（4）使动作规范化。
级别 1 2 3 4 5
运动驱轴
人体运动部位
指节 手指
手腕 手指及手腕
肘 手指、手腕及前臂
肩 手指、手腕、前臂及上臂
身体 手指、手腕、前臂、上臂及身体
❖人体之动作应尽量应用最低等级而能 得到满意结果为妥。
❖左右手能力之比为 9:10
❖目前所用键盘是 131.25:100
❖手指分别工作时，其各个负荷应按 照其本能，予以分配。
生产现场的具体操作，主要靠作业人员的双 手完成，调查了解并分析如何经济地用双手进行 实际操作称为“双手操作分析”。分析时常采用 “双手操作程序图”。
一、双手操作分析的意义：
生产现场的具体操作，主要靠作业人员的双
手完成，调查了解并分析如何经济地用双手进行
实际操作称为“双手操作分析”。分析时常采用 “双
類別
動素名稱
伸手 (Reach)
第 握取(Grasp)
移物(Move)
裝配(Assemble)
一
應用(Use)
拆卸(Disassemble)
類 放手(Release)
檢驗 (Inspection)
第 尋找 (Search)
選擇(Select)
二 計划(Plan)
類 對准(Position)
預對(Preposition)
（请运用人体最低等级运动来解题）
三、双手操作程序图的画法
1、绘制双手操作程序图的要点
（1）必须深入生产现场，观察全部操作，了解 情况，并决定操作中的循环周期及起点与终点 。
（2）作图时，先在左上角记录有关数据，如 现行方法、工作名称、研究日期与编号、操作 人、研究人、核准人的姓名以及起点（开始） 、终点（结束）、工具、材料、工作的规格、 精度等。
DA
分解兩個以上目的物之動作
RL
放下目的物的動作
I
將目的物与規格標准相比較之動作
SH
為确定目的物之位置
ST
選定目的物之動作
PN
計划作業方法而延遲之動作
P
使用目的物時校正位置之動作
PP
避免對准而放置目的物之動作
H
保持目的物之狀態
RT
不含有效之動作而以休閑為目的
UD
不含有效之動作而本身不能控制
AD
不含有效之動作而本身能控制
手操作程序图”。
双手操作程序图
以双手为对象，记录其动作，表示其 关系，并可指导操作者如何有效地运用双 手从事生产性的工作，提供一种新的动作 观念，找出一种新的改善途径。
二、双手操作分析的目的：
（1）研究双手的动作及其平衡；
（2）发现伸手、找寻、以及笨拙而无效的动作 ；
（3）发现工具、物料、设备等不合适的设置；
為什麼? 可否簡化作業內容
6.How? 如何做?
為什麼? 有無其它更好的方法
ECRS 原则
E
取消 在经过了"完成了什么""是否必要"及"为什么"等问
(Eliminate) 题的提问,而无满意答复者皆非必要,即予取消
項目 疑問
問題
為什麼
改善方向
1.Why? 目的是什麼?
為什麼? 去除不必要及目的不明確的工作
2.Where? 在什麼地方執行? 為什麼? 有無其它更合適的位置和布局
3.When? 什麼時候做此事? 為什麼? 有無其它更合適的時間與順序
4.Who? 由誰來做?
為什麼? 有無其它更合適的人
5.What? 做什麼?
DG IE TRAINING MATERIAL
双手操作分析
研习公约
请关闭手机或改为震动 请把心带来 请充份讨论与分享 请带空杯来,装点水回去
保时捷的速度;劳斯莱斯的品质
你的左脑强,还是右脑厉害!?
双手操作分析的意义
双手操作分析的目的
双手操作程序图的画 法 双手分析的改善方法
一、双手操作分析的意义：
手别
左手
右手
手指别 小 无 中 食 食 中 无 小
能力顺序 8 7 5 3
12 4 6
发现工具、物料、设备等不合适的设置
❖工具物料应置放于固定处所。 ❖工具物料及装置应布置于工作者之前面近处。
改善前
A:橡皮垫圈B: 钢垫圈
C:固定垫圈 D:螺栓
改善后
脑筋急转弯？？
Q：三更半夜时，小孩子肚子
饿开始哭闹，请问老婆如何利用 脚泡牛奶给小孩喝？
（3）右上角画工作场所的平面布置图（如工作台 上的布置表明操作对象、操作工具的名称）。
螺丝
散热膏机 绝缘粒 绝缘片
晶体
螺帽
成
散
热
品
片
固定胶
加工 治具
操作者
工作台
（4）图的中间分别记录左右手动作。要边观察边记录，一 次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作记录于 图纸的中间靠右边，并反复补充、核对、改正，切勿遗漏 ；再以同样的程序及要求记录左手动作于图纸的中间靠左 边。必须注意：左右手的同时动作应画在同一水平位置， 并且要多次核对左右手动作的关系，使记录的动作准确无 误。
持住(Hold)
第 休息(Rest) 三 類 延遲 (Unavoidable Delay)
故延 (Avoidable Delay)
動素 ( Therblig ) 表
文字符號 形象符號
定
義
RE
接近或离開目的物之動作
G
為保持目的物之動作
M
將目的物由某位置移至另一位置之動作
A
為結合兩個以上目的物之動作
U
籍器具或設備改變目的物之動作
案例练习：组装Bracket 播放
3、一般画法
常用的双手操作程序图的一般画法多用三种或三种以上符 号表示：
表示操作，即握取、放置、使用、放手的动作；
表示搬运，手移动的动作；
D 表示等待，即手的延迟、停顿；
表示持住，即手持住工件、工具或材料的动作；
检查，此符号用得不多，因为工人在检查对象（握 住对象进行观察或测量），可根据具体情况用操作 或其他符号表示，当然也可以用检查符号。
第1类:进行工作之要素; 第2类:阻碍第1类工作要素之进行; 第3类:对工作无益之要素
例：HS1与Q1用螺丝和螺 帽锁合。
材料：螺丝、螺帽、HS1、Q1 、散热膏。
治工具：电锁、撬棒、治 具 。
案例练习：组合扁平电缆 播放
四、双手操作程序图的分析要点
采用“5W1H”提问技术以及剔除、合并、重排、简 化 等建立新方法的四大原则进行分析。
（5）记录完成后，应将左右手动作分别进 行统计，统计资料可放在左右手动作的右 方或右下方。
2、简单画法
最简单的双手操作程序图仅用下面两种符号： 小圈表示伸手或运送； 大圈表示握取、对准、使用 及放下对象的动作。
上述简单画法未按动作性质分类，分析 时不易区别。
例子: 工作：在信纸上签名开始，信纸 在桌上，笔在笔架内。签名毕， 将笔还置笔架内。