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三年级体育武术公开课教案





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一、导入:由著名武打演员等引入学生对武术的兴趣。
1、学习基本手
2、学习基本步型
3、组织练习
4、游戏:石头、剪刀、布
(用拳代替石头,勾手代替剪刀,掌代替布。)
1、教师提出问题,李小龙、黄飞鸿武打演员的招牌动作是什么?
2、介绍拳,掌、勾手,并讲解动作要领。
3、组织学生练习抱拳、冲拳,
4、介绍马步,弓步、仆步,并讲解动作要领。
4、通过游戏发展学生的反应能力,从而培养学生的灵敏反应和判断能力。




重点
学会武术的基本手型和基本步型。
难点
能熟练做出武术的手型和步型,并灵活运用。
教具




时间
教学内容
教学活动
学生活动




7


一、课堂常规
二热身运动
1、慢跑300米
2、自编徒手操
三、集中注意力练习
听口哨一声后踢跑,两声高抬腿跑。
课后深思,根据学生的心理特点,在宣布课的内容,引入正题时得讲究点艺术,即要激发学生的兴趣,又要能收能放,先提出了要求,再引入课题,同样的情景,能够很快收场,进入正常的教学中。在武术教学中,我深刻领会武术的内涵,示范规范,口令清楚响亮,给学生强烈的震撼。在教学中让学生逐渐体验手型动作的动和静、步型和身体之间的局部和整体,形神相结合,使枯燥的武术教学变得有声趣。还要结合了武术基本功的特点,运用各种练习方法,让学生熟悉和掌握武术的风格和特点,努力培养学生的学习兴趣。通过合理运用队形变换、口令和辅助练习手段,提高学生对动作劲力、节奏、快慢的理解,有效地提高教学效果。
3、积极参与游戏。
要求:遵守规则




5


1、放松:太极
2、整队集合
3、总结
4、宣布下课
1、音乐伴奏。
2、表扬表现好的学生,鼓励欠佳的学生。
1、教师示范,学生跟做。
2、认真听讲,接受评价。
3、课后自已练习,设计游戏。
课后反思
武术是中华民族的传统体育项目,也是小学体育课的一项主要教学内容。三年级初步接触武术课。
通过反思,运用到实际中去觉得在驾驭课的能力有待提高,还有一些不足之处,我会慢慢改正,达到更好的效果。
评课意见
巫:1、整堂课声音、哨音够大,流程顺利。
2、示范要不同角度变换,新内容练习的不够,要及时表扬鼓励好的同学。
3、讲课前后连接要说清楚,要让学生心里有底。
4、调皮的学生要第一时间提出来,不然会难控制。
1、指定地点集合
2、师生问好,安排见习
3、宣布本次课的内容.
1、热身运动
教师讲解方法,示范一次。
1、学生听口令站队
2、动作快、静、齐
组织:OOOOOOO
OOOOOOO
XXXXXXX
XXXXXXX

要求:精神集中,认真听讲、明确目标。
1、听清要求。
2、体育热身运动可防本次课是三(4)班,这个班的学生比较活跃,尤其有几个男生更是活跃分子。本来我是想引起学生的兴趣,引入课题问他们知道哪些武打明星的招牌动作呢?有人说成龙,有人说李小龙,可接下来只见孩子们一个个摆出架势,俨然一个个武林高手,我说我厉害,他说他厉害,简直要来个大比武的架势。我站在队伍前面,再说什么都是无动于衷。最后我用强制的手段把他们这股兴奋劲“压”了下去……
昂:1、哨音较好,但整体学习强度不够,队形没有什么变化。
2、教师讲课时学生注意力不集中,要加强学生纪律。
3、讨论激烈时,给时间让学生讨论。
王:1、要注意细节,左右错了要及时纠正。
2、整堂课队形变换少。
邱:1、内容链接还行,课堂常规不到位,学生慢跑要带跑。
2、语言过多,互动少,队形较散。
朱:1、集中注意要说祥细一些,学生有些不清楚。
2、个别纪律控制不到位。
施:学生纪律较松散,要找出最先调皮的那一两个。
周:1、基本功,专业知识较好。
2、原地模仿,分组表演,调整气氛,增加学生的学习兴趣。
3、立正口令太多。
小朱:师生互动少,说的太多。
蔡忠:1、语言表达要严肃,学生才会重视。
2、要及时纠正学生错误。
3、内容多,练习少,运动量不够。
4、公开课的300米慢跑教师要带跑。
三年级体育武术公开课教案
执教:易伍勇
三(4)班人数:53人第三周星期五第二节2011年9月16日
课题
1、武术:手型,步型。2、游戏:石头、剪刀、布。




1、掌握武术中的手形和步形基本动作,为进一步学好武术打下好的基础。
2、通过学习使学生初步学会武术的三种手型和三种步型。
3、发展学生的协调、反应、灵敏等身体素质培养学生的自信心。
5、组织学生练习马步,弓步、仆步
6、配合手型和步型练习。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、学生尝试性练习游戏。
1、积极参与发言。
2、学生观察,体验动作。
3、听从指挥练习。
4、个别学生示范。
5、师生共评。
组织:OOOOOOO
OOOOOOO

XXXXXXX
XXXXXXX
1、学习游戏的方法和规则。
2、根据教师的要求自我创编游戏
5、队形纪律不好,不整齐,不能只顾安全。
6、课前课后要清点人数,迟到要问清原因。
7、哨子要少用,太多了不会引起学生注意。
8、有些女生可能不喜欢武术,教师可先展示一下,激发学生的兴趣。
蔡:1、课堂应变能力要加强,有问题第一时间处理。
2、安全问题,先跑步后直接拉开,要及时调整。
3、游戏有移动,变化少,队列队形的变换也少,太过静止。
4、讲解仔细,语言可更形象生动些。
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