通过查阅资料、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息，并对和收集的信息进行整理、分析和提炼。
情感态度与价值观：
（1）用辨证的方法看水资源的丰富与有限
（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识。
【教学重点】
水与人类的关系；节约用水。
【教学难点】
理解保护水资源的重要意义。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
欣赏
观看、议论
思考、议论
分组阅读、查资料、讨论、归纳形成小结
感受大自然的美，热爱祖国山水
激发学生的水危机意识，想要找到解决的方法
激发学生学习的欲望
增强团结、协作的合作意识，培养学生学习的动力
教师活动
学生活动
设计意图
第二组：水与人类有什么关系？用自己的观点谈谈。自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？
【讲述】今天的学习是一次成功的体验，我很欣赏大家的表现，咱有的同学归纳仔细，条理化很强，有的同学能结合实际来看待今天的问题，希望在今后的学习中也能用今天的方法去学习。
【练习】练习题展示
【小结】在今天的学习中，结合整理出的一些节水和防止水污染的方法，通过生活动
设计意图
【展示】一组大自然水体美丽的图片
【展示】一组缺水和污染水源的图片
【讲述】每个人数10秒中，其实在这10秒中内就有一个儿童因喝不到水而死亡。我们生活的家园一天天在改变，你对水资源有多少了解呢？我们今天就一起学习《我们的水资源》
【展示】学生分组学习内容
第一组：地球表面水资源多吗？是如何分布的？有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法对吗？为什么？
【作业】
1、调查学校、家里有没有浪费水的现象。
2、调查周围水污染的情况。
3、课后自己以《爱护水资源》主题制作一些手抄报或图片，在校内进行一次爱水、节水宣传活动。
【展示】展示一段视频
各小组进行展示，和补充
议论
学生独立完成
课后搜集资料、上网查询，分组制作
欣赏
提供学生展示的平台
改变传统的学习方式
扩大信息量，提高学习效率
5.为 第三组：为什么要节约用水？在节约用水方面你是怎样做的？
第四组：水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水污染？
【引导】引导学生进行展示自己的学习成果
【提问】
1、大家知道新的节水标志吗？你能不能说出它的含义？
2、又有谁关注生活，知道今年的世界水日的主题是什么？
在学生不能准确说出的状况下，上网查询
4.1《我们的水资源》教学设计
牛东初级中学王锋理
【教学目标】
知识与技能：
1.了解世界和我国水资源状况，水体污染的主要来源和危害。
2.通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因其危害，认识保护水资源的重要性，明确如何利用和保护水资源。
3.培养学生的自学能力。对学生进行国情、节水、环保教育
过程与方法：
获得学习的成功体验
感受成功的乐趣
检测学生学习状况，提醒学生生产纸张需要很多水，要节约用纸
增强合作意识和对信息的整理、分析、归纳能力
增强节水、爱水的意识，感受大自然的美