容
《弟子规》中的总序入则孝出则弟的复习
诵读方式
一起朗诵，背诵
诵读效果
优
评价
能熟练背诵
经典诵读活动记录表时间源自第九周责任老师李丽梅
诵
读
内
容
《弟子规》中的总序入则孝出则弟的复习，开展诵读比赛
诵读方式
一起朗诵，背诵，个别表演背诵
诵读效果
优
评价
能熟练背诵，并会有感情的表演
经典诵读活动记录表
时间
第十周
责任老师
李丽梅
诵读效果
优
评价
全班学生会齐背。
经典诵读活动记录表
时间
第一周
责任老师
李丽梅
诵
读
内
容
《弟子规》总序
诵读方式
赏读+齐读
诵读效果
优
评价
对经典诵读有了初步了解
经典诵读活动记录表
时间
第二周
责任老师
李丽梅
诵
读
内
容
《弟子规》中的入则孝
诵读方式
赏读+齐读
诵读效果
优
评价
对《入则孝》有了初步了解
时间
第三周
责任老师
李丽梅
诵
读
内
容
《弟子规》中的入则孝
诵读方式
赏读+齐读
诵读效果
优
评价
在对经典诵读有了初步了解的基础上，能背诵《入则孝》
经典诵读活动记录表
时间
第四周
责任老师
李丽梅
诵
读
内
容
《弟子规》中的入则孝
诵读方式
赏读+齐读，个别背诵
诵读效果
优
评价
，能熟练背诵
经典诵读活动记录表
时间
第五周
责任老师
李丽梅
诵
读
内
容
《弟子规》中的出则弟
诵读方式
赏析
诵读效果
良
评价
对出则弟有了初步了解
经典诵读活动记录表
时间
第六周
责任老师
李丽梅
诵
读
内
容
《弟子规》中的出则弟
诵读方式
赏析加诵读
诵读效果
良
评价
对出则弟有了初步了解，并会诵读
经典诵读活动记录表
时间
第七周
责任老师
李丽梅
诵
读
内
容
《弟子规》中的出则弟
诵读方式
一起朗诵，并会背诵
诵读效果
优
评价
能熟练背诵
经典诵读活动记录表
时间
第八周
责任老师
李丽梅
诵
读
内
诵
读
内
容
《弟子规》中的谨
诵读方式
经典赏析
诵读效果
良
评价
对《谨》有了初步了解
经典诵读活动记录表
时间
第十一周
责任老师
李丽梅
诵
读
内
容
《弟子规》中的谨
诵读方式
经典赏析，初步背诵
诵读效果
良
评价
对《谨》有了初步了解，个别同学回背诵
经典诵读活动记录表
时间
第十二周
责任老师
李丽梅
诵
读
内
容
《弟子规》中的谨
诵读方式
齐背，指名背