表达了作者对年仅22岁就 在战斗中牺牲的郝副营长的痛 惜，他用自己的鲜血和生命， 换来了后代的幸福和安乐，他 的献身的精神多么伟大，他的 无私的品德多么高尚！
灯光
天安门广场的灯光
灯光
首尾呼应
朗读最后一自然段，思考：课文以“灯光” 为题，并且在开头、这里都写到天安门前的灯， 有什么深意？
这既是以“灯光”为线索的体现， 又是首尾呼应的写法，强调文章的中 心，告诉人们幸福生活来之不易，千 万不要忘记那些给我们带来幸福生活 的革命先烈。
灯光
热爱学习、热爱生活
这会儿，他正倚着交通沟的胸 墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿 着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。 他并没有点烟，却借着微弱的亮光 看摆在双膝上的一本破旧的书。
条件艰 苦还要 看书
灯光
看 书 的 郝 副 营 长
灯光
第二次出现“多好啊” “多好啊！”他在自言自语。
郝副营长对书中插 图里的孩子能在灯 光下看书充满羡慕。
（课后第二题）
灯光
缅怀先烈：读完课文后，你有怎样的感想？
为了革命的胜利，为了下 一代的幸福生活，郝副营长舍 弃了生命，他的这种精神永远 激励着我，我应该好好珍惜今 天来之不易的幸福生活！
灯光
朗读第8-11自然段，找一找：要 实现这美好的向往，眼前有什么 阻碍？郝副营长又做了什么？ “我”又是怎么评价他的呢？
灯光
眼前的阻碍
半个小时以后，我刚回到团 指挥所，战斗就打响了。三发绿 色的信号弹升上天空，接着就是 震天动地的炸药包爆炸声。守敌 的围墙被炸开一个缺口，突击连 马上冲了进去。没想到后续部队 遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑 暗里找不到突破口，和突击连失 去了联系。
郝副营长，在这千 钧一发的时刻，是你以 生命为代价为后续部队 指路，我被你的大无畏 的崇高精神所感动，历 史会永远铭记你！
灯光
结合全文来看，郝副营长给你留 下了怎样的印象？
郝副营长是一个爱读书、爱 孩子、爱生活、英勇善战、奋不 顾身、不怕牺牲的战斗英雄。
（课后第一题）
灯光
“我”的评价
这位年轻的 战友不惜自己的 性命，为了让孩 子们能够在电灯 底下学习，他自 己却没有来得及 见一见电灯。
场面描写
写出了战斗的 激烈。
灯光
郝副营长的举动
动作 描写
后来才知道，在这千钧一发的时刻， 是郝副营长划着了火柴，点燃了那本 书，举得高高的，为后续部队指了路。 可是，火光暴露了他自己，他被敌人 的机枪打中了。
点火中弹
灯光
郝副营长点亮火光
灯光
表达心声：看到在战斗中勇敢点亮火光的郝 副营长，你想对他说些什么？
“微微一震”说明这 句话对“我”有特殊 的意义。
由灯光引起对激 动人心的往事的 回忆。
灯光
想一想：我回忆中的主人公—— 郝副营长是一个什么样的人？
灯光
英勇善战
郝副营长是一位著名的战斗英雄，
虽然只有二十二岁，已经打过不岁”？
为了突出郝副营 长把青春献给祖 国的伟大精神。
灯光
想一想：郝副营长的“羡慕” 是为了自己吗？
灯光
第三次出现“多好啊”
“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮 的灯光底下学习，该多好啊！”
表现了郝副营长 对美好未来的向 往。
灯光
句子品析:
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完 全陷入了对未来的憧憬里。
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福 的前景的神态。从中，我们能理解，支持他英勇 战斗的崇高理想和伟大动力，能感受到他那颗为 解放中国人民，为造福中国人民而跳动的心。
灯光
灯光
互动课堂
朗读课文第一段，说一 说：天安门广场的灯光给人 什么感受？
灯光
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建 筑，使人心头感到光明，感到温暖。
为下文做铺垫
灯光
朗读课文第2-7自然段， 找一找：文中一共出现几次 “多好啊”？
灯光
第一次出现“多好啊”
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场 上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我 心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？