氧气 + ？
实验三：反应2停止后，重新加入过氧化
氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察发 生的现象。
现 象：木条复燃了
结 论：说明二氧化锰(MnO2)仍然起作用, 能使过氧化氢继续产生氧气
实验四：待试管中有没有现象发生时，
再重复步骤3，观察现象。
现 象：产生气泡，木条复燃， 结 论：说明此时的二氧化锰还是能加快 过氧化氢溶液的分解速率，那么二氧化 锰可以多次的重复使用，能加快过氧化 氢溶液分解速率的化学性质在化学反应 前后没有发生改变。
过氧化氢 二氧化锰 水+氧气
【结论】
催化剂:在化学反应里能改变其他物质的 反应速率,而本身的质量和化学性质在反 应前后都没有改变的物质叫做催化剂(又 叫触媒）催化剂在化学反应中所起的作用 叫催化作用。
①“一变”：改变其他 物质的化学反应速率。 (注意：改变:可以是加 快、也可以是减慢)
②“二不变”：本身 的质量和化学性质都 没有改变。
【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二 氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色
呢？
实验五：将试管中的剩余物过滤，
将滤渣干燥后称重，发现质量还是1g。 说明二氧化锰在反应过程中质量没有发 生改变。
【分析】其实二氧化锰在这个过程中只是
改变了双氧水的分解速率，它本身的质量 以及化学性质并没有发生改变，只是做为 反应的条件。
• 2.实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧
气时，二氧化锰的质量随时间变化的情
况如图所示，其中正确的是（纵坐标表
示二氧化锰的质量）（ B ）
作业：请用日常生活中能找
到的仪器药品，设计实验探究生活 中还有哪些物质可以做过氧化氢分 解的催化剂。
教学用具：
• 过氧化氢溶液、二氧化锰、试管、滴管、
药匙、试管架、蒸馏水、废物瓶、酒精灯、 木条、火柴
实验一：
在常温下，把带火星的木条伸入过氧 化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？
带火星的木条
现象：木条不能复燃 原因：说明H2O2溶液在常温下放出氧气少,
反应速率很慢
实验二: 向上述试管中，加入1g的二氧化
锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的
现象。
பைடு நூலகம்
二氧化锰
带有火星的木条 木条复燃
过氧化氢溶液
现象:有大量气泡冒出 ,木条复燃。
原因:说明在常温下双氧水（H2O2）溶液遇到
二氧化锰(MnO2)时, 迅速产生大量氧气。
【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化
氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？
× 过氧化氢 + 二氧化锰
探究分解过氧化氢制氧气的 反应中二氧化锰的作用
• 教学目标
1、知道催化剂的概念和特点。 2、能设计实验方案证明物质是催化剂。
• 教学重点与难点
1、催化剂的概念和特点。 2、实验方案的设计。
情景导入
“氧来乐”是养鱼伯伯的“救命药”，鱼塘 内定期使用可避免鱼儿缺氧死亡。
【主要成分】过氧化氢【含量规 格】15%【作用与用途】本品在 分解过程中释放出活泼的新生态 氧，用于养殖池塘的增氧，药性 温和，使用方便，分解快，无残 留，绿色环保。【用法与用量】 用法：将本品以1000倍水稀释后 直接泼洒于养殖池塘中。用量： 每亩水深1米用本品100～150ml ，病情严重可加量使用
催化剂在化工生产中的作用
炼制石油
合成氨
化工制药
【小结】
催化剂:在化学反应里能改变其他物质 的反应速率,而本身的质量和化学性质在反 应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫 触媒）
作用：催化剂在化学反应中所起的作用 叫催化作用。
特点：“一变”“二不变”
考考你
1、在化学反应中，催化剂（ D）
A.质量减少 B.在化学反应后化学性质发生了变化 C.能使生成物的质量增加 D.能改变化学反应的速率