《日本》说课稿
一、教材分析：
本节是粤教版七年级地理必修第七单元第五节的内容，本节知识属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家。

本节有两个特点：
1.在教材知识上起承上启下的作用。

2.是世界地理必考国家之一。

因此，通过本节课的学习可以使学生掌握分析区域地理基本方法，对后面的学习具有一定的示范作用。

二、学情分析：
初一下期的学生经过课改，个性突出，他们富有好奇心和求知欲，具有一定的团结协作能力，并且已初步掌握了学习地理的一般方法，因此在教学过程中必须注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，培养他们主动分析问题的能力。

三、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）了解日本的地理位置、领土范围和自然地理特征。

（2）掌握日本的地形特征及其多火山、地震的原因。

（3）了解日本加工贸易经济的特点，其工业分布及其原因。

2、过程与方法目标：
A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。

B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。

C、通过对位置、地形、气候等自然地理的学习，初步掌握学习国家地理的方法。

3、情感目标：
使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。

四、教学重难点：
重点：日本的地理位置。

难点：（1）日本的主要自然灾害：火山、地震及原因。

（2）日本加工贸易经济的特点，其工业分布及其原因。

五、教法学法：
新课标要求“教学过程要充分体现学生的实践活动”,引导学生主动获取知识，基于此，为了更好地突破教学重点，化解教学难点，顺利达成教学目标，结合初一学生思维活跃、乐于表达的特点，我采用的教法是：点拨法、师生对话法、发现探究法等；并让学生采用自主探究、生生对话、交流展示等几种学习方法。

六、教学过程：
（一）激趣导入：
上课之前，我请同学们看这样一幅动态图。

（二）预习展示：
由“导学小专家”检查各小组学生的预习完成情况。

（三）合作探究：
活动一：说——位置与特征
展示多媒体课件《日本在世界上的位置》和《日本国》和《日本的气候图》
（1）找出日本周围的海域和邻国
（2）明确日本的气候类型和特点
教师小结：
1、日本是位于亚洲东部，太平洋西北部的一个群岛国家。

它位于北温带，与中国一衣带水，而且位于东半球、北半球，日本东临太平洋，西隔日本海、朝鲜海峡与俄罗斯、朝鲜、韩国相望，西南与我国隔东海相望。

2、气候特征：受海洋性气候影响，日本南部以亚热带季风气候为主，北部以温带季风气候为主。

适合樱花的生长、樱花是日本的国花。

活动二：明——构成及原因
（1）多媒体展示《日本岛国图》、展示《富士山》图、《六大板块示意图》
（2）探究：日本多火山、地震的原因
教师小结：
1、日本四个大岛（北海道、本州、四国、九州），主要城市有东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等；日本以山地、丘陵为主，河流比较短小。

2、多火山、地震：“富士山图”告诉学生富士山是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游胜地
3、日本位于世界两大火山地震带的环太平洋火山地震带，地处太平洋板块和亚欧板块之间，地壳活跃，多火山地震。

活动三：析——工业及特点
多媒体展示：日本加工贸易经济的特点
有利条件：
⑴劳动力丰富，素质高，技术发达
⑵工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸
⑶多优良港湾，海运便利
不利条件：
⑴市场狭小——产品主要靠出口
⑵矿产贫乏——原料、燃料主要靠进口
日本“进口-加工-出口”贸易的特点––对外依赖严重。

多媒体展示：日本工业分布及其原因
日本工业主要分布在太平洋和濑户内海沿岸，这些地区多优良港湾，交通便利，利于进口原料、燃料，出口工业品。

活动四：拓展延伸
日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500多次。

人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。

你了解哪些防震减灾方面的知识？
活动五：课堂小结
畅所欲言：让学生用以下句式进行小结：
“通过本节课的学习，
我知道了……我明白了……我发现了……我理解了……我懂得了……”
（四）达标反馈
精选几道有梯度的常规性练习题，巩固学生对基础知识的掌握。

（五）课堂总结
老师对本堂课重要知识点和学习方法进行总结，和着轻音乐，欣赏日本的特有风土人情图片，结束本节课！
七、板书设计。