我们来了不久，在厨房里吃饭的时 候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的 一声站起来，把身子探过桌子，冲着外 祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙， 哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸 通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫 你们全给我讨饭去!”
——《童年》
我的感受：我对这段描写印象 深刻，因为它形象刻画了两个舅舅 的自私残暴和外祖父的气愤。
我的弟弟
弟弟是个不满七岁的小男孩。他 个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出 一双深深的酒窝。也许是还没有上学 的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子， 很少有一时的安静。
二、人物外貌描写四大招
描写人物外貌时还要合理 安排描写顺序，一般先写整体 再写局部，局部描写时按照从 上到下的顺序。
——《三国演义》
我的感受：描写 细致，句式工整，把 一代名将关羽的勇猛 形象写得惟妙惟肖。
进行外貌描写时 要注意反映出人物 的性格特点。
两弯似蹙非蹙眉,一双似 喜非喜含情目。态生两靥之 愁,娇袭一身之病。泪光点点, 娇喘微微。闲静时如姣花照 水,行动处似弱柳扶风。心较 比干多一窍,病如西子胜三分。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却 见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁 上下的女人站在我面前，两手搭 在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的 圆规。
——鲁迅《故乡》
由上到下
猜猜他是谁?
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
由上到下
猜猜他是谁? 他身穿金光闪闪 的战袍,头戴金冠,手持 从东海龙宫掠来的金箍 棒,显出一副威武霸气 的样子。一对火眼金睛 炯炯有神,透露出铲除 一切妖魔的决心。浑身 透露出一种天不怕、地 不怕的精神。
哲学家似的。 （文静）
3.我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮 的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的 黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那 黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇， 或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
活泼、滑稽、逗人）
如果能适当用一 些形容词、确切的比喻 和适当的夸张来写人物 会使人物更鲜明生动。
归纳
——人物外貌描写的方法：
1.要有一定的顺序 2.抓住主要特征 3.突显性格和情感 4.巧用修辞
小试牛刀：猜猜他是谁？
外貌描写： 对现场的一位老师或同学作外貌描写， 把描写的片段大声念出来，让大家来 猜他是谁。要求：50—100字
友情提示： 选定目标 讨论特征 动笔实践 展示
佳作 谜底揭晓 相互点评
这首词中写出了一个 迷离、梦幻、病态、柔弱、 超凡脱俗的林妹妹。
说说他们的性格
1.金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞 得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者 等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
2.她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿 件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小
想一想：这几则寻人启事包含了哪些内容？
1.王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖， 方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇， 牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头 顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。 2.麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志 有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯 芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一 根木质拐杖。 3.吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。
作文示例：
他有一个正方形的脑袋，那也许是 一个装满知识的匣子吧！那深邃的眼睛， 像一个无底洞，注视着学生的一举一动。 嘴上长着一颗痣，痣上还长着一根乌黑 发亮的“小草”。他总是西装笔挺，上 课时，喜欢从后面走来，把书往讲桌上 一甩，便开始了他幽默风趣的上课。他 发怒时，很吓人，像一个热水沸腾的水 壶，怒发冲冠，剑眉倒竖，嘴上的那根 小草不停地颤抖……
七之肖像描写
学习目标：
1.初步掌握人物肖像、语言、动作、 心里和神态描写方法的要求。
2.掌握抓住人物特点来写人物的写作 技巧。
3.培养细致观察、生动描写人物个性 特点的能力。
记叙文除了要记事，也常常要描写人
物。 世界上没有完全相同的两片叶子，同样
也没有完全一样的两个人。每个人都有不 同的个性特点，有的人内向，有的人泼辣； 有的人粗犷，有的人细腻；有的人幽默， 有的人朴实……写人要细心观察，认真比较， 抓住人物的个性特征，才能把人物写真写 活，使其具有独特的性格特点。
相貌是千差万别的，所 以我们在描写人物时就要选 取最能反映人物身份与性格 的特征，捕捉最能表现人物 内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
最使我难忘的，是我小学时候 的女教师蔡芸芝先生。现在回想起 来，她那时有十八九岁。右嘴角边 有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆 里，她是一个温柔和美丽的人。
1.姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫 和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜， 又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫 小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红， 微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
2.从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她 的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
3.那富婆一身珠光宝气，五根手指像 五根胖墩墩的香肠。
你知道有哪些描写人物的方法呢？
一、外貌描写概念 外貌描写：
也称肖像描写，指对人物的容貌、 身材、服饰、神态等外貌特征的描写。它 通过对人物外表（形象）的刻画，展现人 物的内心世界，揭示人物的个性特征 。
外 容貌（面容长相，如五官等） 貌 身材（高、矮、胖、瘦）
衣着（穿着打扮）
神态 表情（喜、怒、哀、乐）
魏巍《我的老师》
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，
好象大病新愈的人，但是精神很好，没 有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直 竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一”字。 ——阿累《一面》
身长九尺,髯长二 尺;面如重枣,唇若涂 脂;丹凤眼,卧蚕眉， 相貌堂堂，威风凛凛。