如何让孩子爱上语文
一直以来都觉得，爱上一个老师，就会爱上这个学科。

让孩子爱上语文，应该是让孩子从爱上语文老师开始。

怎么让孩子们爱上我这个语文老师从而爱上语文这个学科呢？当我认为语文老师知识的储备是更重要的。

知识储备来自于大量的阅读，这个阅读不仅仅是指文学方面的内容，还应该涉及一些人文地理，历史科学的书籍。

这样的有丰富知识储备的我令孩子们折服、喜欢，渐渐地，孩子们也喜欢上了语文这个学科。

1、注重学习兴趣培养
从教学的本质上来看，语文课程培养的是学生的语言能力，它是科学也是艺术。

单纯地简述文字的意义是枯燥的，只有让学生理解到语言的魅力，用曼妙的辞藻和短文熏染他们，才能让其了解语文的魅力和写作的意义。

核心素养的培养要求的是对学生语文写作认知的提升对学生写作思维的锻炼。

因此，在小学语文写作教学中应该尤为注意学习兴趣的培养。

例如，在写作“我的梦想”时，语文老师应该首先在安排作文前让学生们展开讨论，让大家先从口头上描述一下自己对于未来的畅想，然后进行课堂互动。

通过交流让孩子们更加流畅、完整地表达出自己的想法，最后再进行写作，这样通过调动课堂氛围，激发学生的学习热情，从而使得写作课程不再是单纯枯燥的安排任务，而是思维碰撞的过程，从而让学生们喜欢让写作。

通过激发学生的学习热情，
让其对于写作产生一种热爱，进而形成一种爱写作、懂写作的学习效果，让写作真正成为小学生表达自我情感的一种工具和媒介。

2、培养学生自主写作
就新课标的要求来看，单纯的课堂写作已经不能满足教学的要求了，对于学生写作能力的培养效果也不理想。

核心素养的培育，提倡的是学生的自主意识。

写作是锻炼小学生语言表达能力和组织能力的基础课程。

对于写作的喜爱和自主追求才是真正的写作教学目标。

所以，加强学生课外自主写作练习，培养写作习惯将极大地促进学生写作方面的核心素养的培养。

对于自控能力较弱的小学生而言，自主写作锻炼习惯的培养是比较困难的，这就需要老师进行积极地引导和指引。