安全人机心理实验学校：中国民航大学学院：航空工程学院专业：工业工程专业实验人：董洪铭学号：100145207班级：100145B实验时间：第1—13周目录1.实验一.听觉阈限的测量 (2)2.实验二.两点阈的测量 (3)3.实验三.闪光融合频率测量 (3)4.实验四.盲点的测量 (4)5.实验五.空间知觉测量 (5)6.实验六.时间知觉测量 (6)7.实验七.速度知觉测量 (7)8.实验八.学习与记忆测量（上） (8)9.实验九.学习与记忆测量（下） (11)10.实验十.注意力测量 (14)11.感谢 (20)实验一.听觉阈限的测量一．实验目的1.测量不同频率下的听觉阈限大小二．实验仪器1.听觉实验仪器三．实验步骤1.试验之前让被试者面对仪器坐下，戴上耳机，刺激的呈现有时从强到弱，有时从弱到强，被试分别报告听到声音和听不到声音。
2.实验时主试先使用64Hz，再顺序使用128、256、512、1000、2000、4000、8000、16000Hz。
每种频率都交替进行递增、递减的测试。
递增系列从远在阈限以下的声音强度开始增加，直到被试者刚刚听到声音时，记下这时的衰减数值。
递减系列从远超于听觉阈限的声音强度开始衰减，直到被试者听不见时，记下这时的衰减数值。
不论递增或递减系列，主试者必须随机改变相继系列的开始点。
准备实验记录表格，记录实验数据。
四．实验数据五．数据处理六．实验结论1.在频率相同时右耳的听力阈限普遍高于左耳2.在听力频率范围（20~20000HZ）内，频率越高听力阈限越低实验二.两点阈的测量一．实验目的1.测定皮肤某部位两点阈，探索了解身体不同部位肤觉两点阈的差异。
2.学习用极限法测量阈限。
二．实验仪器1.两点阈测试器三．实验步骤1.双击桌面“心理实验系统”图标，弹出登录窗口。
对首次登录者请先注册用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。
双击“仪器实验”打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。
选中左侧实验列表中的“两点阈”，右边呈现实验说明。
单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。
实验者可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。
屏幕呈现实验记录表。
2.主试先拟定好实验顺序，通过单/双击表格中的增、减方法，按ABBA法则即渐减系列和渐加系列排列。
刺激的两点距离在0～15 mm范围内。
对渐减系列先从15mm开始，每次变化1 mm，逐步减小刺激的两点距离，直到被试第一次报告“一点”，主试记录此时的两点距离（只能在报告一点的方格中记录），记录“－”；对渐加系列从0mm开始，也是每次变化1 mm，逐步增加刺激的两点距离，直到被试第一次报告“两点”，主试记录此时的两点距离（只能在报告两点的方格中记录）；记录“+”。
共做20个序列。
正式测试前，主试可以先在自己手上练习数次，然后按事先拟好的刺激序列，顺序给予刺激。
每次刺激前发出“注意”口令，测量计与皮肤接触不要超过2秒，两刺激间隔不得少于5秒，每做4个序列可稍事休息。
注意：增减序列也可以按随机原则排列。
四．实验结论绝对阈限：4.3 mm实验三.闪光融合频率测量一．实验目的1.学习使用亮点闪烁仪2.测量闪光融合频率（CFF）二．实验仪器闪光融合频率计三．实验步骤实验开始后实验者双眼靠近仪器观察口，设定光的颜色（红、蓝、黄、绿），以及光强（1、1/2、1/4）。
原来是不闪烁的光，实验者就向闪烁临界频率调节（递增）；原来是闪烁的光，实验者就向不闪烁临界频率调节（递减），直至调节到这个临界点。
每种光强各测试一次，然后改变颜色重复试验。
四．实验数据及处理五．实验结论在一定亮度范围内，随着亮度的提高，闪光融合临界频率值也随之上升。
光的颜色（波长）也会影响闪光融合临界频率值，且红色（波长较长）闪光融合临界频率值较低，蓝色（波长较短）闪光融合临界频率值较高，其他颜色临界值在这两种颜色之间。
实验四.盲点的测量一．实验目的1.测量盲点的位置及大小二．实验仪器1.实验纸条2.尺子三．实验步骤1.实验由主试和被试共同完成。
被试者将画有黑点和“X”的白纸放在面前约50cm 处，使纸条与视线保持水平，遮住一眼，被试者注视“X”字。
此时被试者能看到黑点。
2. 被试者将纸条沿水平方向被测眼缓慢移动，被测眼直视前方不能移动。
当被试者恰好看不到黑点时，主试记录下纸条到被测眼的距离D1。
然后将纸条继续向颞侧缓缓移动，直至又看见黑点时记下纸条到被测眼的距离D2。
3.再将纸条置于距离眼睛较近处，沿水平方向远离被测眼缓慢移动，当被试者恰好看不到黑点时，主试记录下纸条到被测眼的距离D2’。
然后将纸条继续向颞侧缓缓移动，直至又看见黑点时记下纸条到被测眼的距离D1’。
4.改变被测眼重复实验5.记录黑点与“X”字的距离d四．实验数据五．数据处理六．实验结论左眼盲点角度范围Δβ为 5.45°，距离为 1.62mm；右眼盲点角度范围Δβ为4.42°，距离为1.31mm。
实验五.空间知觉测量一．实验目的1.测量空间知觉准确性二．实验仪器1.空间实验测试仪三．实验步骤1.比较对不同图形的视觉空间知觉的反应时。
主试按功能键确定好工作状态，设置好反应序列A（有四种选择分别为A、B、C、D）和图形类别（条形，方块，不规则），按下启动键上的绿灯与呈现窗口下的预备信号灯同时闪烁2秒后，图形传递到呈现窗口，预备灯消失，图形呈现5秒后消失，同时启动键上方的灯也熄灭图形提示信号口信号等熄灭后重新点燃，等待主试下一次选择。
被试手拿反应盒（键），观察仪器刺激（图形序列），根据给好的图形序列被试按相应的键。
键为1-4的数字。
主试复位、重新设置，选择下一个图形。
被试重复以上操作。
四．实验数据五．实验结论对于越复杂的图形的顺序辨别时间越长，并且错误次数也会增加，说明大脑的加工机制越复杂。
实验六.时间知觉测量一．实验目的1.检查不同刺激方式对时间估计的影响。
2.检验有无反馈对时间知觉的影响。
二．实验仪器1.仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台2.材料：光刺激（灯泡发光时变红），呈现方式为连续光。
三．实验步骤1.双击桌面“心理实验系统”图标，弹出登录窗口。
对首次登录者请先注册用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。
双击“电脑实验”打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。
选中左侧实验列表中的“时间知觉（无反馈）”，右边呈现实验说明。
单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。
实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。
2.这是一个判断时间长短的实验。
每次实验你会先看到一个灯发光，你要注意看它亮了多长时间。
每次灯灭后，请你按1号反应盒上的任意键，复制灯亮的时间。
按下去就亮了（由黑色变红色），一直按着不要松开，直到你认为灯亮的时间和你刚才看到的灯亮时间一样长再松开。
实验要进行很多次。
当你明白了实验要求后，请点击下面的“开始实验”按钮开始。
说明：实验开始后屏幕上有一个黑灯泡，亮时变红色。
若参数设置中选呈现时间为随机，则刺激呈现时间为2、5、10秒，随机呈现。
如果实验次数选15则三种时间各呈现5次（选30次则加倍）。
若选呈现时间为某固定值，则刺激就以该固定时间呈现。
3. 每种刺激方式实验结束，都可直接查看结果。
也可以返回“指导语”窗口，更换参数中的刺激方式，或换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。
4.双击“电脑实验”，打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。
选中左侧实验列表中的“时间知觉（有反馈）”，右边呈现实验说明。
单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。
实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。
时间知觉（有反馈）与“时间知觉（无反馈）”差别在于每次实验后你都能得到反馈，即看到你的复制时间与原来灯亮的时间误差。
请你根据反馈不断调整自己的按键时间，使误差变小。
四．实验数据五．数据处理六．实验结论实验七.速度知觉测量一．实验目的1.通过对速度知觉差别阈限的测量，学习用调整法测定差别阈限。
2.了解不同速度情况下人的速度知觉准确性状况。
二．实验仪器1.仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。
2.材料：红亮点以快或慢速（快4单位/秒，慢2单位/秒）从左至右移动，距离终点前约1/3处亮点被遮挡三．实验步骤1.双击桌面“心理实验系统”图标，弹出登录窗口。
对首次登录者请先注册用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。
双击“电脑实验”，打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。
选中左侧实验列表中的“速度知觉（无反馈）”，右边呈现实验说明。
单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。
实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。
2.实验开始后屏幕上会有一个红色亮点以一定速度从左边（蓝线处）开始向右边移动。
你要认真观察它的移动速度，这个亮点移到挡扳时就看不见了，但它仍然按原来速度移动。
你估计它到达终点（右边蓝线）了就按1号反应盒上的任意键。
程序自动开始下一次实验。
当你明白了实验要求后就请点击下面的“开始实验”按钮开始。
3.每次实验红色亮点由左向右移动，速度分快慢两种（快4单位/秒，慢2单位/秒）。
若速度移动方式选“混合”，则快慢次数各半，随机出现。
亮点距终点1/3处被遮挡。
速度知觉差别阈限公式是 AE=∑｜x－s｜/n。
公式中｜x－s｜为每次测得的绝对误差。
x为被试估计时间，s为标准时间，n为实验次数。
4.实验结束，被试可直接查看结果（详细数据中负值表示被试未到终点提前按键；正值表示被试超过终点按键）。
也可以换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。
5. 双击桌面“心理实验系统”图标，弹出登录窗口。
对首次登录者请先注册用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。
双击“电脑实验”，打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。
选中左侧实验列表中的“速度知觉（有反馈）”，右边呈现实验说明。
单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。
实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。
“速度知觉（有反馈）”实验和“速度知觉（无反馈）”实验的差别在于你将看到你判断的误差距离，然后可以在下一次操作中，调整你的估计时间。
四．实验数据及结论1.无反馈实验：实验耗时/s：197快速运动平均绝对误差/ms：902：慢速运动平均绝对误差/ms：1604快速运动标准时间/ms：3906;慢速运运动标准时间/ms：78122.有反馈实验：实验耗时/s：269平均绝对误差/ms：3208快速运动标准时间/ms：3906;慢速运运动标准时间/ms：7812实验八.学习与记忆测量（上）一.不同报告方法的瞬时记忆容量（一）．实验目的1.验证Sperling的实验结果。