教学难点
如何帮助学生提升为人处世的平和心态
教学资源
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教学后记
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教学程序
重、难点诠释、教学方法等
一导入
（一）美在哪里？请同学们细心发现身边的美--------
（二）由文章题目导入---淡美，是人生的一种极高的境界。
二初读课文，整体感章谈到哪些方面的美？
——乐观旷达洒脱大气
（二）求淡之美，得禅趣，不亦乐乎？
——是人生的极高的境界，是了悟生命真谛之后的飞跃和升华。
七、小结归纳
1点出议论文的三要素：论点—论据—论证方法
2从具体到抽象逐层深入分析的论证方法
3浓淡对比论证方法
4回顾文章的知识点
八、布置作业：
人生随想：----------之美
-----女性美风景美绘画美滋味美人生哲理美
三品读课文第二部分，感悟文中四个方面的“美”。
（一）女性美----本色自然
（二）风景美----天然淡雅
（三）绘画美----含蓄遐想
（四）滋味美----回味清甘
四对比论证：浓淡对比（小结）
•女性美—自然本色浓妆艳抹
•风景美---天然淡雅人工浓丽
•绘画美---淡而韵味浓墨重彩
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教学
内容
淡之美
课型
理
论
课
学时
节次
授课班级
授课日期
出勤情况
纪律情况
教学目的
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
感悟文中不同方面的“淡之美”
了解作者其人和为人处世
掌握本文从具体到抽象逐层深入分析的特点
领悟“淡之美”的人生哲理
帮助学生提升为人处世的平和心态
教学重点
领悟“淡之美”中蕴含的人生哲理
•滋味美---回味清甘色泽浓烈
•对比论证：淡---------浓
•归题：淡比浓美﹦淡之美
五、研读课文第三部分，领悟“淡之美”的人生哲理。
【讨论1】：“浓是一种生存的方式。淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，不能简单地以是或非来判断的。”你希望自己过哪一种生活，为什么？
------学生自由发言。
【讨论2】：人际交往中该如何看待各种情感关系—亲情、友情、爱情
------浓—感情负担重；淡——洒脱轻松
【思考】：如何理解“君子之交淡如水”一句？
——浓—情谊淡—交往
六、美读课文第21-24段，帮助学生提升为人处世的平和心态。
（一）学生诵读21-24段，理解“其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能够淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。”一句