他,目标坚定 车尔尼雪夫斯基说：“没有目标,哪来动力？”列夫· 托尔斯泰说：“生活要有目标：一辈子的目标,一段时期 时的目标,一分钟的目标,还得为大目标牺牲小目标。”说 起名人们说过的有关确立目标、坚定目标的重要性的话, 他是一套又一套,常弄得我瞠目结舌。 不过,他会说也会做。每当晚课下课铃响,最后走出教 室、回家休息的总是他;回家以后最晚睡觉的,又是他。(以 行动描写,突出“他”的努力) 他,富有毅力 中考前的一个月,他一不小心感冒了。吃了很多药,仍 不见好转,我们大家都担心他会因此而倒下。没想到,他仍 然每天坚持早上六点半起床,晚上十点钟睡觉。我以为他 老这样,白天肯定没精神,中考成绩肯定会因此大受影响。
【写作例文】
“胖哥”小传
自从上了初中，进了我们班这异于常人的 班级，深刻的人，深刻的事自然是不少的，若 要让我为我们班的同学中的一个立个小传，所 选之人，必是胖哥。据我班知情人士爆料，胖 哥于2001年的某年某月某日从他娘的肚子里出 来。从小异常能吃，才会有了今天这班级一哥 的称号！按我们老班的话来说,就是“能吃不要 紧，重要的是知识。”但我们胖哥，肚子里都 是零食，墨水呢？一滴没有！咱话都说到这份 上了，不去看看是怎么个能吃法，怎么对得起 今天这胖哥小传呢？
四、详略得当。确定好能够表现人物特征的事件 以后，要根据表达需要，有的详写，有的略写， 切记平均用力。详写部分突出重点即可。 做到了以上几点，如果还能在写作手法方面多 加注意，学会用欲扬先抑、对比衬托、运用环境 描写烘托人物特点等，就一定能写出一篇写人的 佳作。
人物描写方法歌： 描写现特点，外貌神态连。 动作加语言，心理更全面。
难道我说错了吗?”不知谁说了一句:“‘胖哥’真是高见, 杨玉环既当贵妃,又当皇帝。”“胖哥”这才恍然悟:“噢, 是武则天,我弄错了,让大家见笑了。其实也没什么嘛,反正 她们都很有名。”“胖哥”总是这样自我开脱。③ 每次数学考试后,他脸上的表情都是极其丰富的,有高兴, 也有遗憾。一些难题他总能想对思路,可计算结果却总是相 差万里。“胖哥” 对此总是不屑一顾地说:“大丈夫不拘 小节。”④ “胖哥”呀“胖哥”,你为何不静下心来想一想,如果这 样马虎下去, 还谈何大丈夫? “胖哥”虽然在学习上不够优秀, 但在劳动上的表现 相当出色。⑤他担任班上的劳动委员,就是这个称谓,使 “胖哥”有了无穷的动力。别看他身子肥胖,但干起活来却 特别卖力。只要谁叫一声“劳动委员,这儿有垃圾” ,他立 刻就到,拎水、拖地。不管什么活, 只要“胖哥”一到,
【写作实践】 一、选择你熟悉的一个同学、家人，仔细观 察他(她)外貌、神态、动作以及平时的用语特 征，精选一两件事，把他(她)各方面的特征在 具体事件中表现出来。自拟题目，不少于600 字。
1.写好自己熟悉的人,首先应仔细观察,看看 他(她)在生活中突出的特点是什么,如独特的外貌 和不同于他人的个性,然后搜集最能表现他(她)的 个性或品质的生活事例。表现一个人物,离不开典 型事例。典型事例既可以是人物关键时刻的重要 行为,也可以是看似细小、平常却能凸显人物个性 的事例。 2.学会运用多种描写方法,如外貌描写、语言 描写和动作描写等,围绕人物的特点加以描绘。 3.详略得当。不论是描写人物,还是叙述事例, 都不要平均用力,要围绕中心, 有详有略。
得分点评析 ①开篇点题,介绍雅号的来历,趣味性强。 ②生动的外貌描写, 抓住人物的特点。 ③人物的语言描写, 精彩生动。 ④词语“相差万里”, 夸张地表现了“胖哥” 的马虎性格。 ⑤运用过渡句,衔接 自然。 佳作点评:本文思路清晰,开头点出所写人物, 结尾总结全文,照应开头,主体部分分别从两个方 面来表现“胖哥”的个性特点: 马虎、 爱劳动。 文章通过几件典型事例, 运用了语言、动作、神 态等描写方法来刻画人物形象。其中“课间抢答” 事件写得最精彩。
没想到,中考成绩一出来,令我瞠目结舌。他 不仅考上市 重点高中，而且还名列全市前20名。 他就是这么一个人。不是最优秀,却让我最敬佩。在 我的心目中,他就是偶像。于我而言,他比港台明星在我 心目中的位置重要得多。想知道他是谁吗？ 他,就是我的哥哥！(揭开谜底,亦见自豪之情)
【点评】打破思维的樊篱,将“偶像”一词的含义引 申为最值得敬佩、崇拜的人,或自己最为亲近的某个人 ,你将会发现,我们的偶像竟然就在身边。要写好他( 或她),并不难,只要仿照本文的写法,抓住几个最能反映 人物性格特征的典型生活细节进行刻画,一篇精彩的文章 就新鲜出炉了。
片段一 人人都知道胖哥家里是开店的，要不哪有那资金来造 就胖哥这“雄伟”的身材呢？看这里，胖哥正一手一个零 食袋，那嘴张得和河马相比真是有过之而无不及啊！定睛 一看，哇喔，地上还有十来个零食袋呢！我说胖哥,你那 么能吃，你让我怎么帮你掩饰呢！胖哥的生平爱好除了吃 之外，就只剩下和我们老班作对！ 片段二 某日上课，老班正激情四射的为我们讲课，不知讲的 哪个重点片段，胖哥又不知死活的跑出来，插一句不痛不 痒在话，让本来严肃的气氛一下子就没了。老班杀气腾腾 地靠近胖哥，阴险一笑，胖哥就只好屁颠屁颠的去做俯卧 撑了！二十分钟！胖哥，我们为你默哀三秒！ 胖哥生平没什么大的优点，但有一点是绝对值得肯 定的！知错就改！
一切搞定。每周五大扫除,“胖哥”都会大显身手。 他越是卖力大家便越是敬佩,越是敬佩,他便越是卖 力,这样就形成了一种良性循环。在“胖哥”的带 动下, 同学们也毫不示弱。我们班在卫生评比中成 绩相当好,总能受到表扬,同学们一致认为这荣誉应 该归功于“胖哥”。 “胖哥”就是这样,哪里有他,哪里就有欢声笑 语。若要将他的事迹一一列举,就是几箩筐也装不 下。总之一句话: “‘胖哥’,我们爱你!”
片段三 某天，胖哥又不知死活的惹哭我们的英 语课代表小黄！被老班训了一顿后，竟然破 天荒的买了两瓶可乐向英语课代表谢罪。不 错嘛！胖哥，值得表扬，我给你赞一个。 这就是我们班的胖哥，以上就是“胖哥 小传”了，如有想更多了解胖哥者，就来我 们班吧。
我的同学“胖哥”
“胖哥”本名徐云彪,在我们七年级是无人不知、无 人不晓的人物。这雅号的来历非比寻常,完全是他大胆挑 战、毛遂自荐的结果。上学期,我们班进行了一次数学测 验,徐云彪并未把自己的大名写在卷纸上,而是将“胖哥” 二字写在了最显眼的地方,结果遭到老师的严厉训斥。事 后“胖哥”这个响当当的“雅号”,就沸沸扬扬地传开了。 ① 胖哥的形象极为可爱。脸肥嘟嘟的,一笑两个小酒窝, 一副憨态可掬的样子,他在跑步的时候总是表现出一副很 努力的样子,结果还是跑得慢。② “胖哥”的学习成绩不敢恭维,并非他智力上有缺陷, 只是因为他在学习上不求甚解,属张冠李戴型。一次课间 休息时,同学们谈论“中国历史上唯一的女皇帝是谁”这 个话题,“胖哥”疾呼道:“杨玉环!”就是这三个字,逗 得大家哄堂大笑。而“胖哥”却一脸茫然地说:“怎么?
二、少男少女都有自己心中的偶像,渴望了解他的故事, 感受他的人格魅力,甚至想方设法弄清楚他的生活习惯。 你也一定有自己的偶像吧？是歌星、影星、球星,还是小 王子、哈利· 波特、外星人E·T？是毛泽东、鲁迅、钱学森 那样的现当代名人,还是曹操、李白那样的历史人物？试 围绕“我的偶像”这个话题,自拟题目,完成一篇以写人为 主的记叙文,不少于600字。 提示： 1．写偶像,无论是现实中的偶像,还是想象中的偶像, 都要写出他的特别之处,这样才能让人明白你崇拜他的原 因。 2．如果写你身边的人,要进一步仔细观察这个人,特 别要了解一些事或细节。如果不是身边的人,可以搜集所 写人物的有关资料或照片,结合你对他的了解,尝试描写他 的外貌、神态等,力求通过一些事或细节写出他的特征。 3．写完后与同学分享,看看谁写得更精彩。
他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不 黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴 不宽不窄，耳朵不圆不长。
一、仔细观察，把握人物特点。在动笔写一个人之前， 我们可以从多个方面观察该人物的言行举止，捕捉其与众 不同之处，从中把握其特点。比如，一个举止优雅的人， 他的个性特点必然也是文雅的；一个举止大大咧咧的人， 他的个性一般都是豪爽的。只要我们细心观察，就能发现 一个人的个性特点。 二、多方面描写，表现人物个性。通过对人物的肖像、 动作、语言等多方面进行描写，来表现人物的特点。 1．以貌传神，写出人物的特点。外貌可以写五官、头发 与胡须，也可写人的脸色、神情；描绘衣着，可写习惯性 穿着、样式和颜色搭配。描写时不必面面俱到，我们只抓 住肖像中最突出的一点，比如抓住脸特别圆、身材五短、 走路是个八字脚等这些能给人留下深刻印象的特征来写。
2．动作描写表现人物性格。动作描写要细致入微， 动作描写的目的是为了表现人物当时的思想感情， 进而表现人物的个性特点。同时，动作描写还要写 得具体、生动，带有鲜明的个性特征，不同的人应 有不同的动作，不能千篇一律。 3．“言为心声”展现个性。人物的语言要生动贴 切，要符合人物的身份和性格特点。 三、写典型事件，表现人物个性。人物都是活动 在事件中的，要在事件中展现其个性。因此，我们 写人时，需要选取典型的事件来表现人物个性。何 为典型，即能鲜明地表现人物某方面的个性的事件 。
【写作例文】
我的偶像
偶像？偶的钟情对象。呵呵。想知道吗？他呀,其貌 不扬,才华也不出众,却让人颇有几分敬意！且听我慢慢道 来,千万不要心急哦。 他,富有自信 一次数学竞赛前,他满面春风地说：“你瞧着,好好瞧 我是怎样赛出风格、赛出水平的。”比赛后,不少人紧锁 眉头,他却仍然是神采飞扬。(以对比的神态描写暗示“他 ”自信) 回家的路上,我问他考得怎样？他说：“一般一般,世 界第三。”(幽默的话语中有自信)成绩一出来,他果然得了 个全市第二。我赶忙虚心向他请教,他甩下一句：“做人 要自信。”这一句高深莫测的话,让我足足想了好几天。 嘿嘿。
写作
写人要抓住特点
1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须， 戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 2、他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着， 向后拗过去，拗过去。 3、“还不是我们师母的？”他瞪着他多白 的眼。 4、哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。 “明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话 就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么?你要 记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说 过之后，还得吃一点福橘。” 藤野先生、寿镜吾老先生、范爱农、阿长