甘肃民族师范学院地理科学专业课程教学大纲地球概论一、说明(一)课程性质《地球概论》是高等师范院校地理科学专业的专业核心课程，它主要阐述宇宙中各种天体运动的一般规律，揭示这些规律同地球环境形成之间的内在联系，从而为学习其它地球科学的课程提供地球整体的知识，是一门重要的基础课程。
(二)教学目的通过《地球概论》的学习，掌握地球天文学和地球物理学的基本理论和基础知识，认识它们对地理环境形成过程的重要意义。
掌握一般天象的形成原理和观测一般天象的基本技能，从而树立辩证唯物主义的宇宙观、科学的世界观和正确人生观。
(三)教学内容及学时数(四)教学方式讲授及视频资料演示(五)考核要求1.考核的方式及成绩评定期末考试实行闭卷考试。
期末成绩占60%，平时成绩占40%（课后作业20%，讨论10%，考勤10%）2.考题设计本大纲各章所提到的考核要求都是考题的重点，试题覆盖到每一章，适当的突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
本课程考试试卷可能采用的题型有：名词解释、单项选择题、填空题、简答题、计算题和论述题等题型。
二、本文第一章地球坐标与天球坐标教学要点:地理坐标、天球坐标教学时数：8学时教学内容：第一节地理坐标(2学时)地球上的经线和纬线；地球上的方向和距离；经度和纬度；地理坐标。
第二节天球坐标(6学时)天球和天穹；天球的视运动；天球上的圆、点、方向和距离；球面和地平坐标系。
教学要求：1、使学生掌握地理坐标的基础上，了解四大天球坐标系的内涵及相互联系。
考核要求：1.地理坐标和天球坐标的相关概念（理解）2.经度、纬度和各种坐标系的内涵及地理意义（掌握）3.各种天球坐标系之间的区别（了解）第二章地球的宇宙环境教学要点:恒星和星系、太阳和太阳系、月球和地月系教学时数：18学时教学内容：第一节恒星和星系(4+2学时)恒星及其自行；恒星的发光和光谱；多普勒效应；恒星的亮度和光度；恒星的多样性；恒星的演化；银河与银河系；太阳在银河系中的位置和运动；河外星系；宇宙和天文新发现。
第二节太阳和太阳系(4+2学时)太阳的距离、大小和质量；太阳的热能、温度和热源；太阳大气；太阳活动；太阳系的发现和太阳系的组成；行星、彗星、流星和流星体；太阳系起源的星云假说。
第三节月球和地月系(4+2学时)月球的距离和大小；月球表面；地月系的绕转；月相和朔望月。
教学要求：使学生对恒星和星系，太阳和太阳系、月球和地月系有初步的了解，在此基础上演示视频资料使学生更加立体的了解宇宙环境。
考核要求：1.恒星、恒星的亮度和光度、银河与银河系、太阳活动、月相和朔望月（识记）2.恒星及其自行、恒星的发光和光谱、恒星的多样性、太阳的距离、大小和质量、太阳的热能、温度和热源、地月系的绕转（理解）3.恒星物理性状及其演化，银河与银河系，宇宙和天文新发现（了解）第三章地球的运动教学要点:地球的自转及其证明，地球自转的规律性，地球自转的后果；地球公转及其证明，地球公转的规律性，地球公转的后果。
教学时数：14学时教学内容：第一节地球的自转(4+3学时)地球自转及其证明；地轴的极移和进动；地球自转的周期；真太阳日和平太阳日；不同天体的周日运动；不同纬度的周日运动；水平运动的偏转。
第二节地球的公转(4+3学时)地球公转及其证明；地球轨道；黄赤交角；地球公转的周期；地球公转的速度；太阳周年运动；行星同太阳的会合运动；月球同太阳的会合运动。
教学要求：使学生掌握地球自传和公转的证明、规律性和后果。
考核要求：1.地轴的极移和进动、真太阳日和平太阳日、天体的周日运动、黄赤交角、太阳周年运动、行星同太阳的会合运动、月球同太阳的会合运动（识记）2.地球自转和公转的规律性（理解、掌握）3.地球自转和公转的证明及其后果（了解）第四章地球运动的地理意义教学要点:太阳的回归运动；昼夜变化；太阳高度；地球上的四季；地球上的五带；历法概说；阴历；阴阳历；阳历；时间和时间单位；钟表时刻和量时天体；钟表时刻与地方经度。
教学时数：10学时教学内容：第一节四季和五带(6学时)太阳的回归运动；昼夜长短的纬度分布、季节变化及晨昏蒙影；正午太阳高度的纬度分布和季节变化；四季的递变与划分；地球上的五带。
第二节历法(2学时)历法概述；阴历；阴阳历；阳历。
第三节时间(2学时)时间和时间单位；恒星时与太阳时；真太阳时、平太阳时和时差；地方时与世界时；标准时；日界线和日期进退；地球上的日期。
教学要求：要求学生掌握地球运动引起的太阳回归运动、昼夜长短规律、计算太阳高度、四季和五带。
了解不同的历法和时间的度量。
考核要求：1.太阳的回归运动、晨昏蒙影、阴历；阴阳历；阳历、恒星时与太阳时、真太阳时、平太阳时和时差、地方时与世界时、标准时；日界线和日期进退（识记）2.太阳的回归运动（理解）3.正午太阳高度角的分布，昼夜变化和季节变化的规律，地球上的四季和五带划分（理解掌握）4.地方时、世界时和标准时换算时间（应用）第五章地球和月球教学要点:日月食现象；日月食的规律性；潮汐现象；引潮力；海洋潮汐的规律性；潮汐作用。
教学时数：7学时教学内容：第一节日食和月食(2+3学时)日月食和天体影锥；日月食的种类；日月食的过程；发生日月食的条件；食限与食季；日食和月食的周期。
第二节海洋天文潮汐(2学时)海面的潮汐张落；地球的潮汐变形；引潮力及其分布；引潮力的因素；太阴潮与太阳潮；海洋潮汐的周期性；海洋潮汐的复杂性；潮汐作用。
教学要求：使学生掌握日月食的种类、进程、条件和周期等知识。
考核要求：1.日月食现象、食限与食季、地球的潮汐变形、引潮力、太阴潮与太阳潮、潮汐作用（识记）2.日月食的规律性（理解、掌握）3.海洋潮汐的规律性（理解、掌握）4.日食和月食发生的条件、过程及周期（理解）5.潮汐现象的形成及周期（理解）第六章地球的结构和物理性质教学要点:地球的形状和大小；地球的结构；地球内部的物理性质。
教学时数：3学时教学内容：第一节地球的形状和大小(1学时)地球是一个球体；地球是一个扁球体；地球是一个不规则的扁球体。
第二节地球的结构(1学时)地球的圈层结构；地球的表面结构。
第三节地球内部的物理性质(1学时)地球的磁性；地球的质量和密度；地球的重力和压力；地球内部的温度和热源。
教学要求：使学生了解地球的形状、大小、结构及内部的物理性质等知识。
考核要求：1.地球的形状（理解）2.掌握地球的外部和内部结构（理解、识记）3.地球的磁性、质量和密度、重力和压力、温度和热源（了解）三、参考书目1.金祖孟、陈自悟编著，《地球概论》，高等教育出版社，1997年第3版。
2.彭清珍、方明亮、苏佩颜编著，《地球概论》，西南师范大学出版社，1993年第1版。
3.徐宝芬、应振华编著，《地球概论教程》，高等教育出版社，1983年第1版。
4.郭瑞涛编著，《地球概论》，北京师范大学出版社，1988年第1版。
四、使用说明利用实验设备做好天体系统的观察和相关原理的分析，在部分的章节有相应的教学视频资料配合相应课程的讲授。
五、课外学习（一）课外阅读1.目标开阔学生视野，激发学生的学习兴趣和学习积极性。
2.阅读书目（1）金祖孟，《数理地理（修订本）》，北京：中华书局，1958。
（2）金祖孟，《普通自然讲义》，上海：华东师范大学出版社，1958。
（3）《中国大百科全书（天文学）》，北京：中国大百科全书出版社，1980。
（4）傅承义，《地球十讲》，北京：科学出版社，1976。
（5）南京大学天文系，《天文知识》，上海：上海人民出版社，1976。
（6）戴文赛，《天体的演化》，北京：科学出版社，1977。
（7）戴文赛等，《天文学教程》，上海：上海科学技术出版社，1961。
（8）紫金山天文台，《中国天文年历》，北京：科学出版社。
（9）紫金山天文台和北京天文馆，《天文普及年历》。
（10）《地理学报》、《地理科学》、《地理研究》、《中国地理科学文摘》等。
3.学习要求阅读书目前五项为必读书目，后五项为选读书目。
4.时间安排课外时间，与教学内容保持同步。
5.评价方式<书宋五号加粗>每月检查学生的读书笔记。
（二）课外讨论1.目标培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.讨论内容（1）地球在太阳系中所处的位置与地球上存在生命的关系。
（2）地球自转和公转所遵循的规律性及其原因。
（3）地球自转和公转运动的地理意义。
（4）各种历法制定的依据及其对生产生活的作用。
（5）月球对地球的重要作用和意义。
3.讨论要求搜集相关资料，分组讨论。
4.时间安排相关教学工作完成后。
5.评价方式按档次以附加分形式记入平时成绩。
（三）实践活动1.目标激发学生学习兴趣，提高学生的观察能力。
2.实践内容天文观测。
3.实践要求（1）学会使用天文望远镜。
（2）认识主要天体。
4.时间安排与教学同步，利用实践课程时间及课外时间。
5.评价方式计入平时成绩。
（四）课外作业1.目标使学生对所学知识进一步掌握、理解和运用。
2.作业内容（1）经线和纬线、经度和纬度的概念及其区别和联系。
（2）推算二分二至时太阳的黄道坐标和赤道坐标。
（3）行星如何分类？不同种类的行星其差别在什么地方？（4）各种月相的出现时间以及此时太阳、地球和月球三者的相对位置关系。
（5）地球自转和公转所遵循的规律性及其原因。
（6）地球自转和公转运动的地理意义。
（7）各种历法的特点。
（8）日食和月食的形成原因。
（9）潮汐有哪些规律性？3.作业要求要求学生独立完成作业。
4.时间安排每章节讲授完毕后，利用业余时间完成作业。
5.评价方式批阅为主，并进入平时成绩。
（五）课前预习1、目标预习下节课知识要点及相关问题。
2、预习内容下一节课的教学内容。
3、预习要求做好预习笔记。
4、时间安排各章节教学内容进行前。
5、评价方式抽查预习笔记。
（六）中期考核考核安排由系上统一安排。
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