认识自己
课题名称第三课《发现自己》
第一框《认识自己》
周次第7周教学目标
1、情感、态度和价值观目标
★懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。

★学会用理性的态度面对他人的评价。

2、能力目标
★掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。

★形成一定的获取信息和加工信息的能力
3、知识目标
★知道正确认识自己的重要性
★了解认识自己的途径和方法。

重点、难点重点：1. 人贵自知。

2.认识自己的途径、方法难点: 人贵自知。

学法设计
1.通过“运用你的经验”环节，与较为典型的学生生活经验联系设置情境或活动导入，从而能够激发参与兴趣并且能够引入相关话题，问题设计聚焦、指向学生个体的感受。

2.聚焦主题，正面陈述有一定知识支撑的观点、原则。

3.揭示（或进一步展开）矛盾、深入分析（有递进和扩展、有思想深度），在此基础上，如必要，继续正面陈述更为普遍的通则。

4.相关行为和行动能力（方法）的指导。

教学过程
过程线问题线活动线
个性整理
批注备课
第一部分内容：故事导入故事1
森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，
动物们高呼“大”。

大象登场表演，动物们也
欢呼“大”。

这时，台下角落里的一只青蛙气
坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块
巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：
看故事，思考并回答
问题。

第五部分内容：答题分析D.小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于
是怀疑自己发育不正常
4.图中小鸡和小鸭的对话，给我们的启示
是 ( )
A.要充分看到自己的优点，才能瞧不起别人
B.要全面、正确地认识自己
C.强调自己的优势，才不会产生自卑的心理
D.要善于挖掘自己的潜能
5.“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，
渡河不如舟。

”从自我认识的角度看，
这句话启示我们( )
A.认识自我很困难，没有必要认识自我
B.人的优势和不足是天生的，不能改变
C.人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己
D.人都是发展变化的，要用发展的眼光看自己
6.唐太宗李世民说过：“以铜为镜，可以正衣
冠；以史为镜，可以知兴衰，以人为镜，可以
明得失。

”可见了解自己( )
A.可以通过对比评价
B.要通过学历史
C.要通过照镜子
D.要通过社会实践
ACCBCA
完后交流答案和作答
理由，听取教师点评。

28页“探
究与分享”
中，让学生
对自己所
写的对自
己认识的
句子进行
归类，思考
你是怎样
得出这些
认识的，从
而自然的
得出有的
是自我评
价得出的，
有的是他
人评价得
出的，这样
前后衔接
自然。

2.在学生
教材第29
页“探究分。