第六学习主题繁荣与开放的社会第一课：从“开皇之治”到“贞观之治”：{见教材1——7页}1、隋建立的时间是（581）年,建立者是（杨坚）, 他定年号为（开皇），都城在（长安）,隋（ 589 ）年灭（陈）统一全国。

2、“开皇之治”出现的原因：A 勤勉治国，锐意革新。

B 改革政权机构，实行三省六部制；重视选拔人才，实行开科取士。

C 大力发展农业，减轻赋税徭役，倡导节俭。

3、唐朝建立的时间是（618 ）年,人物是（李渊）,都城在（长安）。

4、“贞观之治”时的皇帝是（唐太宗李世民）时间是（627-649 ）。

5、唐太宗吸取（隋亡）教训，实行（以民为本的政策）。

6、简述“贞观之治”的内容和表现。

{ 评价唐太宗李世民。

}内容：1、选用良吏，提高行政效能。

如：长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征2、轻徭薄赋，减轻农民负担。

3、简法轻刑，修定《贞观律》。

4、重视教育，大力培养人才。

5、实行恩威并施的民族政策，改善民族关系。

表现：经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛。

第二课、走向全盛的唐朝：{见教材8——13页}1、唐太宗死后是（唐高宗李治）继位。

2、武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她（690 ）年改国号为（周）。

我们一般把她统治的时期叫做“武周时期”。

3、武则天的统治措施是：{ 评价武则天。

}政治A 打击唐朝宗室和其他贵族集团。

B 招揽人才。

如：姚崇、宋璟。

经济A 亲自编写农书颁行全国指导农业生产。

B 兴修水利、栽桑养蚕，实行移民政策。

C 减免赋税和徭役。

作用使经济文化继续发展，起到了承上启下的作用。

（上承贞观下启开元）3、“开元盛世”的皇帝是（唐玄宗李隆基）时间是（713-741 ）。

4、“开元盛世”的原因和内容、表现。

{ 评价唐玄宗李隆基。

}①原因：1、以太宗为榜样，励精图治实施了一系列促进社会经济发展的政策。

2、任用贤能、如：姚崇、宋璟。

3、发展生产。

如：扩大耕地面积、兴修水利。

3、整理财政，清理土地和户口。

4、按太宗“宽仁”的原则，废除了武则天时代的酷刑苛法。

5、倡导节俭。

②内容：不仅“贞观之风一朝重振”，而且经济文化又有新发展。

唐朝进入鼎盛时期。

③表现：经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛。

（杜甫的诗）第三课、科举制度的创立和以展{见教材14——17页}背景：三国到南北朝用九品中正制选官，隋文帝下令：“分科举人”1、创立：时间是（隋）朝，标志是（进士科的设置），人物是（隋炀帝）。

2、发展：时间是（唐）朝完善，地位是（是唐朝选拔官员最重要的方式。

）基本特征是：（分科考试，择优录取），分类是常科和制举，常科分（进士科和明经科）。

评价（是一种以考试为主的选官制度，使一批有真才实学的人进入各级政权，对我国历史影响深远，沿用了1300年）。

第四课、唐朝的民族关系{见教材18——23页}1、唐朝民族关系发展的原因是：社会经济繁荣和开明的民族政策。

作用：促进了统一多民族国家的繁荣与发展。

2、吐蕃是指今天的（西藏），七世纪统一吐蕃的人物是（松赞干布）都城在（逻些（今拉萨））。

后来，（唐太宗）将文成公主嫁给了他。

3、唐吐关系：A：唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。

B：唐高宗将金城公主嫁给尺带珠丹，尺带珠丹上书唐朝“和同为一家” C：823年（长庆三年）唐蕃会盟。

4、南诏是今天的（彝族）和（白族）的先民，他们生活在（云南洱海）都城在（太和城），后（唐玄宗）册封其首领（皮罗阁）为云南王。

5、回纥兴起的时间是（唐初），地点在（色楞格河）是今天的（维吾尔）族。

7、回纥与唐的关系：A：唐玄宗册封其首领骨力裴罗为怀仁可汗。

B：755年，安史之乱，回纥出兵帮助收复长安。

（788年回纥改称回鹘。

）第五课、唐朝的对外文化交流：{见教材24——29页}1、日本与唐交往的主要方式是通过（遣唐使）。

代表人物有（空海）、（阿倍仲麻吕）、（吉备真备）。

六次东渡日本的高僧是（鉴真）。

2、古代印度称为（天竺）是（佛）教的发源地。

佛教在（西汉）时传入中国。

唐朝（玄奘）西行学习佛学。

3、对外文化交流的作用和精神？作用：促进了唐朝经济文化的发展，丰富了唐朝人民的物质文化生活。

传播了中国文化，促进了中外文化交流。

精神：开放的精神、海纳百川、对外开放。

人物：不畏艰险、坚强的品质。

第七学习主题民族关系的发展与经济重心的南移第六课、宋、辽、西夏、金的并立{见教材34——41页}2、（北宋）建立以后，基本结束了唐末以来藩镇割局的局面。

3、（宋真宗）在位时与辽在（1005 ）年签定（“澶渊之盟”）。

（1141 ）年南宋与金议和。

4、北宋与辽、西夏保持和平关系的意义？南宋与金议和的意义？有利于民族间经济文化的交流和发展。

加速了经济重心的南移。

5、抗金最著名的是（岳飞）领导的（岳家）军。

因此，他是“抗金名将”。

第七课、南方经济的发展：{见教材42——46页}１、表现：（1）农业：A：灌溉技术和在耕作技术提高（圩田、梯田）， B: 水稻产量提高（苏州、湖州成为著名水稻产区），C: 原产于北方的小麦、豆类在南方扩大种植， D: 棉花种植扩大，成为重要经济作物。

（2）手工业：A: 南宋时，棉纺兴起。

B: 景德镇成为瓷器生产中心。

（3）商业：A: 纸币出现（北宋四川的“交子”，南宋临安的“会子”） B: 繁华的商业都市出现（南宋的临安） C：对外贸易港口有（广州）（泉州），其中，最大的港口是：（泉州）还设有专门的管理机构是（市舶司）。

２、简述经济重心南移的原因、进程？原因：1、北方人口大量南迁，带去了先进的生产力和丰富的劳动力。

2、南方相对安定的政治环境。

3、南方的自然环境优越，得到更多的开发。

4、统治者的重视。

5、劳动人民的辛勤劳动。

进程：1、三国两晋南北朝时期——开始开发；2、唐朝中后期——开发速度加快；3、两宋——成为经济重心（南移完成）。

第八课、宋代的社会生活：{见教材47——51页}1、两宋及其以前的主要衣料是（麻布）[ 元朝及以后是：棉布 ]，北方主食是（面食），南方主食是（米饭），宋代开始普遍食用（植物）油。

（东京）城里最早开始烧煤。

农民住茅屋、城市平民住瓦屋、官僚贵族住园林式建筑。

宋代（高脚）家具广泛流行，（指南针）用于航海事业。

北宋的（东京）和南宋的（临安）成为最繁荣的城市。

2、专供娱乐的场所：北宋叫（瓦子），南宋叫（瓦舍）。

其中，提供舞台表演的地方叫（勾栏）。

3、（喝茶）是宋代居民生活不可缺少的内容。

因此，宋代茶馆兴起。

第九课：成吉思汗与忽必烈：{见教材52——58页}1、（铁木真）统一蒙古各部，他在（斡难河源）被尊为（成吉思汗），标志蒙古汗国形成。

2、（1271 ）年（忽必烈）改国号为元，定都在（大都）[今北京]。

他就是元世祖。

（1276）年灭亡南宋，[1279年统一全国]。

（文天祥）是著名的抗元将领。

他写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”体现男子汉气慨。

3、元朝民族融合的原因是：A：元朝实现了统一B：各民族经济文化的共同发展与交流。

表现：A：早期迁入黄河流域的契丹族和女真族被统称为“汉人”。

B：形成了一个信仰伊斯兰教的新民族——回族。

4、简述忽必烈的统治特点、措施和作用：{ 评价忽必烈。

}特点：推行汉制。

措施：1、政治上：A、在中央，设置中书省和宣政院，宣政院专门管理全国佛教事务和藏区事务。

（西藏正式归中央政权管辖）。

B、在地方，设立行中书省（行省）。

C、设置澎湖巡检司管理琉球（今台湾）和澎湖列岛。

2、经济上：A、重视发展农业，鼓励开荒种粮。

B 、推广棉花种植，棉布成为百姓的主要衣料。

C 、治理黄河，开凿两段新运河。

作用：1、巩固了元朝的统治。

2、促进了经济的恢复与发展。

3、促进了民族融合。

4、使大都成为国内外有名的大城市。

第八学习主题统一的多民族国家的巩固和发展第10课：明清专制集权的加强：{见教材59——65页}1、明朝建立的时间是（ 1368 ）年，建立者是（朱元章），年号（洪武），他定都城在（应天）[今：南京。

后明成祖迁都北京。

]。

2、列举明朝统治者加强君权的措施：①政治上的内容：A明太祖废丞相，权分六部。

B：明成祖设内阁。

C：建立厂卫等特务统治。

②:思想文化上：明清时期都实行文化专制的措施是：（八股取士）和（文字狱）。

八股取士的题目选自（四书五经），所述内容遵循南宋时期( 朱熹)的(《四书章句集注》）见解，不能有自己的看法。

其危害是禁锢了人们的思想，阻碍了我国社会的进步和文化的发展。

3、（1616 ）年，（努尔哈赤）统一女真，建立金国，史称（后金）。

（皇太极）改女真族为满洲族，并在1636年在（盛京）称帝，改国号为（清）。

4、（ 1644 ）年，清军攻入山海关，打败了（李自成）领导的农民起义军。

（顺治）帝迁都北京，建立起对全国的统治。

5、雍正时为了军事上的需要，设立（军机处）成为（皇帝专权）的重要工具。

第11课、明朝的对外经济文化交流：{见教材66——70页}1、郑和下西洋的目的是（宣扬国威）和（加强海外联系）。

2、郑和第一次下西洋的时间是（1405 ）年，他从（刘家港）出发，先后（七）次下西洋，最远到达（红海沿岸和非洲东海岸）。

郑和下西洋的作用和地位是作用：1、扩大了中国和亚非国家的经济文化交流。

2、比哥伦布的远航早半个多世纪，是世界航海史上的壮举。

地位：是上杰出的航海家。

3、（唐朝）时，我国人民开始去南洋谋生。

（郑和下西洋）过后开始多起来。

第12课、明清时期的反侵略斗争：{见教材71——76页}1、倭寇是由日本海盗和不法商人组成的，给我国带来的危害是1、使东南沿海的社会生产受到破坏；2、人民的生命财产受到威胁。

2、明朝时（戚继光）领导的戚家军在1561年取得了（台州）之战的胜利，基本扫除了（浙江）沿海的倭寇。

为彻底打败倭寇奠定了基础。

3、明朝时，在（ 17 ）世纪（ 20 ）年代（荷兰）侵占了台湾，（ 1662 ）年（郑成功）率军收复台湾。

清朝时，（康熙）帝时通过武力统一了台湾，并在（ 1684 ）年，清朝设（台湾府）隶属福建省。

4、1685年（康熙）帝领导清军在（雅克萨）之战中打败沙俄侵略者，在（1689）年签定了（《尼布楚条约》）条约。

其内容是黑龙江、乌苏里江流域、库页岛是中国的领土。

意义是：从法律上划定了中俄东段的边界。

[地位：中俄边界的第一个平等条约]第13课、清朝对边疆地区的治理：{见教材77——81页}1、为加强对西藏地区的管理，（顺治）帝册封五世达赖，（康熙）帝册封五世班禅，后来[乾隆帝]又为此确立了（金奔巴瓶）制。

雍正时，设（驻藏大臣）这一机构代表是中央政府管理西藏地区。

2、17世纪康熙皇帝在平定了漠西蒙古准噶尔部（葛尔丹）的叛乱后设（乌里雅苏台）将军管辖今天的外蒙古地区，18世纪，乾隆皇帝在平定回部贵族（大小和卓）叛乱后设（伊犁）将军管辖今天的新疆地区。

第14课、封建帝国的盛世与危机：{见教材82——87页}1、康乾盛世是指康熙、雍正、乾隆，三位皇帝统治时。