我与课程改革共成长
回顾以往的历次教学改革，无不着眼于教师，变革教的方式。

只有这次教改，着眼于学生，变革学的方式和评价的方式。

也就是说，通过评价法的改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性和创造性，重视创新意识和实践能力的培养，这已成为教育教学的一个重要目标和基本原则。

新评价法的启动，呼唤着教师角色的重新定位，同时也是对过去的课堂教学模式进行一场变革，教育理念也需随之更换。

教师在新课改中的最大变化是角色的变化，“传道、受业、解惑”已不完全适应社会的发展，教师将不再只是知识技能的传授者和管理者，而是学生健康发展的促进者和引导者。

课堂教学过程是课程的创生和开发的过程，不再是课程的传递和接受过程；教学是师生交往，积极互动、共同发展的过程，不再是教师教、学生学的过程。

教学的最终目的，是促进学生各方面的发展，从而培养学生的创新意识和实践能力，为学生今后终身学习打下基础。

在数学教学方面作了如下几方面的探索。

一设情境，激发学生主动参与的兴趣新课改要求我们在教学中重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等非智力因素的发展。

就学习数学而言，学生一...
如何搞好数学复习
前不久和家长闲聊时，发现有的家长对于如何给孩子进行数学复习有困惑。

其实，数学的学习与语文不同，语文学科的预习很重要，数学学科的复习比预习更重要。

为什么这么说呢？因为数学学科的学习主要讲究方法。

方法懂了就会了。

所以，要想让孩子学好数学，每天就必须重视复习。

怎么复习呢？
1、把口算本、数学书、卷子等资料上出错的题，帮孩子分析出错的原因，搞清楚为什么错。

2、有针对性的完成一些练习。

3、多让孩子在生活中学数学。

现在的数学学习，与孩子们的生活经验有很强的联系。

比如刚刚学过的二单元"测量物体"，只有多让孩子参与测量活动，孩子才可能分清"厘米"、"米"这两个长度单位。

在做练习时才能选择恰当的单位。

又比如说，六单元要学习人民币的认识和换算。

只有生活经验丰富的孩子，学起来才会轻松。

所以，家长们一定要留意让孩子多观察、善发现。

只有"处处留心了"，才可能学到更多的知识。