層別法( 層別法(Stratification)
五、實例說明 1.某學校里某一學生考試成績5科總分為440分,各科(分類) 成績如下: 語文:95分 英文:92分 數學:90分 歷史:85分 地理:78分 加以分類後,可得之哪一科最高、哪一科最低,易採取因應措施。 2.某公司注塑機系三班輪班,前周三班所生產的產品均屬於同 一產品,結果為:
層別法( 層別法(Stratification)
層別對象項目 1.時間別 2.作業者別 3.機械,設備別 4.作業方法,作 業條件別 5.原料別 6.測定別 7.檢查別 8.環境、天候別 9.其它 小時、日、早、午、晚、夜、作業開始後、結束前、星期．周、旬、月、季 節別等 個人、年齡、經驗年數、男、女、組、新人、老手等 機種、機號、型式、性能、新舊．工廠、生產線、工具、模型、模別等 生產線速度、作業方法、作業場所、單位數量、樣本抽樣、溫度、壓力、速 度、回轉數、方式別等 廠商、購買地．產地、品牌、購入時間、所收單位數量、製造單位數量、成 分、呎寸、零件、貯存期間、貯存場所別等 測定器、測定者、測定方法別等 檢查員、檢查場所．檢查方法別等 氣溫、溫度、晴、雲、雨、風、雨季、乾季、照明別等 新製品、既有品、初試品、良品、不良品．包裝、搬運方法別等
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3.取得數據 收集層別後的數據。 4.解析數據,追究原因 使用所收集的數據來解析各層別項目之間的差異,該解析可利 用圖表、柏拉圖、散佈圖、直方圖、管制圖等QC七大手法,根據特 性值來比較層別項目。 三、層別法的各種利用 1.利用柏拉圖層別 3.利用查檢表層別 5.利用直方圖層別
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5)不良品或維修品可依不良項目別來層別,所以要先準備容 器、箱子或層板。 2.將各式各樣的項目層別 2.將各式各樣的項目層別 3.層別後所得的資訊要結合實際行動 3.層別後所得的資訊要結合實際行動 層別後了解了層別之間的錯誤,但如果置之不理,則無法獲得 改善。所以應該追究為何層別之間會有錯誤、那一層別是優的、 各層別的平均為何、分配情形如何等,以求傾向最適當的實際 行動。
班別 項目 產量(件) 不良率(%)
A 10000 0.3
B 10500 0.4
C 9800 0.2
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以班別來加以統計,可得知各班的產量及不良狀況,以便 於有依據地採取措施。
六Байду номын сангаас結語
1.層別法的應用,主要是一种系統概念,即在於要想把相當 復雜的資料進行處理,就得懂得如何把這些資料加以有 系統有目的的加以分門別類的歸納及統計。 2.在品質管理活動中,最重要的是儘早發現問題,使用QC手 法,找出真正要因,訂立確實對策。為達到其目的,層別 是一項不或缺少的珍貴手法。
【品管中心培訓教材】
教材編號 :
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本 : 1.0
知識就是力量
核準: 審核: 編寫：品管中心 汪雅婷
課程目錄
一、層別法之定義 二、層別法的作法 三、層別法各種利用 四、層別時注意事項 五、實例說明 六、結語
層別法( 層別法(Stratification)
一、層別法之定義 是指按照4M1E等之類別,以數據的共同點、特征為主,將 對象中具有相同的共同點或特征者分成數個集團的一種統計 分析方法。 二、層別法的作法 1. 層別目的明確化 要將為何層別即其目的明確化,首先必須決定作為層別對象 的特性值(數據)為何。 2. 決定層別項目 依何種層別來項目來分類數據,在現場中常用的層別項目如 下表,可以這些為參考來決定層別項目。最重要的是,重點要放 在影響特性值分配情形最大的要因。
2.利用特性要因圖層別 4.利用散佈圖層別 6.利用管制圖層別
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四、層別時注意事項 1.了解清楚數據的性質及履歷 1.了解清楚數據的性質及履歷 1).了解5W1H 即誰(Who)、甚麼(What)、何時(When)、何處(Where)、 為何(Why)、如何,怎樣(How)等六個基本事項。 2).事先區別以免不同的製品混合在一起。 3).設計配合目的查檢表,以用來收集數據。 4).設計作業日誌、傳票、數據記錄表等,以收集層別后的數 據。