宣州区新田中心小学2015---2016学
年度
校本研修考核办法
为了更好地完成对教师校本研修学时的认定工作，特制定以下考核办法。

（一）、师德学习（6 学时）【全员参与】
全员学习《教师职业道德养成》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》、《教育法》、《教师法》等内容，主学《教师职业道德养成》，要求有5000 字学习笔记或一篇不少于 3000 字的学习心得。

此项考核合格认定 6 学时。

（二）、业务研修（42 学时）
下面两个考核项目分别规定了相应的学时，第一项全员参与，第二项教师可根据自身实际选择研修，合计不少于 42 学时：
1、对照《学习评价的理论、方法、技能与应用》，找出自身存在的差距，拟定个人研修计划，计划中提出具体的研修目标与措施，考核时工作组将对照教师的个人计划查对目标达成情况，再认定相应的学时。

须提供计划、笔记、总结，此项认定的最高学时为 6 学时。

2、有效学习评价：呈现形式如下。

（1）、完成教研组规定的公开课教学任务，并提供《校本研修活动记录册》两学期的公开课四项材料的，认定 10 学时；承担校级观摩课教学任务的每次认定 3 学时，承担片级课堂教学评选获一、二、三等奖折合5、4、3学时，承担区级课堂教学评选获一、二、三等奖
折合7、6、5学时，承担市级课堂教学评选获一、二、三等奖折合10、8、7学时，此项认定的最高学时为 10 学时。

（2）、围绕此专题个人撰写的专题论文，在区级发表或获奖一、
二、三等奖折合5、4、3学时，市级发表或获奖一、二、三等奖折合
7、6、5学时，省级及以上发表或获奖每篇 10 学时，此项认定的最高学时为 10 学时。

课题研究：参加省、市、区、校立项的分别折合 5、4、3、2学时，结题分别折合10、7、5、3学时，此项认定的最高学时为 10 学时。

（3）、围绕此专题，提供教学反思每篇认定1学时，此类最高认定不超过 8 学时；、提供命好题、育好人每项5分，此类最高认定不超过 10 学时；参加组内研讨、集体备课的，每次认定3 学时，此类最高认定不超过8 学时，担任集体备课活动主备任务的（须提供相关文件与记录）直接认定 4学时。

（4）、备课上课或观课议课。

考核组根据教师平时备课和常态课的教学，对教师在教材分析与学科教学知识（PCK）构建方面研修的情况最高予以 10 学时的认定；提供个人《校本研训活动记录册》，每学期观课议课不得少于 10 节，认定 5 学时，满15节计10学时，少于标准节次的每 1 节次减 1 学时。

此项认定的最高学时不得超过 20学时。

（三）、不兼课的行政领导可以用参加校本培训工作会议、自学笔记、听课记录、教学论文等代替，每参加校本培训工作会议、培训
等一次计 3 学时，须提供会议记录；自学笔记、听课评课、专业考试和教学论文跟用上述学时分配方法同等计算。

本考核每学期期末进行一次，考核纳入教师的年终考核。

宣州区新田中心小学校本培训业务指导组
二0一五年九月十五日感谢您的阅读，祝您生活愉快。