10哪吒闹海
主备教师:刘应超
第三课时
教学目标：
1、能正确有感情地朗读课文。

并有条理地讲述故事的经过情况。

2、能按故事发展的顺序生动地讲述哪吒闹海的故事，学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。

教学重点：
能按故事发展的顺序生动地讲述哪吒闹海的故事，学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。

教学难点：采用读说结合的形式，讲述事情的经过。

教学准备：动画片《哪吒闹海》。

教学过程：
一、复习
比一比，再组成词语。

叉（）吹（）仍（）即（）
又（）砍（）扔（）却（）
二、齐读课文
三、指导讲故事
1、同学们刚才讲述清楚了哪吒闹海的三个小故事：闹龙宫、杀夜叉、斗三太子。

想不想再看一看动画片《哪吒闹海》呢？（学生观看动画片片段）
2、组织学生结合所看的内容，再读课文，练习讲故事。

师：请同学们再读读课文第二至第四自然段，你对哪吒闹海中的哪个小故事最感兴趣，加上你看到的动画片的内容，说给大家听听。

（学生认真读课文，练习讲故事）
重点阅读“哪吒闹东海”的部分，画出表示动作的词语。

（1）带上法宝：带、跳、取、摆
（2）打死夜叉：
夜叉：钻、砍、死
哪吒：闪、取、扔
（3）裹住三太子
三太子：跳气冲冲刺现出原形
哪吒：纵身抖出喷出裹住
3、组织讲故事。

（1）学生五人一小组，先在小组里讲讲，由组长组织好，轮流讲，最后，推出一位同学上台讲。

（2）小组活动，推选同学讲故事。

4、师生共同进行评议。

四、总结谈话
五、指导综合性学习
1、制作道具，写制作过程。

根据课文内容，或者阅读课外书，制作哪吒的混天绫和乾坤圈，夜叉的斧头以及龙王三太子的枪，然后说一说或写一写制作的过程以及体验。

2、演课本剧。

把课文改编成剧本，学生自由组成小组排练、表演。

3、课后阅读神话故事，在班上开个小小故事会，讲讲神话故事，评评神话人物。

六、作业
1、给带点字选择正确的读音
（1）、《哪（ne na ）吒闹海》这个神话故事出自哪（na ne ）本书？你知道吗？
（2）、东海龙王父子（zi zi）称（cheng cheng）霸一方，却连哪吒这个小孩子（zi zi）也打不过，真是徒有虚名，这说明危害人民的人是能够战胜的。

2、按课文内容填空。

一天，小哪吒（）他的两件法宝----混天绫和乾坤圈，（）大海边。

他（）大海里，（）混天绫在水里（），便（）滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也（）起来。