鸡西市第四中学2012--2013年度上学期初二语文导学案
第三单元第14课《桥之美》
编写人：陈婷复核人：使用日期：2012. 11 编号：14★今日名言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

【学习目标】：
通过朗诵课文。

把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例。

理清行文思路，学习作者抓住事物总的特征说明事物的方法。

品味本文优美而又富有意蕴的语言。

【重点难点】：
重点：品味本文优美而又富有意蕴的语言。

难点：理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。

【思维导航】：自主合作与探究相结合
【知识链接】：
作者简介：吴冠中:当代著名的画家，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。

在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是出色的美术教育家、散文家。

一、自主探索,整体感知
1.给加点字注音
煞（）颐和园（）险峻（）点缀（）孕育（）
2.解释词语
驻足销魂：
前瞻后顾：差之毫厘，失之千里：
3. 检查交流预习情况。

4. 熟读课文，复述课文。

二、合作探究，深入感知
1.本文说明的对象是什么？说明对象的特征是什么？
2.作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，作者本人也是这样，但他与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？
3.作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文，按课文顺序写在下面。

三、研读赏析，揣摩品味
1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

为什么说“发闷的”苇丛作了一次“深呼吸”？
2.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见残月，也令画家销魂！作者为什么单选早春天气和石桥？
3.无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐趣。

为什么说“形与色”的乐曲？
四、拓展延伸，迁移生成
1.古诗文中有许多写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处、作者.
诗句：出处：作者：
诗句：出处：作者：
【当堂测评】：
1.下面句子中有两个错别字的一项是（）
A．现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了。

B．彻底催毁了画家眼中的结构美。

C．即使碰不见晓风惨月，也令画家消魂。

D．颐和园里仿造的卢沟桥只17孔。

2.下列加横线的词语运用不正确的一项（）
A．艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

B．每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡。

C．人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。

D．如果煞它风景，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美。

3.指出下列句子所用的说明方法。

（1）在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。

（）
（2）苏州的宝带桥53孔之多。

（）
（3）“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。

人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美……（）（4）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。

（）也就具备了桥之美！。