《健康游戏我常玩》优教教案
教学目标：
1．学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

2．在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

3．激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

教学重、难点：
教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

课前准备：
教师：课件。

学生：搜集同学们平时喜欢玩的游戏。

教学过程：
一、新课导入
导语：同学们，上课前，老师要带领大家来玩一个有趣的小游戏，同学们先来看一个视频，看的过程中注意观察游戏规则（课件播放视频《萝卜蹲》）。

任务1：学生观看视频《萝卜蹲》，说说游戏规则。

学生活动：观察，思考，讨论。

萝卜蹲规则：参与者分成四组以上，每组人手牵着手围成一周，给每组人以颜色或数字命名，任意指定一组萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜组做同样动作，目标要一致，依此类推，但不能马上回指。

师生活动：师生一起玩游戏《萝卜蹲》。

教师总结：大家玩的真开心呀！小朋友们，大家平时都喜欢玩什么游戏？今
天我们就一起来说一说我们经常玩的游戏吧！
二、新知讲授
活动一：什么游戏我常玩
任务1：课件出示教材第18页情景图，请同学们说一说图上的小朋友玩的是什么游戏？你玩过这些游戏吗？
学生活动：观察图片，结合体验，各抒己见。

任务2：小朋友们，快和同组的同学说说你还玩过哪些游戏？
学生活动：先在小组内讨论，然后全班交流（跳马、开心消消乐、跳房子、象棋、挑西瓜、熊来了等等）。

活动二：游戏诊断会
任务1：同学们玩的游戏真多呀！接下来，老师给大家看几个游戏，你们喜欢玩哪种游戏？为什么？这种游戏健康安全吗？（课件出示户外游戏、体育游戏、益智游戏、电脑游戏图片）。

学生活动：学生观察思考。

学生1：我喜欢玩益智游戏，因为玩益智游戏能开发我们的智力，使我们越玩越聪明。

这种游戏很健康。

学生2：我喜欢玩电脑游戏，因为电脑游戏新鲜刺激，富有创造力和想象力，但是要适度，不能沉迷于电脑游戏。

学生3：我喜欢玩户外游戏，因为户外游戏可以锻炼身体，开阔视野，放松心情。

这种游戏很健康。

教师小结：同学们都有各自喜欢玩的游戏，且能说出喜欢的理由。

在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

活动三：这个游戏玩一玩
导语；同学们，即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。

任务1：课件出示教材第20页情景图，认真观察图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？
学生活动：小组讨论。

任务2：课件出示教材第21页情景图，请同学们认真观察图片，说一说你
们有什么发现？
学生活动：学生在小组内交流，小组代表发言。

教师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样！
三、拓展空间
课下请同学们自由结合小组，选一个适合的游戏玩一玩，下节课和大家分享
你玩游戏的心得。

课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到哪些游戏是健康的，哪些是不健
康的。

同时，我们认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。

我相信同学们
今后一定会做得更好！
教学设计方案
时
间
知识与技能目标：
1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。

2、引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。

3、辨别什么样的环境适合什么样的游戏。

过程与方法目标：通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或
专题教育
一、小组讨论
二、游戏大辩
同学们，我们一起来到了新的学校，在这里我们要做到爱护校园的环境，不能随地乱扔垃圾，践踏草坪。

在课间活动时一定要注意安全，不在楼道追逐打闹。

今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。

并说明喜欢这个游戏的原因
发言后老师总结游戏的类别。

一、辩论大会
将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。

老师总结：
当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。

为大家推荐一些健康游戏
将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。

推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康
游戏吧。

老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。

对号入座
将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。

库车县第十三小学教学设计方案
教学重点：通过学习让学生知道健康的重要性
教学难点：如何才能做一个合格的家庭医生
教学方法：谈话法、讨论交流法
课型：新授课
教学准备：课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏
进到了新的学校，大家发现有一些民族的小朋友，
平时要和他们和睦相处哦，下课时可以多和他们交朋
友，学习他们身上的长处，大家做到团结友爱共同进步。

老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发
言讲述家中长辈们的游戏。

童年时人人都喜欢玩游戏。

很多游戏代代相传，直到现
在。

你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？
传统游戏知多少
由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣
分形式进行。

老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。

课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。

感受传统游戏的魅力。

也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。

传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。

以组为单位设计一个有创意的游戏。

传统游戏知多少
6、传统游戏我会玩。