有效教学的七项基本原则培训时间：2014年9月8日
培训地点：多媒体教室
培训课时：6课时
培训教师：左鹏
有效教学的七项基本原则：
1.教师
教师必须清楚了解自己所讲的内容以及所教的学生。

这表示：教师应当──
o把自己也当成一个学习者
o用心研读，透彻理解所讲内容
o知道学生的能力如何、和他们已经掌握的知识
o力求解答问题，解决疑难，关顾学生的需求
o将讲授内容与学生的生活联系起来
o谨记教导会建立一种师生的关系
o明白一旦自己的教导有错就会使学生误入歧途
2.学生
教师必须引发学生对课题的兴趣。

这表示：教师应当──
o在开始讲授时便引发学生对课题的兴趣
o用适当方法使学生对课题的兴趣持续（问/答；讨论/对话/挑战）o以自己对课题的感动和热忱感染学生
o表明课题内容的重要性和实用性
o营造课堂气氛，使学生容易参与在其中（避免“说教”）
3.言语
教学的言语必须是师生共同熟悉的。

这表示：教师应当──
O清楚确定学生明白用语的含意
o阐释清楚新的词语、术语或短语
o尽量使用那些简洁易懂，且可以具体传达思想意念的词语o调整用语以适应学生的程度和经历
o向学生提问，看看他们是否真正理解所讲内容
o避免使用冒犯人的话语和难以理解的俗话俚语
o谨记传递的信息是学生所听到的，并非教师所说的
4.课程
课程的内容必须建立在学生已有的知识基础上。

*学习新真理的最佳方法是与已知的真理联系起来。

*
这表示：教师应当──
力求讲授是从已知到未知，从具体到抽象，从事例到理论
了解学生对课题已有多少认识
o将新的课题与已讲授的课题联系起来
o有逻辑地传授新观点──循序渐进
o以学生熟识的日常事情作举例
o利用实物课程或比喻
5.教学过程
教师必须启发学生学会自发地独立思考与学习。

这表示：教师应当──
o营造一个促进独立学习的环境
o鼓励学生独立思考
o提出发人深思和具挑战性的问题。

不要填鸭式地讲授
o着意播撒思维的种子，留待学生自己去收割
o将学生看为寻索者
o训练学生懂得发问，如“为何”，“如何”等问题
6.学习过程
教师必须引导学生能在自己的头脑里理解、吸收和再生所学的真理。

真正的学习就是学生把所听到的真理、观点和概念完全变成自己的。

单单记住算不上学习。

这表示：教师应当──
o强调理解，而非重复。

o训练学生用自己的言语重述所学的真理。

o让学生参与各样的活动，从中能使用或练习所学到的真理和概念。

o把应用与顺服的必要性传递清楚。

7.复习
教师必须定期地以复习来确证真的学习过程已经发生
这表示：教师应当──
o总结和复习以前教授过的内容
o用新颍的方法，富创意地复述已讲真理
o通过定期的、渐进式的复习把新旧真理联系贯穿起来o训练学生自己复习
o鼓励学生继续实行所学到的真理。