２、请学生欣赏朗读视频，感悟文章以“深趣”融贮的禅趣。
３、学生朗读，教师小结：
五、布置作业
小组交流含义理解记忆
背诵比赛
教
学
过
程
随堂检测
检查朗读与背诵。
板书设计
新酿的米酒，色绿香浓；
小小红泥炉，烧得殷红。
天快黑了，大雪将要来。
能否共饮一杯？朋友！
教学反思
短小精悍的诗歌易读易背，效果较好。
教学内容
塞上听吹笛
排版要求：左边距3cm，其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。
第一单元电子备课
单元名称
经典驿站
单元总
课时数
十二
-单元
教学
目标
全面提升学生的古典文化修养，开端了解古代大诗人的生平行迹。
经过诗词教学进行阅读积累，培养审美情感，塑造健康向上的人格。
单元知识结构
唐诗（南园十三首、无题、问刘十三、塞上听吹笛、走马川行奉送封大夫出师西征）
“绿蚁”是酒上泛起的泡沫，酒是自家新酿的，还没有经过清滤，“红泥小火炉”是用来温酒。没有金樽清酒，也无玉盘珍馐，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，不是宴大宾的陈设，但却最适合二三知己围炉夜饮，酒不酣而情浓，不醉于酒却醉于情。
“晚来天欲雪，能饮一杯无”？这是对朋友的邀请，也是对温暖与友谊的需求，能来喝一杯吗？雪夜围炉，清谈小饮，非知音者，何能为？质朴简单的言语，如新酿和红泥火炉一般没有半点矫饰雕琢。
在老师的指导下,通过诵读等活动，结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验
教学措施
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
2、认识白居易诗歌的艺术特色。
3、进一步了解唐代诗歌的特点。
重点难点
1、领悟评价作者的思想感情；
2、 鉴赏诗歌的表现手法。
教学准备
PPT
教学课时
一课时
教学过程
集体备课
个案增减
教
学
过
程
一、导入新课
《问刘十九》（白居易）：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
寒冷的冬夜要下雪了，我备了酒，生起了火炉，你能来喝一杯吗？
课时划分
唐诗专题（5课时）
宋词专题（5课时）
元曲专题（2课时）
排版要求：左边距3cm，其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。
章丘市第二实验小学课时电子备课教案
教学内容
南园十三首（其一）
主备
教师
黄艳
执教
教师
隗连华
李维萍
张开玲
曹炳霞
教学目标
1、了解诗人李贺的有关资料
2、能够理解这首诗
宋词（生查子、望江南、丑奴儿、诉衷情、扬州慢）
元曲（寿阳曲、南仙吕傍妆台）
单元重点难点
诗词教学的重点正在于重双朗读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词请求学生背诵。我们将援助学生用种种要领进行记忆，进行朗诵角逐，胀励学生多背，打造一个擅长记忆的脑子。同时，对诗词的朗读也进行特地指示。
译文：南苑的春天，百花竞开，艳丽多姿。在一片红花丛中，点缀着朵朵白花，她们都像越地美女那样靓丽，美不胜收。只可惜呀，到了日暮，百花凋零，落红满地。其实只因是花期已过，春风吹过便不由自主地坠落。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角成长阶梯
学生谈谈交流背过的写景的古诗。也可以谈谈写景的一段话，一句诗等。
教学目标
1、知识和技能：
(1)了解作者李商隐及其代表作品。
(2) 理解 “相见时难别亦难”中两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。
2、过程和方法：
在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，初步理解诗歌的内容及含义。
3、情感态度和价值观：
理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神以及感受到作者李商隐的诗歌常以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美。
重点难点
在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，初步理解诗歌的内容及含义。
教学准备
ppt
教学课时
一课时
教学过程
集体备课
个案增减
教
学
过
程
1、 导入：
2、作家、作品简介：
3、具体讲解：
学生自由朗读。读完课文后，独立思考理解。4、检查初步感知和独立思考效果
准备课堂练习本，思考问题：
（1）“无题”有几种情况，你以为何种在鉴赏中更重要？
（2）从“丝”的注释看，该句用了什么修辞？
（3）三、四句一起表达了什么情感？
（4）解释“晓”的意义，注意“鬓”的音、义。
板书设计
无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
教学反思
这首诗较长，背起来费劲，但采用赛读赛背的形式，激发了背诵热情，大部分同学过关了。
教学内容
问刘十九
主备
教师
黄艳
执教
教师
隗连华
李维萍
张开玲
曹炳霞
教学目标
1、领悟评价作者的思想感情。
章丘市第二实验小学电子备课教案
全册教材分析
教材名称
传统文化（四年级）
学情分析
本班学生活泼好动，因入学不久，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但学生学习的兴趣浓厚，求知欲望很高。
教材分析
传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。内容具有活动性、趣味性。
ɡǔ chà shū zhōnɡ dù yáo lán pò yuè xuán 。
古 刹 疏 钟 度 ， 遥 岚 破 月 悬 。
shā tóu qiāo shí huǒ shāo zhú zhào yú chuán 。
沙 头 敲 石 火 ， 烧 竹 照 渔 船 。
这是一首诗，也是一幅画。诗人以诗作画，采用移步换形的方法，就像绘制动画片那样，描绘出南园一带从早到晚的水色山光，旖旎动人。
主备
教师
黄艳
执教
教师
隗连华
李维萍
张开玲
曹炳霞
教学目标
让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。
重点难点
让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学准备
PPT
教学课时
一课时
教学过程
集体备课
个案增减
教
学
过
程
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解边塞诗人高适。
１、学生较难理解，以老师讲授为主，作此拓展意在让学生更为深入地理解王维作为“诗佛”的独特风格：
⑴ 由于受到母亲的影响，王维从小与佛教、尤其是与禅宗的深厚缘分，心灵浸染了佛教清静无为的色彩，其诗作或直接阐释禅理，或渗透禅趣。
⑵ 《山中与裴秀才迪书》中的禅趣主要表现为王维所极力营造的一种得意忘言的“深趣”，意象空灵，境界清幽，呈现出一种闲澹冷寂的氛围：
3、能够体会借景抒情的诗的特点
重点难点
理解并背诵古诗，了解借景抒情的诗的特点。
教学准备
国学启蒙、课件、唐诗三百首
教学课时
一课时
教学过程
集体备课
个案增减
教
学
过
程
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
教学目标
1.能够熟练背诵经典古诗文（篇或段），能大体了解其意思。
2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。
3.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。
4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知能力。
5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。
教学思路及建议
教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中挑选一些着名诗词人的作品，集中体现诗人忧国忧民的品德质量，体现各个时代的差别社会风采。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平常与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。
教学内容分成差别的专题，并不局限文体，体现方式。每相近绕一个专题来进行教学，如怙恃亲情，真好友谊，怀古等，大肆胀励学生正在课外查找材料，对课堂学习进行补充，进一步谈论交换，以致可以看具体情况开展延伸活动。
五、知识延伸
《南园十三首》（其十三）
xiǎo shù kāi cháo jìnɡ chánɡ rónɡ shī yè yān 。
小 树 开 朝 径 ， 长 茸湿 夜 烟 。
liǔ huā jīnɡ xuě pǔ mài yǔ zhǎnɡ xī tián 。
柳 花 惊 雪 浦 ， 麦 雨 涨 溪 田 。
个案增减
教
学
过
程
教
学
过
程
随堂检测
板书设计
教学反思
教学内容