合理想象||，指导学生初步学习编写童话方法
七
6
小
抓住特点把动物写具体
观察要细致||，描写时抓住动物的外形、动作||，适当用上修辞手法
观察自己喜欢地一种动物
八
7
大
写一则日记
1、到校外去||，把自己的发现写下来||，要写得有意思。
2、鼓励能够学生用自己的感官去观察身边的事物||，力求新的发现||，然后认真细致地写出来。
大
续写童话小故事
家庭是幼儿语言活动的重要环境||，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作||，孩子一入园就召开家长会||，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长||，要求孩子回家向家长朗诵儿歌||，表演故事。我和家长共同配合||，一道训练||，幼儿的阅读能力提高很快。引导学生仔细观察画面大胆想象||，把接下来的故事情节编写完整。
三
3
小
美丽的
1、初步让学生感受写景类作文的基本写作方法。
2、学习用总分结构写一段话。
3、培养学生热爱家乡、热爱大自然的感情。
学习《荷花》
四
4
小
我的
初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象||，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点||，按一定顺序写并配上自己创作的图画。
仔细观察
写出个性
六
家庭是幼儿语言活动的重要环境||，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作||，孩子一入园就召开家长会||，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长||，要求孩子回家向家长朗诵儿歌||，表演故事。我和家长共同配合||，一道训练||，幼儿的阅读能力提高很快。5
3、按习作要求||，依照例文的方法||，写清楚生活中或想象中的事。
先打草稿||，然后念一念||，改一改||，直到自己满意了||，再誊写到习作簿上||，让人看明白就行了。
二
2
大
这里最美
先简单写一写图中的景物||，再写一种或几种你添上去的动物。题目自定。
观察插图||，有选择地描写景物||，注意详略得当||，重点突出。
仔细观察||，写出个性
十七
15
大
我的自画像
给自己画一张像||，然后写一篇习作。
画好自画像以后||，征求一下同学们的意见||，再写成习作。
抓住外貌特征||，通过神态的描写反映一个人的性情。
十八
16
大
自己拟题写一个活动
读懂例文||，初步学会观察的方法||，把观察的内容与同学交流。
学习描写人物表情、动作的方法||，把这个活动写下来。
写清楚自己掉牙经历的来龙去脉||，写出自己的真实感受。
十六
14
小
我来夸夸他（她）
1、通过引导学生追忆生活||，重温往事||，点燃真情||，引导学生的倾吐欲望||，培养写作兴趣。2、熟练运用“用一件事表达某一方面的特点”的写法||，并学会用人物的语言、动作、神态来显露特点||，体现个性。
观察漫画||，联系实际||，把自己掉牙经历或漫画中的故事写具体||，写清楚。
把文具的特点和用途写清楚。
十四
12
小
选取一种自己喜欢的动物||，为它设计一张名片
名片设计要与众不同||，别人读了能对这种动物有所了解。
名片与图片一起贴在习作簿上||，请老师看一看。
抓住动物的外形特征、有顺序的写。
十五
13
大
关于拔牙的故事
观察漫画||，联系实际||，把自己掉牙经历或漫画中的故事写具体||，写清楚。
十三
11
大
写一种自己喜欢的文具。
1、懂例文《铅笔刨刀》||，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。
2、能借助"习作要点讨论"的提示||，对照例文||，懂得写一种文具的要领。
3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具||，弄清它是什么做的||，形状怎样||，上面有什么图案||，它有什么用途||，先说再写。
3、能在收集资料的基础上||，创新求异||，设计出与众不同的动物名片||，培养学生的创新、实践能力。
名片设计要与众不同||，别人读了能对这种动物有所了解。
名片与图片一起贴在习作簿上||，请老师看一看。
十二
10
小
可爱的
结合自己的生活体验||，展开合理的想象||，把小动物的形象写具体||，并富有情趣。
写出真情实感。
其实||，任何一门学科都离不开死记硬背||，关键是记忆有技巧||，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识||，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广||，要真正提高学生的写作水平||，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的||，必须从基础知识抓起||，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句||，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样||，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累||，积少成多||，从而收到水滴石穿||，绳锯木断的功效。
部编人教版小学语文三年级第一学期作文计划
周次
篇
次
类别
命题或范围
教学目的
主要方法、
措施等
备注
一
1
大
把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来。
1、读懂例文《摘草莓》、《假如我有一支神笔》||，了解主要内容||，初步感受习作所能包含的丰富的生活内容。
2、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来||，让人看明白。
观察身边的人、事、物并逐步养成记日记的好习惯。
九
8
小
抓住特点把事物写具体
1、观察要细致||，选择主要景物||，能有条理的描写。
2、能动静结合写出景物的特点。
观察顺序和叙述顺序相结合。
十
9
大
习作5
设计动物名片
1、明确这次习作的要求：了要获得新的知识||，写好作文||，必须学会收集各种资料。