12．文中写山的高峻、遗男的相助、智叟的劝阻、神的搬 山，对表现愚公的形象有何作用？ 侧面衬托 从侧面表现了愚公具有不怕困难的勇气、坚韧不 拔的意志和造福子孙的宏愿。
13．本文给你怎样的启示？在科技高速发展的今天，你
如何看待“愚公精神”？
启示：做任何事都要有恒心、有毅力，这样才能 愚公移山体现了坚忍不拔的精神，这种精 成功。看法：当代社会，充满了机遇和挑战，我们如 神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此， 果想成就一番事业，不可避免要面对许多困难，所以 愚公精神永远有价值、有意义。 继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。
23 愚公移山
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1C
新知积累·基础练
(1)反 返 往返 2 (2)惠 慧 聪明
(3)陇 垄 高地
3A
4D
5C
6B
7
(1)惩山北之塞，出入之迂也。 (2)寒暑易节，始一反焉。
(3)子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
8C
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9
语言建构·能力练 10 11 12 13
14 15 16 17 18
3．下列加点词的解释不完全正确的一项是( A ) A．杂然相许• (赞同) 寒暑易• 节(容易) 更替 B．何苦• 而不平(愁苦，这里指担心) 子子孙孙无穷匮• 也(尽) C．而山不加• 增(加大) 惧其不已• 也(停止) D．方• 七百里(古代计量面积用语) 其• 如土石何(用在“如……何”前面加强反问语气)
(3)愚公认为移山定能成功的理由是： __子__子__孙__孙__无__穷__匮__也__，__而__山__不__加__增__。_______________
8．下列对课文内容的分析不正确的一项是( C )
A．这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局， 也写出了一些生动的细节。
B．本文塑本造文了结愚尾公主的要生动反形映象了，当通时过人愚们公“移人山定的胜成功天反”映了我 国要古克代 服的劳 困强动 难烈人 就愿民必望改须和造下自定变然决革的心大伟，自大坚然气持的魄不雄和懈伟坚地气强奋魄毅斗。力的，道也理说。明了
示例：站在认为愚公不该搬家的一方。正视困难是一 种积极的人生态度，努力不一定成功，但是放弃必定 失败。
结合你对《愚公移山》里面愚公的了解进行解答。
示例：挖山不止的顽强意志，排除非议的坚定信心。
(4)下面是甲、乙、丙、丁四个人关于“愚公移山”的争论， 请根据争论回答问题。 请同学们看《点拨训练》第91页第22题第(4)题。 ①他们争论的焦点是什么？
愚公该不该搬家。
②你站在争论的哪一方？理由是什么？请简要阐述。 开放性问题，选择任意一方进行回答，言之有理即可。
(2)下面是一幅漫画，请你仔细观察，说说它的寓意。 现代社会的三座 “大山”——看 病贵、房价高、 教育乱收费
示例：看病贵、房价居高不下以及教育收费高等问题 已成为现代社会百姓生活中难以移除的三座“大山”。
(3)歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起 来是笑谈……无路难啊开路更难，所以后来人为你感 叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。
二、拓展阅读 [2019·黄冈]
请同学们看《点拨训练》第90-91页第14-18题。 14．解释下列加点的词。
(1)荷• 担者三夫 荷：______肩__负__，__扛__。__________________ (2)赵兵果败，括死军覆 覆：_____覆__灭__。_______________
(3)母置• 之，吾计已决矣 置：___放__弃__，__放__下___不__管__。______ (4)即有不称•，妾得无随乎 称：____称___职__。_____________
A．面• 山而居 C．杂然相许•
B．箕• 畚• 运于渤海之尾 D．吾与汝毕力平险•
形容词作名词，险峻的大山。
座 6．下列句子的文言句式依次判断正确的一项是( B )
①一厝朔东，一厝雍南。省略句 被……②感甚动矣，汝之不惠！ 倒装句
③牡丹，花之富贵者也。 判断句 ④帝感其诚。 被动句 A．省略句 被动句 省略句 倒装句 B．省略句 倒装句 判断句 被动句 C．判断句 被动句 判断句 倒装句 D．判断句 倒装句 省略句 被动句
(1)从课文中我们知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相 连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。 我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写出下列城 市所处的位置。
山南为阳，北为阴；
水南为阴；北为阳
①江阴：____长__江__的__南__岸__________ ②洛阳：____洛__河__的__北__岸__________ ③衡阳：____衡__山__的__南__面__________ ④华阴：____华__山__的__北__面__________
C．本文结尾写大力神夸娥氏的两个儿子把山背走了，这是一种 封建迷信思想。
D．愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在， 反映了我国古代劳动人民在人与自然关系这一问题上两种对 立的观点。
一、课文研读
9．下列句中加点的“以”意思不同于其他三项的一项
是( B )
A．以• 我酌油知之 凭借。 B．以• 天下之美为尽在己 认为。 C．以• 君之力 凭借。 D．固国不以• 山溪之险 凭借。
本题考查文言文的阅读理解能力，结合 题干要求进行分析解答。
三、国学阅读
请同学们看《点拨训练》第91页第19-21题。 19．解释下列加点的词。
(1)迄乎成_______等__到__。_______ •
(2)可恃•而不可恃也__凭__借__，__依__靠__。__
20．翻译文中画线的句子。 那么 也
王终遣之
•
16．用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。 今括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者
文言文划分方法： 一、根据文言句子语法结构 二、根据句首的语气词 三、根据句中起舒缓语气作用的“之” 四、根据句首的连词或总结性的词语
17．翻译下列文言语句。 你 顽固 改变 比不上
(1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇
古义：担心什么；今义：何必自寻
苦恼，用反问的语气表示不值得。
4．下列各句中加点词古今意义相同的一项是( D )
古义：苦于；今义：处罚
A．惩山北之塞 •
B．何• 苦• 而不平
C．曾不能毁山之一毛•
D．且焉置• 土石
古义：指草木；今义： 古今义都是“放置”。
动植物的皮上所生的
丝状物，鸟类的羽毛。
5．下列句子中，加点词不属于词类活用的一项是( C ) “面”，名词作动词，面向。 名词作状语，用箕畚装土实践·素养练 22
1．下列加点字词注音有误的一项是( C )
A．万仞• (rèn) B．叩• 石(kòu) C．厝• (cuò) D．穷匮• (kuì)
魁• 父(kuí) 荷• 担(hè) 始龀• (chǐ) chèn 雍• 南(yōng)
阻塞• (sè) 箕• 畚• (jī běn) 孀• 妻(shuāng) 朔• 东(shuò)
10．用现代汉语翻译下列句子。 换
(1)寒暑易节，始一反焉。 冬夏换季，才往返一次。 劲头
(2)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 子子孙孙没有穷尽，可是山不会再增高，担心什么挖不平？
11．下列句子中，全都能直接表现愚公移山“意志坚 定”的一项是( A ) ①惩山北之塞，出入之迂也 二山对出行的影响 ②指通豫南，达于汉阴 想象移山成功后的便利 ③而山不加增，何苦而不平 ④虽我之死，有子存焉 ⑤帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 侧面描写 A．③④ B．②⑤ C．②③ D．①④
7．名句默写。 注意书写正确
(1)表明愚公移山原因的句子是： __惩__山__北__之__塞__，__出__入__之__迂__也__。_____________________
(2)表现愚公移山运送土石路途遥远的句子是： __寒__暑__易__节__，__始__一__反__焉__。_________________________
(1)为之，则难者亦易矣。
只要肯做，那么困难的事情也变得容易了。
我
比不上
(2)吾材之庸，不逮人也。
我才能平庸，赶不上别人。
21．本文是如何论证“为学”的重要性的？
通过对比论证，论证了人最终的成就不是取 决于资质，而是取决于能否坚持学习。
22．学了《愚公移山》一课后，八年级(2)班准备围绕课文 开展一次综合性学习活动，请你来参加。
和小孩都比不上。
大将
结交朋友
(2)父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。
他父亲当时是大将，用自己的俸禄供养的食客 (谋士)要以“十”这个数目来计算，所结交的朋友要 以“百”这个数目来计算。
18.【乙】文描写了一位有德有识的母亲。她上书推辞儿子为 将，说明她深明大义，有自知之明；她能看出儿子和丈夫 的差别，说明她___考__虑__问__题__周__到__(_观__察_细__致__入__微__)__；她讨 得“无随”的承诺，说明她__见__识__深__远__(_处__事__周__密__)___。
15．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
A．且虽焉我• 置之土死石，有子疑存问焉代词，语哪气里词。，无实义。 ( D )
B．指通豫南，达于• 汉阴• 介词，至，到达。
括母上书言于王曰 C．尽以• 与军吏、• 士大夫
介词，对。 介词，拿，用。
王以括母先言，故卒不加诛 •
介词，因为。
D．始龀，跳往助之•
2．找出下面句子中的通假字并解释。
(1)寒暑易节，始一反焉 “__反____”同“___返___”，意为___往__返________________。 (2)甚矣，汝之不惠 “__惠____”同“___慧___”，意为___聪__明________________。 (3)自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉 “__陇____”同“__垄____”，意为___高__地________________。