3、情感目标：通过正手发高远球技术和Y字型的教学，发展学生的协调性、上肢力量、灵活性等身体素质，培养他们爱思考、动脑筋的好习惯。
重点难点
重点：挥拍——击球的协调配合
难点：发球落点的准确性
教学
过程
教学内容
组织、教法及要求
次数
时间
开始
部分
课堂常规：
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好，宣布上课内容。
3、安排见习生。
1、组织：（图一）
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△
2、要求：快、静、齐球场地慢跑3圈+侧并步移动1圈
2、热身操----球拍操(4*8)
1）、持拍原地踏步
2)、手指手腕运动
3）上肢运动
4）、体侧运动
5）、模仿正、反手跨步击球
组织：（图二）
A
X X X
X
X
X
X
B
X X X
5、教师巡回指导，发现错误及时纠正
6、个别学生示范，自评与学生评
8-10次
6-8次
8分钟
16分钟
基本部分（二）
10分钟
二、素质练习----Y字型移动
方法：持球从后场起动跑至中场，再跑至右前方，再回中场，再跑到左前方，回中场，跑至后场再球交给下一位同学。
要点：起动、转身要快
高中羽毛球教案
执教人：王晓
教学
内容
羽毛球:1、正手发高远球技术(复习)
2、Y字型移动
教学
目标
1、认知目标：通过正手发高远球技术的教学，使学生理解正手发高远球的动作要领，了解羽毛球的发球站位及发对角的规则；通过Y字型移动的练习，让学生理解羽毛球项目回中心的重要性。
2、技能目标：通过正手发高远球技术的学习，使大部分学生进一步提高正手发高远球技术动作以及发球的准确性；通过Y字型移动的练习，提高学生脚步的灵活性
（3）分组进行练习2—3次
（4）四组进行比赛，看哪个组最快
2-3次
2-3次
1--2次
10
分
钟
结束
部分
1、学生放松（抓手指）
2、教师小结
3、收回器材
4、师生再见
1、组织（同图一）
2、要求：使学生恢复到安静状态。
3
分
钟
器材
羽毛球排20副、羽毛球40只、羽毛球场地4个
2、组织学生挥拍练习----教师领做并口令指挥
组织：(同图一)
3、反复的放球与挥拍练习
4、讲解羽毛球场地上发球站位及发对角的规则并完整示范正手发高远球
5、分组进行练习
方法：将学生分成四个场地轮流进行练习，一个同学发球后站到队伍后面，下一位同学练习，依次轮流进行。要求球发的既高又远，最好将球发到对方的后场（A、B两点）
重点：培养学生回中场的意识
1、组织：（图三）
X X X X X X
X
X
X X X X X X
2、方法：学生分4个场地练习，一个同学练习完一次以后排排尾、下一位同学开始练习。
3、教法：
（1）每组小组长根据教师所给卡片组织同学练习2-3次
（2）教师集中讲解回中场的重要性及练习要求
要求步伐灵活，起动、转身要快
6）跳跃运动
1、组织：（同图一）
2、教法：教师讲解并示范动作，口令指挥学生随口令练习。
3、要求：练习认真，准备活动充分，避免运动受伤。
6
分
钟
基本部分（一）
24分钟
一、正手发高远球技术
动作要领：
（1）准备动作
（2）引拍动作
（3）击球动作
（4）随前动作
重点：挥拍——击球的协调配合
难点：发球落点的准确性
1、教师讲解正手高远球的动作要点。