2006年哈市中考名校三校联考语文试卷及答案东北教育网() 2006-07-10-13:46:022006-3-15一、积累及运用（25分）（1－8题各2分，第9题每空1分）1．加点字注音完全正确的一项是……………………………………………………（）A、匀称（chèn）池沼 (zăo) 沉淀(diàn)惟妙惟肖(xiào)B、贮藏(zhù )游弋(yì)细胞(bāo)杳无音信 (y ăo)C、追溯(shùo)供给 (gĕi) 羁留(jī)臭名昭著(zhāo)D、潮汐(xī)麻痹 (pǐ)杀戮(lǔ)荒谬绝伦(miū)2．下列句中加点的词语使用有误的一项是（）A、如果希巴女皇住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外晾干，只是为了使那位皇后的珠宝和首饰相形见绌。

B、谁不知道，当年日本军国主义者丧心病狂地屠杀无辜，使两千万中国人惨遭伤亡。

C、我认为，《枫桥夜泊》这首诗之所以成为脍炙人口的名篇，在于诗人以别具匠心的杰出才能，为我们描绘了一幅情景交融的夜泊图画。

D、从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了截然不同的两个八十年。

3．下面语段中空白处应填入的恰当的句子是（）________。

书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。

书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。

书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。

书能使你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进取的气质。

A．读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。

B．书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。

C．读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。

D．书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。

4．选出标点符号使用正确的一项( )A．“那不同。

”他说：“离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得打得解恨。

”B．戴震幼时读《大学章句》，便问《大学》是何时的书?朱子是何时的人?C．他这种为了保全民族气节、拒绝高官厚禄、慷慨牺牲的英雄气概、实在是可歌可泣的。

D．出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表明最近几天里天气晴朗。

5．下面句子朗读不恰当的一项是（）A．山回路转不见君，雪上空留马行处。

（朗读第一句语调要上扬，第二句语调要下降，读出言尽而无穷的意味）B．悠悠乎与俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

（这句话要用舒缓的语气来读，读出作者登上山顶心胸开阔后的无尽的感慨）C．以为凡是州之山有异态者，皆我有也。

（根据这句话的意思来看，应该在“以为”和“凡是”这两个词语的后面作短暂停顿）D．凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

（根据作者强调的对象及思想感情上来看，应将“鸟”、“鳞”、“喜气”几个词语重读。

）6．下面这首诗选自《三国演义》，它所称赞的人物是（）藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺。

当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。

A．诸葛亮 B．黄忠 C．关羽 D．张飞7．读《江城子·密州出猎》一诗，回答问题。

江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

这是宋代著名文学家苏轼写的一首词，请简要描述词中所塑造的主人公形象，并说说全词抒发了作者怎样的情感。

8．阅读下面这段文字。

回答问题。

诺贝尔和平奖得主南非的图图主教，不仅是反对种族歧视的斗士，而且才智过人，风度翩翩，令众人倾倒。

有一次他在纽约基督教仪式上说：“传教士刚到非洲时，他们手里有《圣经》，我们手里有土地。

传教士说：‘让我们祈祷吧。

’我们闭目祈祷。

待我们睁开眼睛时，发现一切倒了个个儿：我们手里有了《圣经》，他们手里有了土地。

”图图主教这番话的意思是：9.按原文填空。

（1），不亦君子乎。

（2）船头坐三人，。

（3），映日荷花别样红。

（4）纷纷暮雪下辕门，。

（5），五十弦翻塞外声。

（6）在《生于忧患，死于安乐》中从正面阐明了磨练的益处的句子是，。

（7）《出师表》中表明作者无意于功名的句子是，。

二、阅读（45分）（一）阅读《三峡》，回答10-13题（8分）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”10．翻译下列加点词语（2分）。

溯属引11．翻译下列句子（2分）。

素湍绿潭，回清倒影。

12．结尾一段写秋景，为什么作者要渲染猿鸣？13．描写夏水抓住其什么特点进行描写的？最能体现这一特点的句子是哪句？（二）阅读《苏州园林》选段，回答14-18题。

（12分）（1）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园中里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。

（2）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多中花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得象宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

14.用简洁的语言概括选文的说明中心。

（3分）15. 说明文中划线句子共同使用的说明方法是什么？（2分）16. 下面的楹联中没有体现这一段文字所说的“着眼在画意”的一联是（）A．满地绿荫飞燕子，一帘晴雪卷梅花。

B．客到烹茶旅舍权当东道，灯悬待日邮亭远映胥江C．四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。

D．卧石听涛满衫松色，开门看雨一片蕉声。

17．第（1）段与第（2）段是什么关系？并具体说明一下文中是如何体现这一关系的？（3分）18.请用自己的语言简要概括第（2）自然段介绍的内容是怎样体现苏州园林的总特点的？（2分）（三）阅读《错误的辉煌》，回答19-23题。

（13分）错误的辉煌（1）鲁宾斯坦是位伟大的钢琴演奏家，他无与伦比的天赋在本世纪留下了一道灿烂的风景。

他的完美与精湛使他在任何演奏中要求自己不能出现错误，哪怕是稍微的疏忽。

如此一来，他的演奏曾因过于准确，而失去了一部分令人心醉的魅力。

鲁宾斯坦成了一条大河，一条平稳宽阔沉实的不易变化的大河。

（2）欣赏一条大河的魅力也不能没有疲惫的时候。

于是，你在疲惫中期待着什么。

实质上你就是在期待着奇迹的出现——那天他与平常时刻一样，那高贵的额头仰起到足够令听众尊重的角度，他弹奏的是巴拉基列夫的《伊斯拉美》。

如丝如缕的飘浮中，音乐厅的上空交织着声音和旋律的凄迷，最容易沉醉的是听众而不应该是弹奏的大师，事实上意外就在这时发生了——鲁宾斯坦自己也搞不清什么原因，反正当时的他鬼使神差般地走神了，突然忘记了正在弹的作品。

陷入了窘境的钢琴大师只好硬着头皮，凭着对巴拉基列夫乐曲风格的理解，在一片迷惘的虚无中胡乱弹了下去，这是瞬间的杰作，是大师平生心智与经验的骤然凝聚，他调动起全身心的感觉进入状态。

（3）他的调动的成功是他无法想象更是事后不可思议的。

无疑他成功了，他不仅没有露出任何破绽，没有卡壳，相反，他在这种任性任意的弹奏中找到真正的灵魂。

前后不过4分钟时间，这4分钟的闪光足以照亮大师演奏的那条浩荡的大河。

非常遗憾，4分钟后大师又找回了原作中的曲子，顺理成章地接着弹下去，也就是说平谈无奇地缝合了，直到全曲结束。

（4）其实，听众并没有注意到他是什么时候犯了错误，把人家的作品弹走样了，相反，听众完全被他弹错的那4分钟深深感染了。

他们触电般地被大师那4分钟的错误弹奏激动得不得了，他们认为这是鲁宾斯坦演奏生涯中弹得最好的瞬间，那种瞬间的灵感迸射出夺目的光辉，令人常忆常新。

而以后大师有过那么多场努力的全神贯注的准确无误的演奏，却再也不见那4分钟错弹的灿烂光华。

（5）在很多学琴的人当中，以为只要弹得准确无误不出一个错音，就是最好的最满意的结果，尤其在一些国内比赛中，参赛选手更是如履薄冰般地担心自己会出错。

其实，最好的钢琴家也是不可能一点不出错的，甚至出错时，才更能显示出自己的与众不同。

比如我最喜欢的一位大师霍洛维兹在演奏时就时常弹错音，当别人给他指出来时，他却认为一个钢琴家如果不弹点错音全是那么准确该多么乏味！（6）还有许多建筑业的经典性作品也无不是因为犯下的错误所致。

比如艾菲尔铁塔与当时巴黎市政府的一些规定就很不相符，它一经出现就受到了众多的指责。

它超出了规定的高度，它怪模怪样，它与当时的巴黎极不协调，人们认为这件作品是艾菲尔犯下的一个不能被原谅的错误。

又有谁会想到它竟然会成为巴黎的标志性建筑，成为巴黎的精神象征呢？这恐怕连建筑师自己也是始料不及的。

还有悉尼歌剧院，那种贝壳式的结构对于结构力学而言，也可以说是个错误。

然而，这是一个多么辉煌的错误，它不仅照亮了澳大利亚，也照亮了整个20世纪。

（7）一个有个性有创造性的艺术家是不可能不出现差错的，那种差错常常是他们个性闪光的魅力所在，那是向世俗的挑战，是灵感的真正释放。

如果按着正常正确的规矩来要求，那么，天才就是在瞬间遭到扼杀，也许永远不再会出现辉煌。

大师的错误在某种意义上说就是他毕生正确的一次重要升华。

19、本文作者所阐述的观点是什么？（3分）20、作者在第六段运用了哪种论证方法？（2分）21、如何理解“他的演奏曾因过于准确，而失去了一部分令人心醉的魅力”？（2分）22、“他在这种任性、任意的弹奏中找到了真正的灵魂”句中的“真正的灵魂”指的是什么？（2分）23、你是否同意本文作者的观点，请谈谈你的看法。

（4分）（三）阅读《竹》，回答24-28题。

（12分）竹我爱竹。

对竹，我有一份特殊的感情。

我觉得那竿竿挺直、最具神韵的竹子，是一枝枝的大笔，在天地之间，以青绿的颜色，写出正、直的定义。

而一片片的竹叶，像是一只只绿色的鸟，是宋人词句中的翠禽，小小尖尖的喙上，衔着的是永恒的春天。

在记忆中，我最珍爱的东西，是一只以竹筒截成的小竹碗，是我五岁的时候，女佣自她家的竹林中为我拣了一段巨竹做成的。