初中英语听说课教案、学案一体化设计课型读写课课题Unit 5 Could you please tell me where therestrooms are ? Section B课时 2 单位27 中学时间2009、10执笔刘翠凤教学目标1、知识目标：重点词汇：slide, water slide, clown, staff, dress up, market重点句型：Watertown is a great place for the family to take avacation.Parents will spend many happy hours walking through theHistory Museum.2、能力目标：能够运用所学语言描述各种场所的功能以及优缺点。
3、情感目标：通过有礼貌地交流，学会与人相互合作，增进彼此间的友谊。
教法讲授法、读书指导法，问题发现法和整合法、问答法。
学法一、课前预习法，将学习的内容布置预习思考题，让学带着问题自习课文。
二、循序渐进法。
结合预习情况进行独立思考，最后写下不理解的问题，小组内解决问题，最后总结问题。
教具多媒体录音机学具课件教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、快乐热身导入新课二、快乐阅读初试身手1、第一遍读Step 1:Warming up交流作业，以My favorite place为题，让学生介绍自己最喜欢的地方。
并说明它的方位以及它的优点和缺点。
先在小组内交流，每组推出优秀作业在班内交流。
将好的贴在班上展出。
Step 2: Reading1) In this class, we are going to read 3a. Readthis article and fill in the chart.让学生默读3a的短文，根据短文内容填写表格。
1、以小组为单位交流自己所写的My favorite place，每组推选出一两篇优秀的，在班上展示。
2、老师把推出的好作文放在投影展台上点评。
可尽量让学生来评讲，指出好的句子学习运用，找出存在的问题并加以改正。
便于学生取长补短，互相学习。
老师：Just now we talked about “My favorite place”Now I’llintroduce a good place. I believe everyone will like this place. Theplace is called Watertown. It is a great place for the family to take avacation. 让学生默读短文，并根据短文内容完成填写表格。
完成表格2、第二遍读找重难点3、知识补充学生自己阅读课文，老师巡视发现存在的问题，并做以指导。
2）让学生自主地发现问题，学会解决问题。
改变了以往由老师通篇讲解的方法。
3）屏幕出示重难点,对学生找出的难点和重点进行补充。
Watertown is a great place for the family to takea vacation.They have organized games and the staff dressup as clowns.They can find it at the Farmer’s Market wherethe food is both delicious and cheap.Parents will spend many happy hours walkingthrough the History Museum.4)在理解课文的基础上，听录音纠正语音和语调，还可以继续地来巩固和复习课文。
kids teenagers parentseathavefunWater slideslearn让学生说出他们表格中所填写的答案，与全班一起校对。
1）让学生自己站起来提出问题。
2）由学生之间互相解答。
对于回答优秀的老师给予表扬鼓励。
教师出示重点做以补充，在强调重点的同时，学生强化记忆并学习使用造句.老师随时抽查学生的掌握情况，及运用情况。
采用不同小组同一号的同学来回答问题，促进学生课堂学习英语积极性，避免大多学生并不参与到课堂活动中来。
打消学生事不关己高高挂起的心态。
1）在扫除了障碍之后，老师播放录音2）学生小声跟读，纠正自己的语音语调。
kids teenagers parentseat Clown cityCaféUncle Bob’sFarmer ‘sMarkethavefunorganizedgamesclownWater slidesRock bankdancelessonslearn SciencemuseumSportsmuseumHistoryMuseum4、跟录音读5、巩固重点三、小组合作角色表演四、闯关比赛大显身手1、完成句子5) 给学生充足的时间掌握巩固重要知识点，为后面的练习运用做好准备。
Step 3:Groupwork学生四人小组角色表演，一名学生当咨询台的人员，其他人做游客，练习有礼貌地询问有关我们城镇的一些相关信息。
Step 4 : ExerciseDo some exercise1.海南是一个全家人度假的好地方。
Hainan is a great place the wholefamily .2、乘坐地铁虽然方便，但是常常很拥挤。
Taking the subway is , but it’s oftenvery .3、计算机博物馆里，供孩子们玩乐的东西很多.There are a lot of things for childrenplay in the computer museum.4、我们穿行在历史博物馆中，度过了三个小时的快乐时光。
We spend threeThe History Museum.5、你可以告诉我飞机将几点到达机场吗？You tell me the planethe airport.Interesting uncrowded safe convenient delicious师：Let’s role play in groups of four. One student is an informationbooth worker and the other students are tourists. The tourists askquestions about your town.学生分角色练习对话，教师巡视指导，纠正个别存在的问题。
1)大屏幕上出示练习题2）学生独立完成练习。
遇到难题时可以先由小组内解决，不能解决的再由老师点拨。
3）老师出示答案，学生统一订正。
Answers:1.for, to take a vacation2.convenient, crowded3.fun, to4.happy hours walking through5.could /can, when, will arrive at/get to4）给学生时间纠错，并强化记忆消化吸收。
2、选词填空五、课后延伸1.Chinese food is so ____ that it is popular allover the world.2.I live next to a supermarket. It’svery________.3.I have collected many stamps which arevery ________.4.Put your money in a ______ place.5.To my surprise, it’s _____ in the park today.Step5: Homework假设你的朋友来到你学校，他想知道你老师的办公室（3楼），你的教室（2楼），学校餐厅（教学楼后面），操场（西面），厕所（东面）这些地方的位置，向你寻求帮助。
请编写一组对话，询问并提供帮助。
给学生三分钟时间独立做，然后让学生直接说出答案。
Answers:1.delicious2.convenient3.interesting4.safe5.uncrowded作业：假设你的朋友来到你学校，他想知道你老师的办公室（3楼），你的教室（2楼），学校餐厅（教学楼后面），操场（西面），厕所（东面）这些地方的位置，向你寻求帮助。
请编写一组对话，询问并提供帮助。
板书设计Unit 5 Could you please tell me where the restrooms are ?1、inexpensive (= cheap)2、both delicious and inexpensive3、a good place to eat4、a good place to hang out5、There are a lot of fun things for children there.6、learn about……教学反思通过本课的学习要激起学生的爱心和他们的道德意识，来关爱我们的社会，关爱我们的世界，关爱动物，从身边的点滴事情做起，用我们的实际行动来带动我们身边的每一个人。
要让他们知道社会环保是我们每个人的责任。
通过本课也反应出部分同学的写作确实有很多的问题，在今后的教学中要重点渗透写作的训练。