人教版道德与法治《传统游戏我会玩》第一课时教学设计
课题传统游戏我会玩单元二单元学科道德与法
治
年级二年级
学习目标1.引导学生通过小调查了解传统游戏，增强学生的社会交往技能和生活智慧。

2.组织学生参与一两项传统游戏，在游戏中培养学生的观察力、判断力、控制力，感受这项游戏的魅力
3.引导学生分析传统游戏代代相传的原因，感受传统游戏的趣味性、创造性和艺术性。

重点 1.引导学生通过小调查了解传统游戏，增强学生的社会交往技能和生活智慧。

2.组织学生参与一两项传统游戏，在游戏中培养学生的观察力、判断力、控制力，感
受这项游戏的魅力
难点在体验活动中培养学生的综合能力，感受传统游戏的魅力。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课 1.游戏猜猜猜
师播放PPT：之前请小朋友们回家通过多种方式调查长辈们玩过的游戏，猜一猜，这些游戏的名称是什么？
2.揭示课题
师：这节课我们就来学习第六课传统游戏【板书：第六课传统游戏】学生回答，师追问是怎样获得的？（问长辈、网上查、阅读书本……）
游戏活动 3. 传统游戏知多少
（1）师：来看看小新的爷爷给大家介绍
了一个什么游戏？谁愿意来试着玩一玩爷爷说的游戏？
（2）师：说说你们玩了之后的感受吧
（生：这个游戏很有趣、特别锻炼注意力、耐心、仔细、手的控制力……）指名三个学生上讲台试着玩
6《传统游戏我会玩》第一课时教学设计
学情分析：
二年级的孩子年龄尚小，这个年龄阶段的孩子处于好动，爱玩，但求知欲也较强，对于新鲜事物兴趣较浓，他们喜欢和同伴一起玩游戏，但情绪很不稳定，容易激动，冲动。

对于部分传统游戏，孩子们并不陌生，但他们并不知道这些传统游戏背后的文化性和社会性，不知道就没有办法对传统游戏产生深入的情感。

4.玩转传统游戏 （1）师：课前，你们也做过传统游戏的调查采访，现在小组里分享分享吧。

（2）然后小组选择一个你们都感兴趣的
游戏，先制定游戏规则，然后遵守规则开展游戏活动。

（3）评价游戏活动
这个游戏XXX ，能培养我们的（注意力、观察力），能使我们的身体得到锻炼。

在游戏中药注意安全。

学生在小组分享调查的游戏，并和同学玩一玩
课堂小结 教师：这节课你有什么收获？
师小结：历代劳动人民在生活中、在大自然中获得的了许许多多的游戏灵感，这些游戏不仅能放松心情，还能启迪智慧、锻炼身体，所以流传到了现在。

了解了很多传统游戏，还会玩几个游戏。

和同学一起玩儿很开心。

板书
6.传统游戏我会玩儿
调查采访、网上查资料、阅读书籍
中获取
遵守游戏规则、游戏中注意安全 启迪智慧 锻炼身体 放松心情
教材分析：
传统游戏的话题作为以游戏为单元主题的一节课，目的不是教孩子游戏的玩法，而是让孩子们了解传统游戏的魅力，进而爱上传统游戏的情感。

教学目标：
1、了解传统游戏。

体会传统游戏的乐趣。

2、通过“斗鸡”和“猜谜语”游戏，感受传统游戏强身体和益智力的魅力。

3、学会怎么玩传统游戏。

教学重难点：
感受传统游戏强身体和益智力的魅力
教学过程：
谈话导入：
小朋友们喜欢玩游戏吗？平时都玩些什么游戏呢？
瞧，大家一谈起游戏就津津乐道，看来游戏给我们的生活带来了许多的快乐，今天，我们就来学习一个跟游戏有关的话题，叫《传统游戏我会玩》。

板书课题：
活动一：了解传统游戏。

同学们，我们小时候，没有手机，没有电脑，没有网络，也没有什么高级玩具，什么也没有，但我们却依然玩得很开心。

你们想不想看看老师小时候都玩过什么游戏？
1、图片出示翻花绳、跳皮筋、斗鸡、挑木棒、抓石子儿、拍纸片儿、、跳房子、、弹玻璃珠、、丢沙包、、老鹰捉小鸡、、还玩过跳山羊、瞎子摸人、跳绳、踢毽子、放风筝、折纸、捉迷藏、东西南北,（这个游戏，你也玩过吧，我们一起玩玩吧）
2、师：孩子们，看了老师小时候玩过的这些游戏，你有什么想说的？
3、生：好玩。

板书：趣味浓。

4、生：很会玩。

5、师：谁能记得老师玩了多少游戏？我们一起数数吧！板书：种类多。

6、师：老师玩过的游戏你知道谁也玩过呢？
7、师：你看，这些游戏不但你玩过，你的妈妈玩过，你的爷爷奶奶也玩过。

从你的祖父辈，再到你的父母辈，再到你们,这些游戏经历了一代又一代，它们有个共同的名字，就叫传统游戏。

师：孩子们，现在让我来考考你，看看你对传统游戏了解了多少。

请同桌合作完成给游戏分类。

请看屏幕：
老鹰捉小鸡、俄罗斯方块、鲁班锁、疯狂的小鸟、我的世界、跳绳、编花篮、植物大战僵尸、
传统游戏：电子游戏：
师：认识了传统游戏和电子游戏，你知道它们到底有多少岁了吗？
8、猜猜蹴鞠几岁了？再猜一猜出示踢毽子？公布答案。

再猜猜俄罗斯方块这些网络游戏多少岁了？
9、师：你看，真是不比不知道，一比吓一跳，跟电子游戏相比，传统游戏竟然如此古老，他们究竟是什么原因能代代相传呢？让我们一起走近传统游戏，就在现场玩一个吧！
活动二：体验乐趣，探究传统游戏的魅力。

1、同学们，玩什么游戏呢？你还记得刚才我介绍一种我小时候玩的一种最有礼貌的比武游戏是什么吗？我给大家介绍一个传统游戏，请看。

2、同学们，这叫什么游戏？
3、生：脚斗士
4、师：会玩的请举手。

5、老师从两组中各选一名选手PK。

其余同学当啦啦队。

老师说开始，就开始。

游戏结束，师评出冠军。

师：能不能给大家传授一下你获胜的经验。

身子要怎样？
生：平衡。

一旦向前倾就容易倒。

（这个游戏锻炼了我们的平衡能力）
师：你们累吗？生：不累。

师：看来还不过瘾。

师：爽吗？出了一身汗，感觉特别爽。

相信你中午一定能多吃一碗饭。

师：一个简单的游戏，却在不知不觉中锻炼了我们的身体。

板书：强身体。

问问啦啦队员们：观众朋友们，你学会了吗？一学就会，特别方便简单。

下课了你会去玩吗？当然，在玩任何游戏的时候，我们都要懂得遵守规则，注意安全。

师：这个传统游戏，在给我们带来快乐的同时还能发展身心，同时，它既简单又方便，不需要准备任何道具，深受大家的喜爱。

难怪它有无穷的魅力。

当然，能
焕发魅力的游戏可不止这一项，我们再玩个你们熟悉的猜谜语的游戏吧！师：游戏2、猜谜语出3个谜语。

1、有酸味，披鳞甲，公鸡尾，大街小巷都卖它(打一水果)——谜底：菠萝
2、皮肤绿油油，身上长疙瘩(打一蔬菜)——谜底：苦瓜
3、小小人儿细又长，五颜六色花衣裳，写字画画它都会，老师最爱把它用(打一工具)——谜底：粉笔
师：猜谜语好玩吗？
师：边玩边动脑。

板书：益智力。

谜语的好处很多，这不，我们边猜边想，还积累了很多词语，真是个好游戏！
活动三：怎么玩传统游戏
同学们，中国有那么多传统游戏，其他国家有吗？请翻开书第24页，让我们一起走进外国去看看吧！
师：这些泰国小朋友在玩什么呢？
为什么会拿椰子壳来玩呢？师引出就地取材。

虽然没有那么多椰子，但我们用竹子，铁盒子等等坚硬的东西取代了椰子。

不管是中国，还是外国，人们都善于利用周围的材料，发明创造好玩有趣的传统游戏。

这些游戏不但趣味浓，种类多，还能强身体，益智力，真是人类为我们留下的一笔巨大财富。

1、那么，课余时间，你将如何选择游戏呢？生：选择既好玩又益智的游戏。

生：玩电脑游戏。

师：电脑游戏是很刺激，他能让我们锻炼身体吗？
2、师：当你想玩传统游戏，却看见你父母玩着手机，看着电脑，你会对他说什么呢？
3、师：有些传统游戏我们想玩又不会玩怎么办呢？老师推荐一本书给你们，叫《民间游戏》有机会主动去让爸爸妈妈来教教你，让爸爸妈妈放下手机，离开电脑，一起回归到传统游戏中，好吗？
作业：课后学会玩一种传统游戏，并邀请长辈一起玩。

板书设计：
传统游戏我会玩
趣味浓强身体种类多益智力。