教学过程上，首先视频导入，认识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；进而认识到烟酒伤身，拒绝“吸饮”；最后在行动上远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。在教学方法上,运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等，突出教学重点，达到教学目标。
主
要
教
学
方
法
以课堂教学为主，主要采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。
教学过程预设（分课时写）
课时
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
第
一
课
时
视频导入，认识毒品
1、同学们,还记得这学期五年级社会课第一课是什么内容吗？老师给同学们带来了虎门销烟电影片段，同学们一定很想看。(播放多媒体电影《虎门销烟》片段)
同学们,看了这个场面,你想到了些什么?
林则徐虎门销烟过去了100多年，在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品呢？
1、学生观看视频，回顾历史，思索为会么要禁烟；
2、想想还有什么东西可以让人们成瘾并危害生命，积极回答老师提问，
感受禁毒历史
初步体会到毒品的危害
播放课件，进一步认识毒品
请学生课件中的知识，通过图片辨别毒品，说出名称，听了医生的忠告你有什么想法？
市中心小学毒品预防专题教育
教学设计
学科
素质拓展
教材名称
中小学生毒品预防教育读本
教材
出版社
教育出版社
课题
认识毒品、远离毒品
年级
五年级
课时
2
教
学
目
标
（一）知识与能力
1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。
2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。
（二）情感、态度与价值观
学生分组讨论
积极表达观点
通过网络，媒体，探究，讨论，情景创设等，使学生知道毒品危害个人、家庭、社会，青少年要远离毒品！
烟酒伤身，拒绝吸饮
1、我们刚才认识了毒品的危害，其实在我们的生活中还存在着很多的杀手：比如烟和酒。我们来听听《两支香烟的对话》，教师播放媒体课件。
2、听了他们的对话，我们应该怎么做呢？（拒吸第一支烟）
学生认真学习，辨别图片，表达想法
学会识别不同种类的常见毒品
感知危害，痛恨毒品
1、给学生充分阅读时间，学生通过在计算机上浏览“远离毒品，维护健康”网站中关于一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
2、了解了有关毒品的知识以及己分析导致吸毒的原因
1、痛恨毒品带给人类的危害。
2、愿意远离毒品，过健康生活。
教
学
内
容
常见毒品的种类；毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害；保护自己的方法和技巧。
教
学
重
点
1、毒品对个人、对家庭和对社会的危害；
2、如何保护自己，远离毒品。
教
学
思
路
本课教学与信息技术、美术、思想品德、社会、音乐等学科有效整合，以期达到更好的教学效果。教学对象是五年级学生，五年级学生身心已经有一定的发展，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强，好学善模仿，独立辨别是非的能力还比较弱，对学校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影响，他们的行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。而我们所在的地区，外来人口多，学生来自全国各地，学生接触的人员复杂，学生中也存在吸烟、喝酒的现象，因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。
教
学
资
源
1、网络教室、多媒体教学设备；
2、教学图片、有关禁毒与毒品知识的短视频；
3、教学用道具和毒品模型
4、习题及问卷
教
学
准
备
1、教师准备好网络教室、多媒体计算机。
2、教师搜集有关毒品危害的资料并制作教学课件。
3、教师调查了解学生对毒品的认知程度。
4、学生制作宣传画或手抄报。
5、学生在家长帮助下搜集禁毒案例。
认识吸烟、酗酒的危害，在活动中强化远离。
树立养成良好生活习惯的意识
播放禁毒歌曲
播放网络禁毒歌曲《远离你》，学生跟唱。
学习跟唱
深化学习效果
视频、图片等给学生带来多种感官的刺激，引导学生明白毒品有危害，一定要远离
第
二
课
时
讨
论
交
流
你知道下面问题的答案吗，请你和小组的同学讨论一下？
1)吸一两次会上瘾吗?
2)吸毒可以治病吗？
3)瘾发作时吸毒者有哪些表现？成功戒毒者有多少？
4)如果你有足够的钱，你会吸毒吗？
5)如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？
3、酗酒对我们我们青少年的身体又有怎样的伤害呢？请同学告诉大家。
4、在这次活动中，同学们画了不少宣传画，可以给大家展示一下。请同学们介绍自己的设计意图。
看了同学们的画，我知道大家都会做一个文明的小学生。其中也包括不要吸烟，饮酒。
5、做不吸烟不酗酒的新一代签名活动。
积极回答提问
介绍自己设计的禁毒宣传画、手抄报