《速度、时间和路程的关系》导学单
班级：四年级姓名：小组：
学习目标：
1、会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。

2、通过解决简单行程问题，合作探究出速度、时间和路程的关系，速度×时间=路程，并应用它解决问题。

学习重点：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。

学习难点：用数量关系解决实际问题。

课时安排：2课时
学习过程：
自主学习生发问题
【学法指导】请同学们自学课本第54页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题标注在问题框中。

你们可要动脑筋，多思考哦！
自主预习：
一、自学课本54页，再回答问题：
1、特快列车每小时行的路程是160千米，也可以这样写：特快列车的速度是
2、普通列车每小时可行106千米，可以写成：普通列车的速度是
3、小林每分钟走60米，可以写成：小林的速度是
★知识链接：上题中的“每小时”、“每分钟”都表示单位时间，单位时间还可以是每秒、每天、每年、每月、每周……等等，我们把单位时间内所
走的路程叫做速度。

我们可以用复合单位来表示速度，如上面我们填的空就是复合单位，可以用所走的路程/时间单位来表示速度。

二、学习例3
独立解决第（1）（2）小题，并在书上填空。

我的困惑：
合作探究解决问题
【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。

看谁最棒哟！
例3中的算式：80×2=160（千米）
225×10=2250（千米）
1、组内交流：说出每个数各代表什么量？
2、我们把单位时间内走的路程叫，把几小时或几分钟叫，把几小时或几分钟走了多少路叫,路程不同于距离，距离指的是，两点间的线段的长，是直线；路程可以是曲线，也可以是直线。

3、小组讨论、探究速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式。

4、暑假里，王英去看望外婆，如果乘大客车，6时可以到达，大客车的速度是40千米/时，王英家距离外婆家多少千米？
小组评价：
巩固训练拓展延伸
【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。

老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！
1、填空：
（1）猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作
（2）蝴蝶的速度每分钟500米，写作
（3）声音传播的速度是每秒钟340米，写作
2、填一填：
路程360千米16千米
时间1分4时
速度20万千米/秒18千米/分
（4）小明骑车从家到学校每次要用20分钟，他的速度是105米／分，他家到学校有多少米？
4、完成《课堂练习册》相关习题。

小组评价：教师评价：
【课后反思】。