伪满洲国
南京伪国民政府
重庆国民政府
陕甘宁边区政府
小结：1938年10月，日本占领广州、武汉，抗日战争进入相持阶段，日本被迫改变侵华战略方针，对国民党采取政治诱降为主，军事进攻为辅的方针。在日本诱降下，汪精卫叛国投敌，成为日本帝国主义侵华的帮凶和工具。日本帝国主义为加强其殖民统治，加紧对沦陷区殖民统治，沦陷区人民不甘作亡国奴，在中国共产党领导下通过各种形式的斗争，反对日伪殖民统治并取得重大胜利。
二．日本侵华战略方针的改变
1．的，但执行方针的方法在不同时期是不同的。
抗战初：轻共重蒋，主要兵力对蒋。
进入相持阶段后：轻蒋重共，对蒋政治诱降为主，军事进攻为辅，集中主要兵力进攻共产党领导的抗日根据地。
日侵华政策改变的标志：1938年12月近卫第三次声明。
科目
历史
年级
高一
班级
K061—4
时间
课题日本帝国主义在沦陷区殖民统治
教
学
目
标
1．知识：抗日战争进入战略相持阶段，日本侵略方针的改变；汪精卫叛变投敌，日本对沦陷区的经济掠夺、奴化教育和残暴统治；中国共产党领导沦陷区人民反对日伪殖民统治的斗争。
2．能力：分析日本帝国主义侵华方针变化原因及后果，培养学生分析概括能力。
一．抗战相持阶段的到来
1．标志――1938年秋广州、武汉陷落。
2．形成原因：
日本：战役上取得胜利，战略上并没有胜，不仅没有摧毁中国的抵抗力量，更没有动摇中国人民的抗战意志。
中国：正面战场连续败退，人民抗日力量虽取得很大胜利，但仍远没有达到足以进行战略反攻的程度。中国人民还需经过长期的艰苦的斗争。抗战进入相持阶段。
二。日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
1．经济上：野蛮的经济掠夺
（1）政策：推行“以战养战”的掠夺政策。
（2）总方针：把沦陷区的经济变为它的经济附庸。
（3）手段：
农业方面
工矿交通运输方面
金融方面
劳动力方面
2．文化上：推行奴化教育
（1）建立殖民化的教育体制，推行同化政策，将日语改为“国语科”，不得使用“中华”字样。
3．思想：汪伪政权是日本统治人民的工具，他的卖国行径激起了全国人民的愤怒。
教
材
分
析
重点：日本侵华方针的改变及其产生的后果；日本对沦陷区进行野蛮的经济掠夺。
难点：日本在沦陷区经济掠夺的各种手段和方式。
实
施
教
学
过
程
设
计
复习提问：
1938年10月以前，国共双方正面战场和敌后战场的抗战情况？日本能否实现三个月灭亡中国的速战速决计划？引入新课。
作业：
见《课程基础训练》第二章第二节。
教
学
反
思
2．实质：分裂抗日民族统一战线，灭亡中国
长沙市中（小）学教师统一备课纸
3．汪精卫集团叛国投敌和汪伪政权的建立
1940年春在南京建“中华民国国民政府”。
日本对华侵略政策改变以后，以主要兵力对付中共领导的敌后抗日根据地，实行野蛮的经济掠夺、奴化教育和残暴的政治统治，沦陷区人民在中国共产党的领导下掀起了反抗日本殖民统治的斗争。
（2）在社会教育方面，大肆宣扬封建道德，进行反共宣传。
3．政治上：实行残暴的殖民统治
日本在华北推行“治安强化运动”，实施保甲连坐制度。在华中发动“清乡运动”，对抗日爱国人士实行恐怖政策。
三．沦陷区人民反抗日本殖民统治
中共方针“隐蔽精干，长期埋伏，积蓄力量，以待时机”。取得巨大胜利。
1940—1945年中国境内有三种性质的四个政权并存的局面。