公开课《小数的读法和写法》教学设计
授课时间：2016 年 4 月 6 日
下午第二节课
授课地点：四（1）班教室
授课人：周登良
听课人：数学组教师
教学内容：
人教版小学数学第八册第四单元第34〜37页的例2、例3和例4及“做一做”和练习九的第4〜6题。
教材分析:
学生在上学期已学了整数的数位顺序表,本节课可利用已有的知识和经验促进知识的迁移,完成对小数数位顺序表的整理。
从而更好地学好小数的读写。
教学目标：
知识与技能
1、认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位间的进率，理解小数数位顺序表。
2、让学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
过程与方法经历小
数的读、写过程，体验迁移、比较的学习方法。
情感态度与价值观
在学习活动中，让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，懂得生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。
教学重点：
会正确读写小数。
教学难点：
理解小数部分的数位顺序表。
教学准备：ppt 课件教学过程：
一、复习引入
1、回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？
（个位、十位、百位、千位……）整数的计数单位依次是什么？（一〈个〉、
十、百、千）
2、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序。
二、探究新知：
1、教学小数的数位顺序表。
演示课件例2（数位顺序表）
（1）教师提问：看整数数位顺序表，你认为小数的数位应在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）
（2）教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之
一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十分之一。
（ 3 ）引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？
（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一。
）
（4）教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？
（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；百万分位——百万分之一……）
（5 ）出示下表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位）
2、学习小数的读法
课件出示例3
0. 58 3.5 41 . 47
教师提问:你能读出下面这些小数吗？
教师总结：整数部分是“ 0 ”的就读作“零”；整数部分不是“ 0 ” 的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来，就可以了。
（板书）
分组讨论：每个小数分别表示什么吗？
教师讲解：零点五八表示百分之五十八；
三点五表示三又十分之五；
四十一点四七三表示四十一又百分之四十七。
3、学习小数的写法
出示例4
写出下面小数：一点四；五点八；零点零九；零点八八。
教师提问：写小数时应该怎样写？
教师说明：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“ 0”）小数点写在个位右下角，点上小圆点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
一点四写作：1 . 4
五点八写作：5. 8
零点零九写作：0. 09
零点八八写作：0. 88
学生讨论：每个小数分别表示什么吗?
5.8，表示一又十分之四；
三、巩固练习
1、教材第34页“做一做”。
2、教材第35页“做一做”。
3、读出下面的句子。
（在书本上读）
（1）南京长江大桥全长6 . 772千米.
（2）土星绕太阳一周需要29 . 46年.
（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0 . 84千米.
4、写出下面横线上的数。
（在书本上写）
（1 ）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高
度是海拔八千八百四十八点一三米.
（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米.
（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克.
（提高题：）
1、有一个数，十位和百分位上都是2，个位和十分位上都是0, 这个数写作（），读作（）。
2、小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一。
原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？
四、课堂小结
这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“ 0 ”的就读作“零”；整数部分不是“ 0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字. 在写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“ 0 ”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上
的数字。
五、布置作业：
1、教材第36页“练习九”第4题。
2、教材第36页“练习九”第5题。
3、教材第37页“练习九”第6题。
板书设计：
小数的读法和写法
0. 58 读作：零点五八一点四写作: 1.4 3.5 读作：三点五五点八写作：5.8 41 . 47 读作：四十一点四七零点零九写作: 0.09
零点八八写作：0.88。