上海中学2020学年第一学期期终考试高二语文试题高二_______班学号_______ 姓名_______ 成绩_______一、基础知识与运用（16分）1.默写填空（6分）（1）李白在《将进酒》中运用夸张手法，悲叹人生短促，从青春迅速变为衰老的句子是________________，________________。

（2）《春江花月夜》中写鱼和雁都无法传递音讯，思妇内心愁苦的句子是________________，________________。

（3）________________，豆蔻梢头二月初。

（杜牧《赠别二首》（4）疑是水仙梳洗处，________________。

（雍陶《题君山》）2.解释加点字（6分）（1）以笃．父子《大同与小康》（）（2）经术正所以经．世务《宋仁宗重用王安石》（）（3）亟．伏御座下《纪文达智对乾隆》（）（4）但．于今未有奇才耳《唐太宗论举贤》（）（5）庐江人士咸．称之《何充直言不讳》（）（6）乃共克．期日《范式言而有信》（）3.在一次学未研讨会上，与会教授、学生和主持人先后进行了发言。

在下面的发言内容中，最为得体的一项是（）（2分）A.教授：以上就是鄙人对这一问题的一些浅见，感谢同学们聆听我的发言。

B.主持人：在教授的抛砖引玉后，希望各位同学也能对这一问题各抒己见，畅所欲言。

C.学生：教授和同学们刚才的发言令我获益匪浅，我要说的只能算是狗尾续貂。

D.教授：今日有幸莅临贵校，贵校学子身上充满了学习热情，令我感佩！4.以下关于汉字知识的判断，正确的一项是（）（2分）A.意为说话或写文章简明扼要，不繁琐的词语是“要言不繁”；“龃龉”的拼音是“jǔ yǔ”；比喻意见不合。

B.“人”“衣”“女”“采”都是象形字，“黑”、“血”、“即”、“或”都是会意字。

C.“考”“老”二字互训，本义都是长者；“壶”、“瓠”二字互训，本义都是葫芦。

D.按照汉字笔顺的规律，“凹”的第二笔是“横折横”，“凸”有五画，“鼎”有十二画。

二、阅读与鉴赏（54分）（一）阅读下文，完成5-8题。

（10分）荷塘月色朱自清①这几天心里颇不宁静。

今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。

月亮渐渐地升高了，墙外乌路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闻儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。

我悄悄地披了大衫，带上门出去。

②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。

这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

荷塘四面；长着许多树，蓊蓊郁郁的。

路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。

没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

③路上只我一个人，背着手踱着。

这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。

这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼。

上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处—酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

⑥荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声：但热闹是它们的，我什么也没有。

⑦忽然想起采蓬的事情来了。

采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。

采蓬的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。

采莲人不用说很多，还有看采莲的人。

那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。

梁元帝《采莲赋》里说得好：⑧于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹．将移而藻挂，船欲动而萍开。

尔其纤腰束素．，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。

⑨可见当时嬉游的光景了。

这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

⑩于是又记起《西洲曲》里的句子：⑪莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

⑫今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。

这令我到底惦着江南了。

——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。

1927年7月，北京清华园。

5.下列加点字的注音正确的一项是（）（1分）A.幽僻．bìB.煤屑．xièC.蓊．郁wēngD.曲．折qǔ6.请赏析第④段中画线句的表达效果。

（3分）7.第⑤段描写月光的动词极具表现力，对此分析最正确的一项是（）（2分）A.“泻”字指“很快地流”，虽紧扣“月光如流水”此喻，但与“静静地”有矛盾。

B.“浮”字写出水雾自下而上扩散，月光自上而下弥漫，主要目的是用月光凸显水雾的轻薄缥缈。

C.“洗”字与“在牛乳中”搭配，表现月下荷塘的纯净，突出花叶特有的奶白色调和实感。

D.“笼着轻纱的梦”形象写出月光下荷花的朦胧，传达出作者此时淡淡的喜悦。

8.从全文来看，第⑧段的《采莲赋》有何作用？（4分）（二）阅读下文，完成9-12题。

（12分）①艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。

如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。

②巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。

但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。

为什么呢？我想有一个原因是；除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。

”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。

事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。

③性格元素模糊性主要包括两层意思。

④一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。

这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。

这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。

例如构成阿Q性格的元素是非常复杂的，而这些杂多的性格元素，又表现为□□性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自贱，争强好胜又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中，互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。

⑤性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性；肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。

因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。

它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。

例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。

一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。

李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。

⑥此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。

狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小于伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。

”因此，要写出鲜活的人物形象，确实值得写作者多下一番功夫!（节选自刘再复《性格组合论》，有删减）9.根据文意，在文中第④段口处填入合适的词语。

（2分）“而这些杂多的性格元素，又表现为□□性。

”10.下列对本文内容理解，表述不正确的一项是（）（3分）A.文学作品中鲜活的具有较高的审美价值的人物形象，不只是优点和缺点的简单叠加。

B.杂多的性格元素，在自身运动中，相互碰撞，使人物性格发生不断变化。

C.因现实中人的性格世界有很大的模糊性特征：所以作家创作就必须关注这一特性。

D.人物性格元素的本质的呈现往往是复杂的，因此作家塑造人物形象时也不能简单化。

11.根据原文内容，下列表述最恰当的一项是（）（3分）A.“所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马—好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。

”此言道出了人性格具有的模糊性特征。

B.某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这充分体现了他认真严谨的创作态度。

C.狄更斯在《大卫·科波菲尔》中塑造的大卫这一人物形象，既展现大卫置身于货行做童工的痛苦绝望，也表现大卫对米考伯一家的同情，体现了很强的性格元素模糊性特征。

D.狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。

”这表明人物形象的性格元素的本质不是直接坦露的。

12.请运用文中的相关观点，简要评析你读过的小说中的一个典型形象。

（4分）（三）阅读下面的诗歌，完成13-15题。

（6分）病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。

病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

鸦常斜阳投古刹，草将野色入荒城。

故园又负黄华①约，但觉秋风发上生。

注释：①黄华：菊花。

13.这首作品的体裁与下面哪首作品相同？（）（1分）A.王之涣的《凉州词》B.杜甫的《登高》C.秦观的《鹊桥仙》D.张若虚的《春江花月夜》14.下列关于这首作品理解分析不正确的一项是（）（2分）A.“经雨”一联写雨过天晴，蝉声欢快，诗人病后登亭，思归之念油然而起。