟悉地图的“语言”——图例。

板书
地图的基本因素——图例
［讲授新课］
提出问题
什么是图例？
指导阅读
指导学生阅读课本P13图1。

22中有关图例的文字说明，以及课本P14第3自然段，使学生知道图例是指：地图上表示各种地理事物的符号，说明各种地理事物的文字和说明各种地理事物的数字，又称注记。

组织活动
1。

让学生看课本P14图1。

24“一些常用图例”，自己想办法尽快记住一些常用的图例。

2。

让学生以学习小组为单位相互交流记忆的好方法。

教师给予指导启
发，如点状的符号有哪些？分别表示什么地理事物？线状的呢？面状的呢？等等。

3。

教师可用电脑逐个展示各种图例，让学生辨认，也可用课前准备的“图例卡片”，进行“找朋友”或“对号入座”等游戏。

4。

组织学生进行绘制自己居住房间平面图的比赛，看谁画的又符合实际又美观，图上要有比例尺、方向以及自己设计的图例等要素。

评价点拨
展示若干学生绘制的平面图，点拨评价后说明记住图例固然很好，但地图一般都附有图例，所以也不需去死记硬背，关键是要掌握识图的方法和步骤。

结合绘图中的问题，强调在绘图和填图时，图例要规范准确，特别是注记，应该字体清晰匀正，大小合适，排列应“横写自左向右，竖写自上而下”，点状事物不离点，线状事物也是线，面状事物不出面。

小结过渡
同学们，比例尺、方向、图例是地图的三个基本要素，只有熟练掌握了这些阅读地图的基础知识和基本技能，才能很好地与地图“对话”，从地图上获取信息。

板书
二、从地图上获取信息
提出问题
1。

当前人们的哪些社会活动会用到地图，各需要什么样的地图？
2。

随着现代科学技术的发展，你是否知道人们除了
利用地图之外，还有哪些方法、手段，能够更加快速和准确地获得有关。