提升文化品位，打造品牌学校-----与时俱进的舜帝复旦示范初中时光荏苒，转瞬间我校已经走过了20多个春秋。

20多年的时间镌刻了从北相镇中到复旦学校的创校历程，20多年的时间也给复旦学校增添了许多珍贵的记忆和文化底蕴。

这所充满无限发展潜力的学校凝聚了上级领导和全体师生的汗水、心血和智慧。

复旦学校为社会培养了大批人才，为促进盐湖区教育事业的发展做出了贡献。

20多年，短暂而漫长，今年更是复旦学校发展史上的一个重要的里程碑，不仅记载着过去的历史与辉煌，更是迈向新征程的起点。

————题记舜帝复旦示范初中（原北相中学）始建于1981年，位于盐湖教育文化园区北相镇。

现有学生956人，18个教学班，教职工70人，专任教师68人。

学校占地面积40000平方米，校舍总建筑面积11787.36平方米。

近年来我校以安全治校，课改兴校，质量强校，均衡发展，教学成绩连年获区教育局“教学质量先进校”，2010年中考更是取得了骄人的成绩：20名同学被运中录取！2010年5月在区政府和区教育局的支持下，我校顺利更名为舜帝复旦示范初中，努力为盐湖教育文化园区教育资源均衡发展做出自己的贡献。

1、校园文化提品位校园文化是学校师生员工创造的。

但是，它一旦创造出来，就是一种能动的教育力量，反过来创造这所学校的师生员工。

文化是一种精神期待。

校园文化是一种持续的教育力量。

北大、哈佛，校长经常换，教师经常换，学生经常换，可学校的精神却是永恒的。

为了办出特色，提升学校品位，我校从“立德树人”的原则出发，确立了“为学生的明天思考，为学生的将来设计，为学生的终身负责。

”的办学理念，并提出“一切成功，首先是做人的成功”，学校的一切工作紧紧围绕“培养成功的人”而展开：在校园醒目的位置，学校的校魂（以人为本与时俱进）校训（明德尚勤自强不息）校风（团结合作务实创新）教风（学高身正敬业爱生）学风（尊师爱校静思善问）办学思路（创办规范加特色学校；建设敬业加创新师资；培育合格加特长学生。

）奋斗目标（办学条件优越；校园环境优美；师资队伍优秀；管理手段优化；办学特色优先；教育质量优良。

）发人深省，催人奋进。

教学楼墙壁上我们精心挑选了孔子的重要言论，用国学熏陶学生，启迪学生。

楼道墙壁上张贴了国内外各名牌大学简介，激励学生树立远大的理想。

教室后面的黑板报是学生按不同的主题发挥的，丰富多彩，经常更换，每次都吸引了大批的同学驻足观看。

校园精神文化建设更需要精致管理，哪怕是写一副对联，也要做到和风细雨，涧物无声。

譬如学生寝室，贴上“睡硬板床，劳其筋骨，替国家炼就健康身体：洗凉水面，苦我心志，为四化养成奋斗风格”激励学生，食堂门口则是“一米一粟当思来之不易：半丝半缕恒念物力唯艰”规范学生行为，陶冶学生情操。

我校的墙壁文化，形成了健康向上的教育氛围，给学生一种积极向上的力量，对学生的心灵产生了熏陶升华的作用。

开展丰富多彩的课外活动，因为丰富多彩的活动是校园文化保持生机与活力的重要载体。

以丰富多彩的活动为主线，将各种校园精神文化要素贯穿起来，构成某种素质的教育面，再由各种素质教育面组合成为一个素质教育体，进而使整个校园精神文化成为一个有机的素质教育平台。

如我校举行升、降旗仪式，入队、入团仪式，开学、毕业典礼，中考百日冲刺大会等，包括像为在汶川大地震中的死难者默哀，活动严肃庄重而步调一致，能对心灵产生触动，凝聚人心。

创办了《启航》校刊，她彰显了我校人本、科学、创新、发展的办学思想和以人立校、以德治校、以研兴校、以质强校的办学理念；另外还设立校园广播站、英语演讲、师德师风评比、业务竞赛、运动会、各种文娱活动等，给师生更多表现自己的机会，展示师生风采，发展师生个性，陶冶道德情操。

近年来收获颇丰：2007年荣获盐湖区“校园集体舞”特等奖。

2007年田径运动会总成绩全区第三，女子篮球取得第二名的好成绩。

2008年田径运动会我校总成绩在公立中学名列第一。

2011年荣获区运动会第二名。

2、强化管理创牌子一个品牌学校，需要多方位的因素支撑，如先进的教育教学理念、优秀的教育环境和资源、优秀的教师队伍、全新的育人模式等。

1、以建立新管理模式为契机，全面更新管理观念。

制定各种规章制度,对领导、教师、学生、班级实行量化管理，使管理更规范，有章可循。

在管理制度上又有创新，实行“日清周结”。

所谓“日清”，就是“今日事，今日毕”；“周结”，就是“每周总结，不断提升”。

周日例会上由校长鼓励先进，鞭策落后。

“日清周结”计划不仅是管理制度上的创新，而且更具现实意义：它能保证将学校发生的重大事件及时上报，及时处理，及时公布，增强全体教师的责任感，加强各班级、各处室和教师们的沟通和交流，真正做到从细节上管理学校，把工作落到实处，促进我校良好班风、学风的形成。

经过“日清周结”，有效提高教师的积极性，增强教师的主人翁思想，使学校面貌发生了明显变化，学校整体形成一种团结、向上、紧张、有序的格局。

2、以教师管理为核心，全面提升学校的内涵发展。

学校内涵发展，品牌含金量的提高，关键在于教师专业水平的提高。

基于这一认识，我校加大教研培训力度，组织教师通过网络参加国培学习和心理课程学习。

规范自己的校本教研，校本教研规范化、序列化、持久化。

引领教师走实践+反思+学习的专业化发展之路。

本学期区教育局为我校分配了5名年轻、高学历预岗教师；又面向全区为我校公开招聘了5名优秀教师，充实了教师队伍，为教师队伍输入了新鲜血液。

目前我校有省级骨干教师2人，市级骨干教师10人，市级教学能手8人，市级电教能手3人，区级模范教师10人，省英特尔未来教育主讲2人，中学高级教师4人,中学一级教师36人，获国家级论文10篇，获省市级各种论文24篇，《河东教育》发表文章10篇。

3、以教学管理为关键，全面打造学校的品牌。

我校加大了课改的力度，先后派部分教师赴绛县横水中学，河南永威中学学习课改经验，每天全体教师牺牲活动时间，学习课改材料，组织编写学案。

实行了“自主学习------合作研讨-------展示讲解-------巩固提升”这种新的教学模式，各科教师精心备写学案，学生的实践能力、口语表达能力、合作学习能力等都随课改而提高，4、以学生管理为主体，全面塑造学校的新形象。

我们探索新的管理模式，深化育人工作。

育人工作分层面开展：①中层领导帮扶学困生。

②班主任谈话制。

③任课教师德育“导师”制。

④主题班会制。

⑤加强安全教育，实行班班有《班级日志》，教师堂堂点名登记制度，并时常通过宣传栏的学习进行安全教育。

特别值得一提的是，班主任谈话制，我校开展得非常扎实，现已见到了实效。

近年来涌现出了一批学生楷模：2003年景欣同学在《走进新时代》作文竞赛中获得国家级二等奖，代表盐湖区中学生走进了人民大会堂。

2004年，张宁同学在首届“创新杯”全国中学数学竞赛中获得二等奖。

2006年，相萌、韩超、黄娇等同学获得英语竞赛全国一等奖。

2010年，王雅洁同学获得盐湖区感恩教育演讲二等奖。

5、以后勤管理为保障，全面建立现代学校制度。

牢固树立后勤服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，加强食堂管理。

主要的措施有三点：①学生每餐都要保障菜样多。

②每天学校安排四名管理人员和两名值班领导负责管理学生就餐秩序。

③确保饭菜价位全区最低，质量最好。

每天饭菜卫生都要达标验收，确保师生吃饱吃好。

3、人文关怀增效益人文关怀要求关注人的生存状态，维护人的尊严。

开发人的工作潜能，促进人的全面发展。

学校领导干部做“学者型管理者”，“廉政不贪，勤政不懒，优政不庸”。

并身体力行，在实践中坚持“不求立竿见影，只管用心去做”。

管理中除了进行制度约束，物质激励，更强调人文关怀，把教师当成值得信赖的朋友。

通过人文关怀淡化管理中的“行政意识”。

陆校长认为，校长不应该是一个动辄发号司令的“行政官员”，而是一个充满教育思想和专业知识、充满人文关怀、深知师生所想所需的组织者、合作者、服务者和朋友。

工作中，陆校长坚持“教师第一”的思想，注意安排足够多的时间同教师进行充分的交流，关心教师的身心健康，合理安排教师的工作量，及时探望生病教师。

关心教师的家庭，解除他们的后顾之忧。

同时，学校对教师在工作上帮助、学习上指导、思想上鼓励、发展上创造条件，让教师能够获得更多的实现自身价值的机会。

引导教师制定个人发展计划，鼓励教师进修提高，褒奖教师开展教育科研。

复旦初中正是这样以领导示范、人文关怀、民主管理为基础。

营造尊重、宽松、温馨的氛围，构建理解、信任、和谐的关系，充分调动了教师的工作热情。

4、养成教育增内涵著名的教育改革家魏书生先生说：“习惯决定性格，性格决定能力，能力决定命运”，为此，我校组织编写了校本教程《点亮学生的心灯》，从安全，道德，礼仪等各个方面培养学生养成良好的习惯，做一个文明学生。

我校始终把学生德育工作放在首位，注重修身立德，我们在全校开展《在故事中成长》主题班会活动，组织师生勤动脑、勤动手、勤动嘴、勤弯腰等以勤为主的活动，力争把每名学生培养成德勤兼备的公民。

主题班会是深化养成教育新的方式与途径，是学校德育工作的核心和基础。

我校充分利用好主题班会，创造性地开展工作，认真选题，充分准备，及时总结，使学生道德意识得以加强，行为习惯得以规范，纪律观念得以增强，学习态度得以端正，学习目标才能高远。

我校的主题班会分为两部分，小故事和周总，每周开学第一节课由班主任召开。

小故事目的是加强学生思想品德教育，培养学生良好的习惯，每个小故事取自德育校本课程《在故事中成长》。

学校提前一周发给各班一篇小故事，由班主任组织学生学习，并认真完成后面的评评议议、反思自我、从我做起三项内容。

周总主要对班级进行管理，分为上周总结和下周安排，表扬先进，鞭策后进，对各项工作加以不断完善改进，使班级管理工作细化。

并做好下周各项工作安排。

学生通过主题班会明白了许多道理,学会了尊敬师长，礼貌待人的优秀品质；养成了讲究卫生，热爱劳动的好习惯；增强了节俭意识，培养了艰苦朴素的良好习惯；提高了适应生活能力，端正了学习态度，树立了自信心……为学生成才奠定了基础。

5、环境改变聚合力校园环境是学校的一种品牌形象，对人的身心产生重要的影响，优美的环境能给人以美的享受，使人身心愉悦，而且还反映一所学校的品位、情趣、个性和综合实力。

校园环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。

优美、和谐的育人环境是校园内良好精神氛围和与之相互适应的物质环境的和谐统一，反映着学校的办学风格，学校特色和校园精神。

近年来，我校始终把良好育人环境的建设作为学校管理工作的突破口，坚持不懈地对校园环境建设与管理进行整体规划，使我校在校园环境基础设施、绿化、美化等物质环境和校园文化、校风等精神环境方面都有了长足的进步，有力地推动了学校整体育人功能的全面提升。

2007 我校被评为“市级绿色环保学校”。